我很重要吗？
孩子还不懂，成长是自己的事，一切自身的活动，为的是自己，而不是为父母。过度的关注，让孩子失去了成长的动力，被父母推着走。
小区里有一对双胞胎，叫大龙和小龙。两个孩子时常结伴而出，结伴而归，形影不离。只要两人出来了，总能迅速吸引路人的目光。同样的个头，同样的衣服，同样的面孔，双生子在常人眼中，带着点儿神秘。我也喜欢观察他俩。大龙性格有点内向，小龙很活跃。
当时，孩子们流行玩滑板，他俩是男孩子，也十分喜欢，正好，桐桐也喜欢滑板。每次我陪桐桐到广场玩，目光总喜欢停留在这对双生子身上。
我发现，两个孩子都学得很快，滑得很好，仿佛在暗暗较着劲。相比较其他孩子，他俩的滑板技术是相当好的。
同时，我还发现了一个现象。别的独生子，总是有好几个大人跟着，一边指导，一边防护，很怕孩子受伤。可是，这些孩子常跌倒，学得也慢，胆子还特别小。
相反，这对双生子就没有父母陪伴。他们兄弟俩相互为伴，相互探讨技巧。当然，摔倒是常有的事，但他们从不哭，总是拍拍灰马上就爬起来了。
有一次，小龙想冲上一个斜坡，结果从斜坡旁的阶梯上摔了下来，他直接翻倒，从阶梯上滚了下来。大龙赶紧赶过去，看到弟弟的裤子里渗出了血。大龙说：“你等着，我帮你回去拿药水、纱布。”弟弟表情很镇定地说：“没事，你快去吧。”
周围一些大人和小孩子围了过来。有一位阿姨说：“小龙，快回家吧，让你妈妈带你去医院，小心得破伤风呢！很严重的。”小龙却说：“阿姨，没事。我妈妈周日去做兼职了，不在家。我常受伤，都是自己处理的，一点事也没有。”
不一会儿，大龙拿着东西过来了，他帮弟弟擦好消毒药水，还用纱布包了一圈。
我出于好奇，问：“大龙，这是谁教你的，还挺专业的。”大龙说：“有一次，弟弟受伤了，我去问妈妈，妈妈说这样做就可以了，我俩就都学会了。”我听后点点头。
我平时苦心地教桐桐，终于让她有了一定的独立性。但是，桐桐和大龙、小龙比，还是不太独立，对我和妻子有依赖性。
我时常鼓励桐桐自己来，我知道，如果我不精心引导，桐桐的许多自理技能也是零。但是，大龙和小龙显然没有被精心引导过，他们是自发的学习自我管理，显得很独立。
他俩的父母要同时抚养两个孩子，平时工作很忙，用来关注大龙和小龙的时间少。两个孩子相互作伴，一起玩，一起学，相互间良性竞争，都变得很独立。一般是，哥哥会的东西，弟弟也要努力学；弟弟会的，哥哥也不落后。
有一次，碰到了两个孩子的妈妈，她对我说：“哥俩都很听话，让我很省心，我也常夸他俩。”我听后，想想两个孩子的表现，才发现，问题不在孩子身上，而是孩子身上所受的关注度。独生子难免被过度关注，父母喜欢给孩子更多的期望，帮他安排生活。结果，孩子认为，自己所有的活动，都是“你们要求的”。
孩子还不懂，成长是自己的事，一切自身的活动，为的是自己，而不是为父母。过度的关注，让孩子失去了成长的动力，被父母推着走。
大龙和小龙与独生子不一样，父母的关注不是唯一的，而是两个一起关注。这样一来，两个孩子都会觉得，成长是自己的事，所以相互比对着学习，一同要求进步，这也就是双生子比独生子独立自主能力强的原因。
有一次，桐桐感冒发烧了，妻子和我请假在家照顾她。奶奶也忙着给桐桐准备饭菜。桐桐看到一家人全围着她，她问：“怎么都不上班了，我很重要吗？”
妻子说：“桐桐，快睡吧。你是宝贝，当然最重要啦！高烧很危险的，必须要重视，你还小，妈妈很担心。”
我走了出去，有点儿自责。我总是对自己说，要“放手”，可总会情不自禁地过度关注桐桐，看来还是我错了。桐桐的独立性不及双生子，也许原因正在这里，我给桐桐的关注，并不都是正确和必需的。
独生子在家庭中，不是缺少关注，而是关注多得泛滥成灾了。关注太多，就成了溺爱，孩子的自我管理能力、独立性都大大下降。如果不能给孩子正确的关注，还是少给一点这类关注吧！
上午，我们陪桐桐打完针后，就把她安置在家，交给了奶奶。下午，我和妻子都回单位上班了。
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