在《柳林风声》中，作者肯尼斯·格雷厄姆把鼹鼠、河鼠、獾、蟾蜍当成了现实生活当中孩子的缩影。作者通过细腻的文笔描写了季节的变换、大自然的变化，以及动物们生活中发生的点点滴滴，生动地刻画了柳林中动物间的深厚友谊与温情。

明白事理的鼹鼠、聪明机灵的老鼠、睿智持重的獾，还有一只放浪不羁的蛤蟆，这些个性鲜明的动物形象，其实都是现实世界中孩子们的缩影。这种表现方式，更加深入人心，也更容易被读者接受。书中作者细细地描写了季节的流转、大自然的变化，以及动物们生活中发生的点点滴滴，生动地刻画了萦绕在柳林中的那份深刻的友谊与温情。

《柳林风声》一共分为十二个章节，主要讲述了鼹鼠、河鼠、獾、蟾蜍四个拟人化小动物之间的故事，感情色彩丰富，涉及友情、亲情、欺骗、智慧、勇敢等诸多元素。

胆小怕事，又向往新鲜事物的鼹鼠，不愿接触新鲜事物、充满浪漫情调的河鼠，具有领袖风范的獾，喜欢吹牛、骄傲自大的蟾蜍，他们是河岸或者大森林里有乐同享，有难同当的好朋友。

因为对外界的好奇，鼹鼠离开了家，后来在河边认识了善良的河鼠。两人很快成为了好朋友，并且吃住都在一起。后来，他们一起去拜访了“纨绔子弟”蟾蜍先生，并和他一起进行了一次不愉快的旅行。

蟾蜍是个极其富有的公子，靠着祖上留下的家业，他整天自吹自擂，胡乱挥霍钱财，目无法纪。

一次，鼹鼠、河鼠到了獾先生家，这期间他们谈到了蟾蜍先生。最后，他们大家决定帮助蟾蜍先生守规矩。然而，就在他们帮助蟾蜍改邪归正的过程中，蟾蜍先生逃跑了。

逃跑后的蟾蜍遭遇了无数事情，历经了不少磨难，但他还是一点没有改变，还像之前那样骄傲、自大、目无法纪。一天，历经磨难的蟾蜍终于回到了朋友身边。通过朋友，他得知自己美丽的蟾宫被黄鼠狼和白鼬霸占了。

为了帮助蟾蜍先生夺回蟾宫，蟾蜍不在的那些日子里，獾和鼹鼠一直努力着，他们相信蟾蜍先生一定会回来。最后，他们四个团结到了一起，通过周密的计划和默契的配合，夺回了蟾宫。

在这期间，蟾蜍感悟到了很多东西，学会了赞扬别人，学会了谦虚，成为了一个守规矩、珍惜友情的蟾蜍绅士。

在《柳林风声》中，作者肯尼斯·格雷厄姆把鼹鼠、河鼠、獾、蟾蜍当成了现实生活当中孩子的缩影。作者通过细腻的文笔描写了季节的变换、大自然的变化，以及动物们生活中发生的点点滴滴，生动地刻画了柳林中动物间的深厚友谊与温情。

第一章 河岸

第二章 大路

第三章 野林

第四章 獾先生

第五章 重返家园

第六章 蟾蜍先生

第七章 黎明前的笛声

第八章 蟾蜍历险记

第九章 天涯旅人

第十章 蟾蜍历险续记

第十一章 蟾蜍泪下如雨

第十二章 荣归故里

读后感悟

必考点自测

整个上午，鼹鼠都在不知疲倦地干着活，要为他小小的房间做一次彻底的春季大扫除。他先用扫帚唰唰地扫，再用掸子啪啪地掸，然后再登上梯子或椅子，一手拿着刷子，一手提着灰浆桶，开始在墙壁上刷来刷去，一直干到他喉咙咳嗽个不停，双眼看东西已经模模糊糊，一身乌黑的毛皮都被溅上了白灰浆，腰也累酸了，臂也有点痛了。春天朝气蓬勃的气息，在他头上的天空里吹拂荡漾，在他脚底的泥土里游来游去，在他周围此起彼伏。春天那奇妙的追求、渴望的精神，甚至钻入了他那低矮而又不怎么敞亮的小屋。怪不得他一下子把刷子扔到了地上，叫嚷道：“烦死人了！”“去一边去！”“搞什么春季大扫除，见他的鬼去吧！”他连大衣也顾不得穿上，就从家里跑了出去。上面有一股无形的力量正在急切地召唤他，于是他朝着高低不平的地道一路狂奔了过去。这地道，一直通到地面上的碎石子大车道，而这车道归属于那些居住在通风向阳的房间里的动物。鼹鼠掏一会儿，挠一会儿，爬一会儿，挤一会儿，又挤一会儿，爬一会儿，挠一会儿，掏一会儿，小爪子不停地忙活着，嘴里还不住歇地咕咕哝哝，“马上上去啰！马上上去啰！”最后的时候，噗的一声响，他的鼻尖从地面露了出来，伸进了阳光中，接着，身子像皮球似的在一块大草坪的温暖的软草上滚动了起来。

“棒极了！”他自言自语地说，“这可比刷墙要有趣多了！”太阳暖暖地照在他全身的毛皮上，微风轻轻地抚摸着他发热的额头，在洞穴里蛰居了那么长时间，听觉都变得迟钝，变得不如以前了，连小鸟儿欢乐快活的鸣唱声，听起来都像嘶声大喊一样。春天的美好，生活的欢愉，再加上不会遭受大扫除的麻烦，他高兴得纵身跳了起来，腾起的四脚飞快地向前跑，穿过了草坪，一直跑到了草坪尽头的篱笆前。

“给我站住！”在篱笆豁口的位置，一只老兔子像命令似的喝道，“通过私人道路，必须交六便士！”  鼹鼠带着一脸不耐烦的样子，看起来很傲慢，根本没将老兔子放在眼里，一时倒把老兔子整得晕晕乎乎的，不知怎样是好。鼹鼠顺着篱笆一溜小跑，一边跑还一边不停地挑逗着其他的兔子，他们一个挨一个地从洞口往外偷窥着，想搞清楚外面到底在闹些什么。“蠢货！蠢货！”他讥讽说，没等他们想出一句解气的话来以牙还牙，他就一溜烟消失得无影无踪了。这一来，兔子们你一句我一句地相互抱怨起来。“瞧你多愚蠢啊，刚才干吗不跟他说……”“哼，那你干吗不说呢……”“你应该向他提出警告……”诸如这一类的话，照例总是老一套。当然哕，照例总是——已经来不及啦。

一切都是如此美好，好得简直是一场虚幻。他跑过一片片的草坪，沿着矮小的树篱，横穿过灌木丛，迅速地向前游荡着。到处都可以看到鸟儿在建巢，花朵含苞待放，树木枝繁叶茂——万物都展现出了快乐和忙碌以及奋进的美好景象。他被这里的一切深深地吸引着，听不见自己的良心在耳边咕哝着：“刷墙！”他只感到，在这一大群劳碌的公民中，当一只仅有的懒鼠，是如此的舒服。由此看来，休假日最感到舒心的还不是自己能够得到休憩，而是看到别人都在慌里慌张地工作。

他继续随处游荡着，突然眼前出现了一条水流丰盈的大河，他内心的喜悦真是无法形容。他这辈子还是第一次见到河哩。这只滑滑溜溜、弯弯曲曲、身躯硕大无比的动物，不停地追逐、轻声地欢笑。他每抓到一些东西，就咯吱略吱地小声笑，将他们抛掉的时候，又哈哈大笑，转过身来又捕捉新的玩伴。他们挣扎着逃离了他，可最后还是被他擒住了，抓得结结实实。他浑身一颤，金光灿烂，沸沸扬扬，冒着气泡，有时还吐出漩涡，一刻也不停地唠叨着。

这景象，简直把鼹鼠看得目瞪口呆，他心驰神往，像入了迷一样。他沿着河边，迈着小碎步叮咣叮咣地跑着，像个小孩子紧跟在大人身旁，细心地听河讲惊险故事，听得着了魔似的。他终于跑得有点累了，在岸边找了一个位置，坐了下来。可那河还是不停歇地跟他娓娓而谈，那河讲的是世上最动人的故事。这些故事来自于地心的深处，一路讲下去，最终要倾诉给那听个没完的大海。

鼹鼠坐在草地上，朝着河的另一边望了过去，忽然看到对岸有一个黑漆漆的洞口，恰巧在水面的正上方。他联想到要是一只动物要求很一般，只想居住在一处小巧玲珑的河边，涨潮的时候，水淹不到，又远离尘嚣，这个住处倒是很舒适的。他正发呆似的目不转睛地望着，忽然觉得，那洞穴的中间部位有一个闪闪发光的小东西忽隐忽现地闪着，仿佛一颗小星星。不过他又一想，出现在那样的一个地方，不可能会是星星。如果说是萤火虫吗，又显得过于亮了，也过于小了。瞧着瞧着，那个亮东西竟然冲着他眨巴了一下，他就知道那是一只眼睛。然后，围着那只眼睛，一张小脸渐渐地显现了出来，似乎是嵌在画框里的一幅画。

小脸是棕色的，腮边还挂着两撇胡须。

圆圆的脸蛋显得严肃认真，眼睛里一闪一闪地发着亮光，就是一开始吸引他注意力的那种光。

一对精致小巧的耳朵，一头如丝一样浓密的毛发。

那应该是河鼠！

随后，两只动物面对面站立着，小心谨慎地相互看着。

“嗨，鼹鼠！”河鼠打起了招呼。

“嗨，河鼠！”鼹鼠回答说。

“你肯来这边吗？”河鼠问。

“嗳，说起来倒容易。”鼹鼠没好气地回应道，因为他是首次见河，对水上的生活还很陌生。P11-14

世界文学名著是全世界各民族文化与历史的精彩浓缩，是全人类的智慧之果。它历经千年淘洗，遗存华章，福及人类；它开启心智，滋润生命，陶)台人格，塑造灵魂。它是一种文化底蕴，更是一种文化的传承。

当今社会，天天网游的同学们不知道大仲马、雨果、托尔斯泰、孔子、司马迁为何许人也的大有人在。他们只知道肯德基、麦当劳、超女快男、青春偶像剧之类。我们应当给他们创造更多的机会去读点文学名著，背点精华警句，记点先贤名言家训，这不仅有利于文化的继承和发扬，更有利于营造学习的氛围，使同学们领悟世界文化的博大精深，为日后健康成长奠定良好的基础。

可见，文学名著阅读是同学们成长过程中不可或缺的要素。那么，如何用经典名著唤醒天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯，又能兼顾同学们学习的现实需要呢？结合当前形势，根据新的教改精神和课程理念，依据当下阅读教学新概念，本着由浅入深、循序渐进的原则，我们特编辑此丛书。本丛书包含世界文学名著、世界儿童文学名著、古典文学名著三大方面，所选篇目均为教育部颁布的语文新课标推荐书目。目的是引导同学们学习、理解、热爱世界文学名著，全面提高同学们的人文素质，大力推进新型的学习方式，从而提高文学修养，丰富审美情趣，陶)台思想情操，提升人生品位。

本丛书在传统课外读物的基础上，加有多个辅助阅读的版块，真正实现“新概念、新阅读”；并且融合现代同学们的学习需要，集实用性、可读性于一体，创制出一种有益于同学们人格成长与知识扩充的阅读载体。希望本丛书成为同学们喜爱阅读、乐于接受、可资引用的课外读物。

衷心希望本丛书能够使同学们增长知识和智慧，成为同学们成长、成才的良师益友。

由于我们水平有限，本书体例和内容难免有不尽如人意之处，恳切希望广大读者批评指正，以便进一步修改，以至臻美。