吴斌、刘凌霜主编的这本《大学生心理健康教育》是全国高等卫生职业教育创新教材。教材共分十三章，内容包括：大学生心理健康教育概述；大学生适应与心理健康；大学生人际交往与心理健康；大学生学习与心理健康；大学生的恋爱与性心理健康；大学生网络心理健康；大学生的情绪与心理健康；大学生的人格与心理健康；大学生挫折心理与调适；大学生的自我意识与心理健康；大学生的心理障碍及科学防治；大学生的危机干预；医学生的职业生涯与心理健康。可供助产、护理等专业使用。

第一章 大学生心理健康教育概述

 第一节 大学生心理健康的内涵和标准

一、健康、心理健康、大学生心理健康

二、大学生心理健康的标准

 第二节 大学生心理健康教育的意义和方法

一、大学生心理健康教育的意义

二、大学生心理健康教育的方法

 第三节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第二章 大学生适应与心理健康

 第一节 概述

一、适应的概念

二、适应的理论依据

 第二节 大学生适应不良的调适

一、角色变化与适应

二、环境变化与适应

三、人际环境的适应

 第三节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第三章 大学生人际交往与心理健康

 第一节 人际交往概述

一、人际交往的含义与类型

二、人际交往的心理效应

三、大学生人际交往的功能与特征

 第二节 大学生常见的人际交往问题与调适

一、人格缺陷

二、情感困惑

 第三节 大学生人际交往能力的培养

一、把握成功的交往原则

二、掌握人际交往的艺术

三、努力增强自己的人际魅力

 第四节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第四章 大学生学习与心理健康

 第一节 学习概述

一、学习的概念

二、学习理论

三、高职高专院校大学生学习的特点

 第二节 大学生常见的学习心理问题与调适

一、学习动机不当与调适

二、学习疲劳及其调适-

三、学习焦虑及其调适

 第三节 大学生良好学习心理品质的培养

一、树立正确的学习观

二、掌握科学的学习方法

三、培养良好的学习品质

 第四节 心理健康自助

一、学习风格测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第五章 大学生的恋爱与性心理健康

 第一节 大学生恋爱心理概述

一、恋爱和爱情的概念

二、爱情的特征

三、大学生恋爱心理产生的原因

四、当代大学生恋爱的基本特点

 第二节 大学生恋爱中常见的心理问题与调适

一、大学生恋爱中常见的心理困扰

二、大学生恋爱中的心理挫折和情感危机

 第三节 ．培养健康的恋爱心理和行为

一、恋爱前的准备

二、发展健康的恋爱行为

三、培养爱的能力与责任

 第四节 大学生的性心理

一、大学生的性心理及其特征

二、大学生常见的性心理困扰

三、大学生性心理问题的调适

 第五节 心理自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第六章 大学生网络心理健康

 第一节 网络与心理健康

一、大学生网络心理特点

二、网络对大学生的心理影响

 第二节 大学生不良的网络心理与调适

一、网络成瘾及其调适

二、大学生网络性心理问题与调适

三、大学生不良网络道德与网络道德建设

 第三节 大学生健康网络心理培养

一、大学生健康网络心理的标准

二、科学的网络认知能力

三、健全的网络自我意识和网络人格

四、高尚的网络道德

五、养成良好的上网习惯

 第四节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第七章 大学生的情绪与心理健康

 第一节 情绪的概述

一、情绪与情感

二、情绪情感的分类

三、情绪的功能

四、情绪与大学生身心健康

 第二节 大学生常见的情绪困扰与调控

一、大学生的情绪特点

二、大学生常见的情绪问题及其影响因素

三、大学生良好情绪的培养

四、大学生情绪的调控方法

 第三节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第八章 大学生的人格与心理健康

 第一节 人格概述

一、人格的内涵及其特征

二、人格的形成与发展

三、关于健全人格

 第二节 大学生常见的人格问题

一、人格问题及其特征

二、大学生常见人格缺陷的类型及其表现

三、大学生常见的人格障碍

 第三节 大学生健康人格的塑造

一、健康人格的含义

二、健康人格的标准

三、大学生健康人格的标准

四、大学生健康人格的优化

 第四节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第九章 大学生挫折心理与调适

 第一节 概述

一、挫折的概念

二、挫折的理论

三、影响挫折感受性与耐受力的因素

 第二节 大学生常见的挫折反应与调适

一、情绪行为反应

二、自我防御反应

三、挫折心理成因分析

四、大学生挫折心理的调适

 第三节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第十章 大学生的自我意识与心理健康

 第一节 大学生自我意识的概述

一、自我意识的概念

二、自我意识的理论依据

三、自我意识的作用

 第二节 大学生常见的自我意识问题与调适

一、大学生自我意识的特征

二、大学生自我意识的发展

三、影响大学生自我意识的因素

四、大学生常见的自我意识问题与调适

 第三节 大学生自我意识的培养

一、健全自我意识的标准

二、大学生自我意识的培养

 第四节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第十一章 大学生的心理障碍及科学防治

 第一节 大学生常见的心理障碍

一、心理障碍的概念

二、心理问题、轻度心理障碍与重度心理障碍

三、正常与异常心理的判断标准

四、大学生常见的心理障碍

 第二节 大学生心理障碍形成的原因分析

一、个人因素的影响

二、社会因素的影响

三、心理因素的影响

 第三节 大学生心理障碍的防治

一、大学生心理障碍的预防

二、大学生心理障碍的心理治疗

 第四节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第十二章 大学生的危机干预

 第一节 心理危机的概述

一、心理危机的含义

二、心理危机的主要特征

三、心理危机的特点与类型

四、大学生心理危机的成因

 第二节 大学生心理危机的干预与自我调适

一、大学生心理危机的判断标准

二、大学生心理危机的干预

三、大学生心理危机自我调适的方法

四、大学生心理危机自我处置原则

 第三节 大学生自杀的预防与干预

一、自杀的成因与表现

二、大学生自杀的预防

三、大学生自杀的干预

 第四节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐

第十三章 医学生的职业生涯与心理健康

 第一节 医学职业生涯的概述

 第二节 医学生的职业素质和职业心理健康

一、职业道德素质

二、职业心理素质

三、职业活动与心理健康

 第三节 心理健康自助

一、心理测试

二、心理探索

三、体验感悟

四、学以致用

五、教师推荐