为中小学生量身定做的《中小学课本里的名人传记丛书》！

“皮波人物”团队历经数年精心打造！

秉承伟大与成功的话题，从教育与成长的角度诠释平凡与伟大的差别。

“立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。

《俾斯麦》(作者皮波人物国际名人研究中心)——最真实的“铁血宰相”奋斗史！

俾斯麦出生在德意志一片混乱的年代。他年少时因受家庭环境的影响，性格不羁，但他喜欢读书，为目标而刻苦努力。他当过律师，书记员，后继承家产还当了几年地主．最终通过孜孜不倦的努力登上了普鲁士首相之位。并带领人们排除内忧外患，使德意志实现统一并走上富强之路。

《俾斯麦》记叙了俾斯麦为个人事业和国家前途不畏艰险，鞠躬尽瘁的事迹，让青少年看到一部不一样的、真实的“铁血宰相”奋斗史。

《俾斯麦》(作者皮波人物国际名人研究中心)——最真实的“铁血宰相”奋斗史！

不羁的少年时期

等待英雄的德意志

双重风格的家庭

不愉快的学校生活

误入歧途的大学生

不满现状，刻苦读书

浪子返家

梦想出头的议员生涯

年轻的地主

遇到了爱与信仰

走上政治舞台

政治舞台的落伍者

年轻的外交大使

破格录用

初露锋芒

酝酿普奥战争

驻俄大使

出使巴黎

四面楚歌的首相

终任首相一职

铁血首相初露锋芒

取得王室的信任

坚持不懈

拉萨尔的影响

领导统一大业

迈出了第一步

取得拿破仑三世的支持

普奥战争打响了

令人费解的迅速议和

成立北德邦联

不可避免的普法战争

签订统一条约

德意志帝国

加冕大典

公爵的尴尬

“和平外交”政策

柏林会议与欧洲和平

二十年的和平

治理内政，鞠躬尽瘁

庄严的谢幕

威廉一世去世

与威廉二世矛盾重重

提出辞职

巨星殒落

战败的德意志相继出现了一些英勇的爱国者，最著名的是斯坦因。他因受拿破仑迫害被放逐国外，乘坐雪橇经奥地利逃到俄国，寻求沙皇的庇护。后来拿破仑攻打俄国时，他向沙皇提议在莫斯科采用坚壁清野之策。

拿破仑垮台后，斯坦因回到德国，改革行政，解放了占全国人民三分之二的农奴，并宣布法律之前人人平等，建立了新兴德国的基础。斯坦因死后，奥登堡继承了他的心志，到夏恩霍斯特执政时，首次实行全国征兵制，建立了精锐的普鲁士陆军。

1815年，维也纳会议讨论拿破仑战败后欧洲领土的安排，普鲁士的领土扩展了不少，但还是比不上后来的德国的一半。人口也只有1800万左右，但在维也纳会议的安排下，日耳曼邦联诞生了。

日耳曼邦联由30多个小邦国，4个自由市组成，分别派代表到法兰克福集会讨论有关德意志的大问题，邦联的主权分属于各邦国，所以严格说来，日耳曼邦联并不是一个独立的国家，只是类似于国际联盟的集团。

日耳曼邦联中奥地利领土最大，国力最强，它的国民除了日耳曼人外，还包括了其他许多民族；而普鲁士虽然国家刚独立，领土还不到奥地利的一半，但国民全是日耳曼人。因此，关于日耳曼邦联的领袖任命问题，奥、普两国产生了激烈冲突。他们彼此抗衡的舞台是法兰克福的联邦会议，参加会议的代表全是由各邦国选出来，代表各国君主的大公使。

当时欧洲的最大困扰就是君主专制问题，觉醒的民众逐渐开始从封建专制的君主手中夺回人民的权利，这是时代发展的趋势，可是在维也纳缔结同盟的俄、奥、普三国君主，却一意维持君权压抑民权。

反对君权的民主主义思潮，与民族主义思想相结合，形成了欧洲各国的民主运动，这个运动的目的是建立同一民族的统一国家。深受拿破仑侮辱的日耳曼民族就是因为发起这种民主爱国运动，所以在滑铁卢一战击败了拿破仑。但是，因为普鲁士的改革并非由下而上，而是由上而下，在专制政体下从事改革，这是日耳曼民族所感到的最大矛盾。

德意志如果想统一，就必须借普鲁士国王的领导，但是如果采用君主专制，那其他30多个邦国的君主一定不愿居于普鲁士国王之下，德意志也就不可能统一。在当时，想要统一德意志必须放弃君主政体而采用民主政体，就是要把普鲁士国王的专制君主改为立宪君主。因为存在矛盾，所以德国迟迟未能统一。虽然日耳曼民族有坚强的国民性和伟大的文化，但因自由主义者的偏激理论和保守主义者的顽固不化，所以德意志遭到了全欧的轻侮嘲弄。

18世纪的时候，欧洲流行过一句话：“法国领导陆地，英国领导海洋，而德意志领导的是天上的浮云”。人们都认为德国人的世界里都是些哲学概念与诗歌音乐，他们是一个不重实际的民族。其实德国并不缺少有政治天分的人才，曾出现过华伦斯坦、腓特烈大帝，但是在当时这种诸邦分裂的时代里，德国缺少一位英雄，究竟是谁呢？全德意志人民都在期待英雄的出现。

俾斯麦就在这个大家都期盼英雄的时代里诞生了。俾斯麦的家在柏林西方100公里，是易北河岸边的兴奥森小镇。他家有大片的庄园，是世袭地主，属于贵族阶级，生活很富裕，俾斯麦的祖先世代从军，性格诚实、勇敢，他们不喜欢与人计较，只关心田地和管辖佃农，他们有一种很强烈的统治阶级的优越感。

在和平时期，他们的娱乐就是狩猎，他们生活粗犷而怠惰，喜欢喝酒，不办公也不读书，他们认为这些事是新兴的中产阶级该做的，而他们这些天生的统治阶级根本不用做这些。

俾斯麦的父亲23岁退伍，隐居在兴奥森庄园，过着单调的地主生活。他诚实，待人亲切，但是不爱读书，除了狩猎饮酒外没有别的嗜好。但这个懒惰的人却娶了一位勤勉而美丽的妻子。  俾斯麦的母亲出身于新兴的中产阶级家庭。家族中的人世代都在大学教授历史和法律。俾斯麦的外祖父曾任枢密院议长，属于自由主义人士，专门攻击专制政体，以致触怒了皇帝。俾斯麦的母亲受环境影响，理念清晰，她好胜，做事勤勉，品行端正。因为居住在都市，常出入宫廷，所以她爱好社交活动，喜欢打扮。

俾斯麦在家中排行第四，兄弟姐妹共6人，其中3人夭折了，除俾斯麦外，有一个大他5岁的大哥和小他12岁的小妹。他与小妹感情很好。

俾斯麦一岁的时候，全家就迁居到了柏林东北的小镇库宁堡，因为他父亲在当地继承了一片约8000平方公里的田地，他们家就坐落在一望无际的麦田中，有大片的平房，在中央有一间楼房，这就是俾斯麦幼年时期的房间。俾斯麦少年时代的记忆几乎都得于此。

站在楼上看下去，窗外广大的田地都是他们家所有，在他们家四周居住的都是佃农和仆役，俾斯麦是在驱役别人的环境中长大的，所以在他心中深植了支配阶级的意识。

俾斯麦的父亲希望他长大后像祖先一样，做一个伟大的军人；母亲却希望他能努力读书，长大后像外祖父那样做一位伟大的政治家。其实，俾斯麦心里很爱自己的父亲，对母亲很厌恶。喜爱交际的母亲大半时间都不在家，她似乎只关心社交活动，子女们的日常生活都委托仆人照顾，她信奉斯巴达式教育，觉得小孩应该严格管教，所以她从不对子女表示关爱，只以理智来教导他们，而俾斯麦对母亲的憎恶感，主要是因为母亲不把善良的父亲看在眼里。P9-12

他努力朝目标迈进，付出了很人心血，来弥补大学三年中没有好好上课的损失，他请了一位老师指导，最后终于通过了考试，成为正式律师。——本书摘录

我从没像现在这般感到满足，我一天只睡6个小时，其余的时间都在用功看书，我很愉快。过去我自认为像这样用功读书实在是不可能，如今却做到了！

——俾斯麦在家乡苦读时写给朋友的信

我后来拥有的知识足在毫无出路时自己进修而得。在农庄，我有许多有关思想和事业方面的书籍，当时我把精力全都投入其中。

——俾斯麦晚年对自己学习情况的叙述