蔡经纬(1897—1982),浦东合庆人。毕业于暨南大学商科,学贯中西。基督教徒。奉行教育救国思想,结识志士贤人,掩护革命同志。长期从事教育事业,系川沙中学创始人。教育著述、诗词甚丰,惜毁于“文革”。定格为“上海市级教育人物”。
《风范长存——纪念蔡经纬先生》(作者:蔡竞)深切怀念川沙中学创始人蔡经纬先生,彰显他的品质,传扬他的风范,进一步激励我们爱国敬业、勤勉好学、善待他人、热爱人生。
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书名 | 风范长存(纪念蔡经纬先生) |
分类 | 文学艺术-传记-传记 |
作者 | 蔡竞 |
出版社 | 上海大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 蔡经纬(1897—1982),浦东合庆人。毕业于暨南大学商科,学贯中西。基督教徒。奉行教育救国思想,结识志士贤人,掩护革命同志。长期从事教育事业,系川沙中学创始人。教育著述、诗词甚丰,惜毁于“文革”。定格为“上海市级教育人物”。 《风范长存——纪念蔡经纬先生》(作者:蔡竞)深切怀念川沙中学创始人蔡经纬先生,彰显他的品质,传扬他的风范,进一步激励我们爱国敬业、勤勉好学、善待他人、热爱人生。 内容推荐 蔡经纬先生出生于1897年。根据史志与族谱记载,蔡氏一族先人不乏有世代做官的,其居处以在王朝所在地即西安、开封或北京者为多,此后因人丁众多,则散居各地。移居浦东的蔡姓祖先,为唐瀛洲学士蔡允恭的后代。传至38代世孙蔡益允,自横沔迁居八团南三甲,嗣后蔡嵩为官至京城朝廷宗人府,为42代孙,至光绪年间蔡宗汉、蔡宗嵌,凡49世。 《风范长存(纪念蔡经纬先生)》分我为爷爷书华章、亲友、后人深切的怀念、蔡经纬诗选(1960-1979年)三个模块为你讲述蔡经纬一生。 《风范长存(纪念蔡经纬先生)》由蔡竞编著。 目录 序一 纪念与记忆 序二 今日杏坛沾化雨 第一部分 我为爷爷书华章 引子 蔡经纬先生生平 纪念爷爷彰显品质 一、倾力付出执著教育事业 二、浓厚亲情挚爱家庭亲人一 三、与人为善传递一片真心 四、爱好广泛人生丰富多彩 第二部分 亲友、后人深切的怀念 先辈风范励后人励精图治续华章 为人民教育事业鞠躬尽瘁、奋斗终身的蔡经纬先生——纪念蔡经纬先生诞辰115周年而作 浦东教育界的先驱——忆川沙中学创始人蔡经纬先生 怀念蔡钧培老师 圣坛育英才百花谢师恩——为蔡经纬先生实施“教育救国”主张一生从教38周年而作 先生人文素养为后人称道 教育者的楷模 忆恩师蔡经纬老师 回忆母校师恩难忘 弃商从文教书育人——记蔡经纬先生热心办学二三事 受教恩师得益终身——回忆我的恩师蔡钧培先生 浪淘沙蔡经纬(联章四首) 友仁师魂——忆蔡经纬先生 先生以好学、厚德风范提携后人——回忆蔡经纬老先生 怀念 父亲的风范,长记我们的心中 难忘祖父教诲 回忆我的外公 春雨润物细无声——忆外公 记忆中的“大大” 祖孙情深 和祖父一起的日子 梦回童年 在外公呵护下的一段时光 外公,您永远活在我心中 我为有这样一位爷爷感到自豪 记忆里的爷爷 追忆爷爷蔡钧培 爷爷恩泽惠儿孙 田园书香——我和妹妹蔡红记忆中的爷爷 第三部分 蔡经纬诗选(1960-1979年) 编蔡经纬先生诗选有感 川沙新竹枝词(一) 川沙新竹枝词(二) 祖国颂 观庆祝中华人民共和国成立23周年彩色电影 读八届十一中全会公报 欢呼我国发射导弹核武器成功 歌颂党的十一大 读社会主义史有感(率成五律) 凿井工人之歌 打靶的枪声 民兵打靶枪声 雪中打靶 三桥颂 开河十咏 南京长江大桥颂 华星战歌 跃进桥 七律·跃进桥 尼龙塑膜育苗 小型拖拉机赞 煤砖 科学养牛(四首) 低田赞 即事 夜耕 新谷登场 退休咏怀 七十偶感 七三咏情(三首) 七五咏怀 七六抒情 七七咏怀 七八咏怀 绝句 八一抒怀 八二咏怀 八三咏怀 送孙女蔡竞赴黄楼公社插队落户 送次孙女蔡仓赴云南勐腊 寄孙女蔡仓(六首) 送长孙蔡和赴云南 寄外孙女周放 竹石堂诗稿· 怀念外孙仲春和外孙女静雯 赠孙女蔡红 闻侄孙女练手风琴 勇进呈祖父 访祖父乡居 东海在歌唱 海滨什咏(改周宪稿) 前调·闯海(改周宪词稿) 偕八弟涉海戏赠(改周宪诗稿) 改周宪闯海诗 挽黄任之世伯(六首) 见桃花怀王剑山烈士 怀荘董之同志 悼顾毛囝同志 悼亡友陆如砥 悼钱抟云先生 怀小黑炭 英雄城吉诺卡斯特 视疾感怀 蜜蜂 为民 漫书 赠田林德同志 赠惠权 再赠惠权 三赠惠权 开河有感 游白龙港 观海 游白龙港 游白龙港 芍药 雁 儿歌二首 偶成(二首) 偶成 盼书不至 偶成 咏五子棋 咏五子棋 偶成 川中校语 农村春感 灭鼠 地鳖虫 菜花 谢绝敬烟 榆钱 失去的铁栏 城墙即景 西江月(一打三反中作) 喜农 游泳 赠壶叟(四章) 寄文昶同志 答徐廉夫叔赠诗 答陈国裕同志赠诗二首 赠老友郁宗汉 答陈桐侯二首 漫书二首 知友谈诗乐事多(三首) 中秋无月一首 隋塘河 游华清池、捉蒋亭 春日写作 感时 咏水仙 人参 题画 蝶恋花·夜雨 除却红旗不写诗(辘轳体) 赤县旌旗照眼红(辘轳体) 革命师生干劲高(辘轳体) 三秋会战 偶成 新港东观海放歌 改秀翔赠竹草堂主 毛主席故居 采棉(调寄浪淘沙) 采棉歌(可用八段锦歌唱) 悼蔡永祥 西湖晚眺 村居 青墩镇古银杏树 新拳 漫书(用东坡女王城诗元韵) 岳碑亭放歌 编后记 试读章节 蔡经纬先生生平 蔡经纬先生出生于1897年。根据史志与族谱记载,蔡氏一族先人不乏有世代做官的,其居处以在王朝所在地即西安、开封或北京者为多,此后因人丁众多,则散居各地。移居浦东的蔡姓祖先,为唐瀛洲学士蔡允恭的后代。传至38代世孙蔡益允,自横沔迁居八团南三甲,嗣后蔡嵩为官至京城朝廷宗人府,为42代孙,至光绪年间蔡宗汉、蔡宗嵌,凡49世。 蔡经纬先生的父亲即49世代表人物蔡宗嵌,生于清朝光绪四年(1878年),出生在与Jll沙城厢相邻的川沙八团镇。明代时,八团镇属上海县治,当年是上海十大重镇之一,繁荣富饶。蔡宗嵌年轻时中秀才,初任教师,后在川沙县署担任第三科科长分管教育(相当于县教育局长),又任八团乡董。辛亥年九月,川沙改厅为县,江苏吴县人方鸿铠先任县民政长,后任县知事,莅川沙十余年,廉洁奉公、举利剔弊。方鸿铠十分倚重蔡宗嵌,据民国《川沙县志》原文记载:“蔡宗嵌……出任地方事,开办禁烟局、拒赌会,筹备地方自治,一秉至公,不辞劳怨……综其生平,秉性耿直,有胆识,敢任事。”离职后,先应苏州第一师范学校之聘任职,后应南京暨南学校之聘,担任秘书兼财务主任。暨南大学在职六年勤慎不怠,因工作繁重积劳成疾,不幸患上肺病,南京医院无法医治,故转到上海红十字医院,可惜为时太晚,不久身故,卒于民国十二年(1923年),享年46岁。校长闻之甚为痛惜,如此有用之才竟然英年早逝,实为一大损失,地方人士多追思之。 蔡经纬的母亲丁小妹,出生在川沙蔡路丁家码头有名望之家,她为人直爽,有主意,甚得族人敬仰,对于后辈能当面教导,得益者甚多,尤其做善事不甘后人,治家井井有条,教子有方,实为宗嵌之贤内助。 蔡经纬是蔡宗嵌和丁小妹夫妇的独子,公号钧培,小名平成。小时曾患重病,经多位医生会诊,服药得以痊愈。他自幼聪明好学,曾就读于川沙城东观澜书院(川沙小学堂),系观澜书院第一届毕业生,当时川沙没有中学,他被安排到他乡上中学。中学毕业后入由清政府创办的著名华侨学府暨南大学商科就学,并获学士学位。经纬学业成绩名列前茅,被师生看重,许多古文诗词名著他都能背诵,数学珠算得心应手,英文书写、会话都甚流畅,可以说学贯中西。求学期间,正值五四新文化运动勃兴,经纬深受影响,以为教育是推行民主科学之本。 经纬自暨南大学商科毕业后弃商从教,先后在无锡县无锡中学、上海斯盛中小学、川沙县公立小学校及教会办的惠中中学任教。在美国教会学校惠中中学任教职期间接受宗教洗礼,成为一名虔诚的基督教徒。 1937年“八·一三”事变后,经纬回乡,目睹局势混乱,学生失学,乃假川沙县城观澜小学“廿五纪念堂”为址,开始创办“成功补习学校”,招收失学青年70余名,开始他第一次办教的尝试。他对古文名篇的精湛讲解和耿介拔俗的品德,给人留下深刻印象,当年学生至今仍为津津乐道。未及一年,日寇侵陷川沙城,满城恐怖,“成功补习学校”不得不解体。 经纬重返惠中中学任教期间,他休假回乡,见家乡子弟入学不便,遂萌生帮助办一所小学堂的想法,几经筹措,终于在离自家不远的周家宅办起了“经始”小学堂。取名“经始”,意为又一次开创教育事业的起始,实现了他早就有的“招收失学少年,为他们创造入学机会”的心愿。他有着“友爱、宽厚待人,勤朴、踏实工作做人”的原则。学校始以复式教学,先后委张宝生、金铭川老师任教。经纬每次返乡就到小学堂视看,关心任职教师的工作、生活情况,帮助解决困难。听取小学生的意见,指导改进学校办学条件。经始小学堂持续开办了四年多,深得农人家庭的欢迎。 抗战时期1941年底,太平洋战争爆发,惠中中学被汪伪接管,经纬不甘事伪,心绪郁闷,去意萌生。偶于市轮渡上与川沙商界人士王长庆、王金魁等倾谈,共感家乡子弟小学毕业后需外出求学,近至上海,远至苏、常,诸多不便,且多数学生家庭无此经济实力,无奈辍学。应在县城创设一所中学,以便学子继续学业。王长庆等当地工商业界人士当即表示愿意投资。经纬乃决意辞去惠中中学教职,创办“友仁中学”(川沙中学前身)。经四处奔波、艰辛筹措,倾其家产办学。1942年2月,以川沙城厢镇文庙为校址,“私立友仁初级中学”诞生了。经纬将学校取名“友仁”,意涵学校的创设得到城镇一些商界人士的热心支持、资助,同时也有推崇“友爱”、“仁慈”的意思,这是他一贯主张的人生信条。从此川沙旧城厢结束了没有中学的历史。 学校初创时候,只有初一初二年级学生20多人,合为一个班,施行复式教学。经纬先生既是学校负责人管理校务,又是全科教员,两个班所有课程均由他一人执教。因为学校学风良好,学科教授有方,校誉曰隆,得到学生和家长多多赞誉,远近各地学子纷纷前来,办学不到半年学生骤增至90余名,遂分成三个班上课。经纬先生担任校长、兼上英语课,一时“友仁”中学人才济济,社会声誉鹊起。P6-8 序言 说起来,我并没有拜见过蔡经纬老先生,但他给我的影响,却是深刻的。 我了解蔡老先生,缘于他的长女蔡明大姐。记得解放前,我们一起在上海搞地下工作,蔡明大姐是我的领导,她负责联络几个学校的地下党组织,在学委和区委的领导下,动员广大学生为争取和平民主而斗争,为抗暴而斗争,发动进步学生反饥饿、反内战,宣传党的方针政策。那时候,我是学生地下党支部书记,年纪小,个子也很小,总是很崇敬、很认真地聆听蔡大姐传达上级指示,讲述解放军的胜利消息和解放区的欣欣向荣情景。在那些风雨如晦的峥嵘岁月里,斗争是艰苦的,是冒着生命危险的,而蔡明大姐则是我心中的一处光明和温暖。事实上,她也比我们大不了几岁,文文静静的样子,看上去,更像一个女大学生,或者青年女教师。至今,我依然清晰地记得,她穿着一件黑白格子的短大衣,骑着自行车,穿过校园,来找我们传达上级指示。她给我的感觉是温文尔雅的,总是微笑着,说话慢悠悠的、细细的、暖暖的,滋润心田。她对我政治上循循善诱,生活上关心体贴,是我心目中最值得尊敬的人。后来,我们之间越来越熟悉,蔡大姐也给我们讲些她家里的事,说起她的父亲,她总是淡淡地说,我爸呀,是一个教书迷、办学痴,办过小学又办中学,等你们毕业了,如果找不到工作,就到我爸学校里去教书吧。那年月,毕业等于失业,所以,这些话,当时使我印象极深。 随着我和蔡明大姐友情的加深,对蔡老先生的了解也越来越多,一个旧时代奉行读书救国、知识救国的知识分子形象逐渐清晰,并且最终影响了我。 蔡老先生的父亲与著名教育家、实业家、政治家、中国民主同盟主要发起人之一黄炎培乃是故交,也许是受黄老教育救国思想的影响,蔡老先生一生致力于办学、教学。他创办了川沙第一所中学——友仁中学,从“一个人的学校”做起,既当校长又当教师兼当校工,20个学生一间教室,直至发展成为有350多名学生,有篮球场、图书室的全县第一所完全中学。不管条件多么艰难,蔡老先生对办教育始终有一种义无反顾的执著和自信。他在教育思想上推行仁慈、宽厚、勤朴、奋进,并主张融教学与职业为一体,使学生既学文化,又学一技之长,为毕业学生拓开就业门路。他敬业、细心,爱护学生,是把办学和教书当作自己毕生的崇高事业来做的一个人。老先生一生醉心教育,既不从政,也没入党,但在当年,他却掩护过多名地下党员,解放前夕的中共上海市委委员张本就曾在蔡经纬老先生的学校里当过教师。蔡老先生一直为结识并和这些优秀的共产党员共事而感到自豪。他的五个子女在解放前都是地下党、革命者,很难说不是受了父亲爱国救民教育思想的影响。而在当年,他的子女们,又以他们的精神和品格,影响了许许多多像我这样的更加年轻的革命同道。 蓦然回首,60余年倏忽而过。如今的我,越来越能够体会蔡经纬老先生当年倾尽家产艰辛办学执著无悔的心境。正如陶行知所说的“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道”。在今天这样一个中西方各种教育理念纷繁迭出的时代,当年那些教育先贤们所留下的教育遗产依然惠及我们今天的教育。我希望有更多的人,能够秉承先贤的教育理想和精神,不急功近利,不好大喜功,而是有教无类、因材施教、知行统一、学思结合、教人求真、育人成才。如能持之以恒,是教育的幸运、学生的幸福,更是国家民族之幸事。 纪念记忆中的蔡老先生,让今天的我们倍受激励。感谢蔡竞女士以及本书所有作者记录的点点滴滴,为我们再现了蔡老先生一生的追求以及他的理想和境界,相信读者亦会和我一样,读后,为之肃然起敬。是为序。 后记 2012年,川沙中学建校70周年,喜闻上海市川沙中学被命名为上海市实验性示范性重点高级中学。心中感慨万千,这座由爷爷创办的近70年历史的学校,如今走出了一条现代教育之路。 近一年来经过很多人的努力,《风范长存——纪念蔡经纬先生》一书与读者见面了。谨以此书深切怀念川沙中学创始人蔡经纬先生,彰显他的品质,传扬他的风范,进一步激励我们爱国敬业、勤勉好学、善待他人、热爱人生。同时以本书献给70华诞的川沙中学,希望爷爷创办的川沙中学乘浦东改革开放第二次创业之东风,扬学校奋发进取之精神,为培育全面发展的国家未来人才作出更大的成绩。 此书的出版得益于蔡经纬先生一些年事已高的学生、诸多热心人士、蔡家后辈家族成员。在编辑过程中,我们得到浦东新区文史学会,川沙新镇党委、政府,浦东新区教育局,上海市川沙中学和浦东新区档案局,党史办等单位的支持;得到黄允老师的指点;得到姚爱民女士的相助;盛平、唐是绿、王海连等同志为此书的编写付出了热情和精力;还有我的父亲蔡明璋和叔叔蔡明恩给予我的鼓励,并对史料进行了核实;我的妹妹蔡仓、蔡新为整理蔡经纬先生诗稿做了大量工作,蔡新全程参与了文章收集、修改等各方面事务;在此对所有关注、支持此书的单位和人们一并表示诚挚感谢! 由于编者初步尝试编写历史文化材料,水平有限,加上时间较为紧促,对于爷爷的品质发掘不够全面,书中定有不足之处,恳请读者不吝指正。 |
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