有那么一群人，他们被称作“点灯人”，他们向中国儿童推广阅读，还推广成年人，推广父母，推广老师和课堂，推广他们的校长和教育局长……带着他们穿过“爱丽丝洞”， 让他们和文学、童话亲近；和他们一起走进“彼得潘教室”，品尝“世界味道”，知道天下有重重知识的同时，还有轻盈的故事，有弯弯曲曲、“浅浅深深”的道理。如今，这群人聚集在《中国儿童阅读》里，引领着中国儿童，走在“阅读路上”。

梅子涵主编的《相信童话（2014春季卷2中国儿童阅读）》以构建儿童阅读推广人的大书窗为目的，在内容上接地气，针对性强，除了鼓励引导孩子阅读经典优秀书目，推荐充盈着“夏洛般诗意书写”和 “小王子式的童话刻画”的图书，还加强阅读推广课题研究和成果的展现，以研究出更实用、操作性更强的阅读推广方法，使之自成体系，集结各界社会阅读推广人的力量，将儿童阅读推广真正落到实处，实现所有孩子的“阅读梦”。

梅子涵主编的《相信童话（2014春季卷2中国儿童阅读）》是一本有关儿童阅读指导、优秀童书推荐、儿童文学创作理论的书刊，由中国儿童阅读推广领军人物、著名儿童文学作家、上海师范大学儿童文学教授梅子涵主编，每年出版春夏秋冬四卷，涵盖了儿童文学、儿童诗歌、童话、绘本等各种题材图书的推广指导，并搭建了相应阅读推广的理论研究，为多年来的儿童阅读推广活动提供了系统具象的图文规范，内容丰富翔实，百花齐放，旨在构建一个儿童阅读推广的大书窗。

《相信童话（2014春季卷2中国儿童阅读）》集结了很多一线儿童阅读推广人对于阅读推广的经验分享和快乐感悟，因为是亲身经历的直接体会，语言朴实真挚，情感细腻动人，读来如身在其中。还分享了童书阅读专家关于阅读推广的理论研究，以及全国优秀小学语文教师对于儿童文学、绘本的阅读推广成果，以引导儿童阅读推广人如何进行阅读推广，提高他们的文学素养。

前言 致阅读推广人 梅子涵

杰作先登

 迷人的月光 彭学军

 会飞的爸爸 梅子涵

 爷爷，让我牵你走 许东尧

点灯人

 在教育和趣味之间——1949-1959的中国图画书 吴雯莉

 真实自我——图画书《怪物史莱克》阅读 钱淑英

彼得·潘教室

 庄重地，安放回忆 欧雯

 《房子，再见》导读设计 欧雯

 《外婆，你好吗？》教学设计 岳乃红

阅读路上

 播种阅读——写给我自己 周其星

 村小的阅读生活 吉忠兰

世界味道

 来到东方的麦克·格雷涅茨 齐童巍

 另一个林格伦 谢芳群

爱丽丝洞

 图画书阅读的实验 顾爱华

 夜空中闪亮的星 赵昌竹

浅浅深深

 图画书的细读——以《欧先生的大提琴》为例 吴正阳

大书窗

 人性的精神——选自《书，儿童与成人》第五卷 【法】保罗·阿扎尔 著 梅思繁 译

爷爷，让我牵你走

◎许东尧（儿童文学作家）

图画书里的祖孙故事很多。

《爷爷一定有办法》里，爷爷缝缝剪剪着那条画满星星和月亮的小毯子，把很多妥帖的智慧裁剪进了小约瑟的成长里。

《格林爷爷的花园》里，格林爷爷用一把园艺剪刀，为自己的一生制作了一本可以传承下去的绿色回忆录。

《长大做个好爷爷》里，小小熊和爷爷喝茶、吃点心，爬到树屋上去看世界。世界有四季，有风雨雪，还有岩石和河流。世界又不只四季、风雨雪、岩石和河流。爷爷说，世界像一个包装得好好的礼物，应当珍惜。’

还有《爷爷变成了幽灵》。变成幽灵的爷爷郑重地和小孙子讲了再见，离开之前，又对他说：“小艾斯本，你要时不时地想想我噢，但也不要太想。”这个告别很帅，很潇洒，有时候告别并不需要那么多鼻涕和眼泪的。

我想，关于爷爷和孙子的故事并不很好写。它有点敏感，一不小心，就要讲到死亡和病痛。那是中国的爸爸妈妈有点怕看到的。可是，这些图画书里的死亡都是明亮的，病痛也是温和的，像熊熊的炉火，可以温暖胸膛。

我手边有这么一本《先左脚，再右脚》，里面没有什么幻想的情节，也没有魔法和神力。爷爷巴柏，是蛮老的背都弯了头发也白了的一个男人；小孙子巴比呢，是很小很小的、穿着牛仔短裤的挺拔的一个男孩。小时候，爷爷教孙子走路，他要巴比抓着自己的手，先左脚，再右脚。后来巴比大了一点，他们一起搭积木，把积木垒得老高，最顶上的一定是画着大象的那一块。可是每次高塔一样的积木搭成了，巴柏都会打一个大喷嚏，“哗啦”，积木就那样倒下来了。好不容易才搭起的积木倒下的一声“哗啦”里，才没有什么遗憾和可惜呢，巴柏和巴比都满足得不得了，就好像这是一个约定那么自然。

巴比心里觉得，爷爷巴柏是自己最要好的朋友。他很喜欢做的一件事，就是缠着巴柏，要他讲自己学走路的事情。巴柏坐在沙发里，巴比爬到他腿上，他们一起陷到回忆里。巴柏也许是用老人独有的那种有点沙、又有点尖的声音在慢慢讲述着：“你抓着我的手，然后先左脚，再右脚……”

突然有一天，巴柏常坐的沙发空了。他生病了，一种叫作中风的病。得了这种病的人，没办法说话，手和脚也通通动不了。巴柏在医院里住了很久，才被接回家里来。那一天，巴比刚放学，听到这个消息就直往巴柏的房间冲。可是，在他面前的，是一个呆呆的老人，不会动，不会笑。巴比很难过，他觉得，爷爷似乎忘记自己了。

爷爷努力地想和巴比说话，喉咙里却只发得出“怪兽一样难听”的声音。巴比吓得逃了出去。当他克服了恐惧，再回到爷爷的房间时，看见爷爷的脸上有一滴眼泪。“对不起，爷爷！”巴比说，“我不是故意逃走的，我只是有一点害怕。你还认得我吗？”爷爷看着巴比，眨了一下眼睛。那是我的爷爷呀，是我最好的朋友！巴比心里安定了，他找出积木，坐在爷爷身边，搭了起来，越搭越高，越搭越高，最后再把那块大象积木放在最顶上。爷爷又发出了奇怪的声音，好像在打喷嚏一样。“哗啦”，积木散了一地。

爷爷的手指动了动，读书的我和巴比都很高兴。我们知道，爷爷会好起来的。

他渐渐学会了自己用调羹吃饭，学会了说话，他说“巴比”的时候，声音特别清晰。只不过，走路对他来说，还是很困难。

天气回暖的日子，爸爸把爷爷抱到外面去晒太阳，巴比给爷爷讲爷爷教自己走路的故事。突然，爷爷嘴里蹦出了几个字：“你、我、走。”巴比太明白这是什么意思了，他站在爷爷面前，让爷爷把两手搭在自己的肩膀上，然后迈开小小的步子，嘴里说着：“爷爷，慢慢来，先左脚，再右脚……”

就像几年前一样，每一步都走得艰难，走得小心翼翼，走得满心欢喜。只是学走路的人不同了。

P16－18

致阅读推广人

梅子涵

“阅读推广人”已经成为一个词，很多人喜欢把它放在自己的名字前，我觉得，这还真不错！它让我们看见，正在流行一种新的喜欢，原本是儿童阅读的书，原本没有人专心关切的儿童文学阅读的事，现在跑出来很多关切的人了，他们讲故事给小孩们听，走进教室的时候带上一本儿童文学，很有方式地把它设计成一堂课……这一个诞生，发生在这十年里。

这是这些年里最漂亮的词之一。这些年，漂亮的词不多，让人发昏的词很多！

接着，我想对喜欢这个漂亮词的人们说几段话。

第一段话：我们不要用这个词赶时髦。因为所有的赶时髦都是时间不长的，走进来快，走出去也快，时装秀的走台和流行甚至只是一瞬。这个年代是个时髦年代，但是儿童文学阅读，不是时髦，而是很普通的日常生活。我们只是走进日常生活，不便翩翩起舞，夸大其词，当成走秀。

第二段话：我们如果只阅读过三本儿童文学，那么就去“推广”，这也可以，但是如果真的想使用这个漂亮词，那么一定要接着阅读很多本，比如说五百本，比如说一千本，比如更多，否则仍旧只能是赶个短暂时髦，哄上一段短短路途，而日常生活是需要三百六十五天的，需要几十年，所以必须把家具配好，有一口不小的米缸，橱里要有四季衣服，能够换洗，不会热死，也不会冻着。这是不少漂亮词里的人可以考虑增添的。

第三段话：真实拥有这个词，把文学推广得像文学，让童话在你的嘴里是真实的漂亮，真实的有趣，真实的诗意，那么就要真实懂文学，真实懂童话，让自己有个“专业”坡位，而不是热热闹闹，马脚四出。是的，“专业”实在是无限度、无尽头的，漫长而遥远，但是基本素养可以拥有，那就让我们都先去努力得到这个基本，接着继续朝着漫长和遥远行走。我们都无法拒绝：一直行走！

第四段话：所以我们都不要轻易说自己已经著名。我看见不少人转身就称自己是著名阅读推广人，或者笑嘻嘻地接受别人在自己的名字前加上著名。都克制一点吧。现在著名作家著名特级教师也太多了！大师也多！会做几个菜的一进电视就被喊成大师，他们听着镇定，神情像真大师。可是那些真大师、真著名活着的时候名字前好像都简单、清晰，因为他们是真的著名，家喻户晓，所以只要写个光秃秃的名字就可以。我的这一段话的中心思想是什么？阅读推广在中国是一条长路，我们还没有真的推广过几个地方，推广过的几个地方，听见你推广的也没有几个人，既然没有著名，那就不要加著名，即使真著名了，也别写著名。真实一点儿，就会踏实得多。同志们，路太长，希望二十年后，你依旧在这儿。