“写给孩子的艺术启蒙”是一套旨在向孩子们传授“美”的知识的艺术教育丛书。
《精雕细琢赏雕塑》(作者杨春慧)是该丛书中的一册,主要介绍了雕塑艺术的起源、发展,著名的雕塑作品、雕塑家,以及这些名家名作背后的故事,传递出雕塑艺术的无穷魅力和巨大的影响力。
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书名 | 精雕细琢赏雕塑/写给孩子的艺术启蒙 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-童话寓言 |
作者 | 杨春慧 |
出版社 | 新蕾出版社 |
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简介 | 编辑推荐 “写给孩子的艺术启蒙”是一套旨在向孩子们传授“美”的知识的艺术教育丛书。 《精雕细琢赏雕塑》(作者杨春慧)是该丛书中的一册,主要介绍了雕塑艺术的起源、发展,著名的雕塑作品、雕塑家,以及这些名家名作背后的故事,传递出雕塑艺术的无穷魅力和巨大的影响力。 内容推荐 《精雕细琢赏雕塑》(作者杨春慧)主要介绍了雕塑艺术的起源、发展,著名的雕塑作品、雕塑家,以及这些名家名作背后的故事,传递出雕塑艺术的无穷魅力和巨大的影响力,《精雕细琢赏雕塑》让小读者在阅读中拓展视野,对雕塑这门看似离我们日常生活很远的艺术形式更加亲近和喜爱。 目录 雕塑是从“玩”泥巴开始的 人类最早的雕像 陵墓里的古埃及雕像 木乃伊与古埃及雕像 老村长与美女法老 古希腊人的裸体运动会 “掷铁饼”的体育健将 掌管人间命运的三女神 被蛇缠绕的拉奥孔 “维纳斯”的断臂之迷 优雅的“耻辱柱” 关于“母狼”的传说 “世界第八大奇迹” 秦兵马俑 唐太宗李世民的“六匹骏马” 海通和尚献身造大佛 敦煌莫高窟的彩塑菩萨像 三个时代的《大卫》雕像 发怒的“摩西” “大肚”弥勒与布袋和尚 达摩的传说 “泥人张”手下的《蒋门神》 凯旋门上的《马赛曲》 迟到了十年的《自由女神像》 被砸掉双手的《巴尔扎克》 圣女《贞德》 “十四岁的小舞女” 杜尚的另类名作“小便池” 一只两千多万美元的“鸟” 柔软的表 试读章节 这件只有十一厘米高的小雕像是用一块鹅卵石雕刻而成,在与母性特征相关的很多地方做了明显的夸张,如丰满的乳房、硕大的臀部、隆起的腹部。而对于与母性特征无关的地方,如头部、四肢则大胆地做了省略和简化。显然,这种处理手法是为了使母性特征更加明显、突出。这件雕像最绝妙的地方在于肚脐恰好是鹅卵石石料的一个天然小孔。这巧妙的利用显得非常随意、自然,也使这个小孔与整个雕像浑然一体,形成了夸张、生动、有趣、巧妙的整体效果。 在旧石器时代晚期,对于居住在北欧的原始人来说.野兽几乎是他们唯一的食物来源,也是他们的天敌。他们既面临着断绝食物的困境,又承受着野兽攻击的威胁。为了能够与野兽抗衡,他们必须多多生育以不断壮大自己的队伍。于是,孕育生命的母亲就成了他们最崇拜的“母神”。《维伦道夫的维纳斯》就是对母性崇拜的母系氏族社会的产物。 为了寻找更适于他们生存的自然环境,享有更多的可被猎杀的野兽,原始人经常不断地更换居住的洞穴。因此,这个时期,体积小、便于携带的“母神”就成了他们生活的必需品。《维伦道夫的维纳斯》是当时人们公认的最能代表这一时期审美标准的“母神”。这件雕像现藏于维也纳自然历史博物馆。 古埃及的地域以沙漠和半沙漠为主。在这里,有的地方寸草不生,有的地方随时可能被沙漠吞噬,人类的生存受到严重的威胁。因此,在古埃及人看来,人的生命是非常脆弱的。 久而久之,在古埃及形成了这样的认识:人生在世只是短暂地活着,只有死后才能获得永生。于是,他们几乎把所有的希望都寄托于来世。正是这一原因,古埃及的法老们认为,他们生前是法老,死后仍是法老,在另一个世界里仍可以继续享受他们的荣华富贵。他们甚至认为来世的享受比现世更重要,但来世的享受需要在现世中去建造。因此,在他们活着的时候,不惜动用巨大的人力、物力、财力,为自己修建死后永生的“住所”和“乐园”。埃及的金字塔就是法老死后的“住所”和“乐园”。而且,在死后的“乐园”里既有法老自己,还要有他的家人、下属的官吏以及奴隶。因此,法老们死后,陵墓里随葬的那些雕像就是他们生前生活场景的再现,这也正是古埃及雕像为什么都出现在陵墓里的原因了。 古埃及人认为,人之所以能够活着,是因为人的肉体有了“卡”的缘故。古埃及人所说的“卡”,类似于我们所说的灵魂。他们认为,“卡”是永生的,存在于肉体之中。人的肉体死了,但“卡”仍然活着。为了能让“卡”更好地活着,他们必须好好儿地保存尸体,才能获得永生。因此,古埃及人非常注重保存尸体,而保存尸体的方式,就是将尸体做成木乃伊。 古埃及早期的雕像具有与木乃伊同样的作用——使永生的“卡”能够有所依附,因此,那时的雕像是非常写实的。他们相信,只有与死者生前的形象非常相似的雕像才能使其获得永生,尤其是石刻雕像,更能使死者“永垂不朽”。 他们尝试着用木料、石料或烧陶的方式来重现死者生前的形象。同时,也用绘画的形式再现死者生前的家人和奴仆。 古埃及人的这种对死亡的特殊观念,既造就了一大批具有高超写实技艺的雕刻工匠,也创造了一大批高度写实的雕像。P9-15 序言 从字面上理解,“雕”指的是对硬质材料的凿刻,可以理解为“减法”;“塑”指的是对软质材料的粘贴,可以理解为“加法”。“雕塑”实际上指的是“雕”和“塑”,就是“减法”与“加法”的总称,但有的时候,以刻为主的“减法”也常常被称为“雕刻”;以粘贴为主的“加法”常常被称为“雕塑”。雕塑发展到了今天,成了既不能做“减法”也不能做“加法”的“现成品”(即生活中的物品),如迪尚的代表作《泉》也被归入雕塑门类。 或许有人会说,雕塑离我们的现实生活太远了,那都是艺术家们才感兴趣的话题。可是,你们知道吗,古今中外很多雕塑,都与我们的现实生活紧密相关。城市雕塑、庭院雕塑、小区雕塑、校园雕塑等等,这些雕塑不仅为我们的生活增添了色彩,也为我们生活的环境营造了美好的氛围,所以,没有雕塑艺术的生活是无法想象的。 后记 以上,我们介绍了有史以来的经典雕塑,通过这些作品和它们背后的故事,你是不是对雕塑的概念有了基本的认识?从横向角度来看,东方与西方的雕塑走着完全不同的道路;从纵向角度来看,原始、古典、近代、现代也是完全不同的表现形式;从雕塑的用途来看,有纪念性的、有宗教性的、有装饰性的、有公共景观性的,还有探索性的。无论哪一种类型的雕塑,都与我们的现实生活和精神生活息息相关。 书评(媒体评论) 这是一套旨在向孩子们传授“美”的知识的艺术教育丛书。对孩子们来说,这样的阅读所提供的不仅是有关音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、书法、电影等各个艺术门类的丰富知识,更是千百年来人类文明中积淀下来的艺术创造力和诗性精神——这也是新媒介时代的孩子亟需培育的一种精神。——方卫平(浙江师范大学教授、儿童文化研究院院长) |
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