非语文教材的语言规范问题——初中英语、政治、历史教材汉语应用不规范现象梳理
关于基础教育用学习性词表研制的若干思考
海峡两岸语文教材选文互动研究
语文教材语言的陌生化研究
中小学作文用字与新课标字表的比较统计
语文教材课后会认字、会写字的统计与分析——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版
小学语文教材插图设计问题探析——以苏教版为例
非中文类专业大学语文教材的导读语言研究
浅谈大学现代汉语教材语法部分的编写特点——以胡裕树本、张斌本《现代汉语》为例
高校文科逻辑学教材中的推理语言研究——以蔡贤浩主编的《形式逻辑》（第四版）为例
面向华语教学的华语规范问题——以马来西亚为例
《汉语》与《中文》生词对比分析
基于笔画数统计的海外华语基础教育阶段教材用字调查研究——以四套汉语教材为例
四套海外汉语教材的文化因素导入形式研究
初级对外汉语教材中的生词英译研究
六套国别化初级精读汉语教材话题编排现状分析
泰国零起点教材词语部分的国别化研究——对三本教材生词部分的对比考察
报刊媒体中的语病现象及其对母语教学的启示
试论语文的交际工具性——兼评语文新课标对语文概念和性质的修订
融入媒介素养教育，提升大学生母语能力——基于读图时代大学语文教学的思考
制约大学生普通话水平的原因分析及教学策略
课程改革与知识基因