随着经济的发展，现代的家庭结构发生了非常大的变化，家庭成员组成模式变成了以下几种：6+l式(祖父母、外祖父母、父母+宝宝)、4+1式(祖父母、父母+宝宝)、2+1式(父母+宝宝)。这些新的家庭结构，使孩子成为了整个家庭关注的重心，也更容易滋生家人对孩子的溺爱。
一大家人都在围着一个孩子转，这样的孩子被称为“小皇帝”。但是，这些从小就娇生惯养、被百般呵护的孩子如果不学会自己成长就如同温室里的花朵，经不起一点风雨。
有一个叫阿部的小孩，因为是家里的独子，全家人都对他疼爱有加。上小学时，不是爷爷接，就是奶奶送。班里的同学们都爱当他的跟屁虫，不是因为他学习好，也不是因为他受伙伴们的喜欢，而是因为他有钱。谁跟他玩，谁就有吃不完的零食。妈妈担心作业太多，把自己的孩子累着了，再三向老师请求放松对孩子学业的要求。
眼看就要小学毕业了，因为从小娇生惯养不懂得谦让，在一次体育课中阿部和一个同学发生了小小的摩擦，便觉得受了莫大的委屈，就对这个同学大打出手，将对方致残。因为案情非常严重，阿部被送进了少年管教所。爷爷、奶奶急得住进了医院，爸爸气得悔恨道：“孩子全是你们惯坏的，现在怎么办？”妈妈则整日哭哭啼啼，担心孩子在少年管教所里被人欺负。
类似的例子还有很多，也许就发生在我们的身边。如今的父母对自家的‘‘小皇帝”都是娇生惯养的，孩子说什么就是什么，要什么就给什么，对孩子的错误和缺点视而不见，任其发展。这种溺爱的结果就是让孩子变得脾气暴躁，好吃懒做，不求上进，一旦无法满足他们的要求时，便做出愚蠢的事来。
有句话说得好，过分的溺爱，虽然是一种伟大的情感，但却会使子女迷失自我。不可否认，爱自己的孩子是人类的天性，但作为妈妈要学会理智地、有目的地表达对孩子的爱，不能只是一味地沉溺于本能的爱，而是要选择一些能够恰当表达爱的方式。当然，学会正确地去爱孩子，并不是一件简单的事。比如，我们在塑造一座雕像，快要完工的时候，发现雕像不理想，还可以弃之重塑一件新的作品，而妈妈对子女的“塑造”只有一次。这是一个只能成功不能失败的任务，因此，妈妈们要不断反思自己对孩子如何爱，才是真正的爱而不是害。
其实，对于孩子的爱正是妈妈给予子女最好的教育。妈妈爱的方式是正确的，她的孩子就会被教育得很好，长大后更容易出人头地；妈妈爱的方式如果是错误的，就如同喂给孩子一剂慢性毒药，早晚会毁了孩子。那种认为“不管孩子现在怎么样，长大了自然就会变好”的想法是要不得的。因为一个人世界观和人生观的形成都是从小一点一滴累积的，孩子的行为习惯和道德素质，如果不往好的方向引导，是非常危险的。
“严是爱，宽是害”。今日的小树苗只有经过不断地修理、培育、施肥、灌溉，让它们在风雨中磨砺自己，明日才有可能长成为参天大树。
从前有一个湖，人们叫它天鹅湖。天鹅湖上有一座小岛，岛上住着老渔翁和他的妻子。平时，老渔翁摇船捕鱼，妻子就在岛上养鸡喂鸭。除了买些柴米油盐，他们很少与外界往来。
有一年秋天，一群天鹅飞到岛上。它们从寒冷的北方飞来，准备去温暖的南方过冬。老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，格外喜爱这些远方的来客。
渔翁夫妇每天都拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼喂天鹅。于是，这群天鹅就与这对老夫妇熟悉了起来。它们在湖里自由自在地游弋，而且在老渔翁乘小船捕鱼时，它们还随船而行，嬉戏左右。
冬天转眼就来了，这群天鹅竟然没有继续向南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。湖面冰封后，它们无法找到食物，老夫妇就让它们在屋里取暖，并且给它们吃的。这种爱每年都延续到春天的到来，湖面彻底解冻。
日复一日，年复一年，老夫妇就这样奉献着他们的爱心。
后来，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了。不过，天鹅不是飞向了南方，而是在第二年湖面冰封时饿死了。
老夫妇对天鹅的爱，绝对是无私而又真挚的。这些可爱的小精灵给孤寂的他们带来了无限的欢乐。在寒冷的冬天里，不能适应严寒天气的天鹅需要他们的照顾与呵护。可是，老夫妇无论如何也没有想到，习惯关爱的天鹅一旦失去了他们的援助，结局将是十分凄惨的。
在我们现实生活中有许多这样溺爱的镜头在上演：有的同学都上小学三四年级了，起床却要父母帮忙穿衣服；早饭还要父母喂；书包、书桌父母整理；上下学要父母接送……那些父母把儿女们当作宝贝一样看待，捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了，但是他们想过吗，这样做到底是在爱孩子还是在害孩子？P2-5