第四节 如何对待失信的孩子
守信守诺是中华民族的传统美德。人活在世上，必然要同周围的人们打交道，人与人之间的关系与友情，是需要信用来维系的。人们痛恨尔虞我诈、轻诺寡信的行为。只有恪守信用的人，才有可能交到真正的朋友。很多孩子都不讲诚信，不遵守自己的诺言，而且，他们自己认识不到这是一种很严重的错误，还不以为然，这不得不说是父母在教育过程中的疏漏。
当然，作为父母谁不希望孩子具有优秀的品质，但是面对不守承诺的孩子却也束手无措。有个父亲是这样对待孩子的不“诚信”行为的。
有个叫天泽的男孩，总是一副大大咧咧的样子，说过的话总是忘记。比如有时跟同学说好了周末去打羽毛球，可到了周末打球的事儿就被他抛到九霄云外了。等别人打电话来问他到没到的时候，他还穿着便装在家看小说呢。打完球后，别人打电话过来问：“天泽，不是说好去打球的吗？你怎么没去？”他才晕晕乎乎地说：“哦，我……我下午有点事……”开始这样说，同学还信，可每次都这样，他的同学就渐渐不再相信他了，认为他是个说话不算数，没有诚信的人。当他再跟别人说：“咱们周末去打球吧！”得到的回答却是：“现在说没用，还是等周末你到了球场再说吧！”
天泽的父亲知道这个情况后，觉得很严重，并决心帮助天泽克服这个不守诺的缺点。几次言传教育，收效甚微，于是他打算以其人之道还治其人之身，让他也尝尝别人说话不算数、答应的事情办不到的滋味。于是，爸爸在家里也开始对天泽不守诺了。本来说好期末考试成绩有提高的话，就给天泽买一套轮滑装备。但是当天泽拿着期末考试的成绩单找到爸爸时，爸爸却说：“什么？我什么时候说过要给你买的？你记错了吧？我没说过吧？”天泽只好很郁闷地走了。后来有一次，爸爸说带天泽出去旅游，结果却自己去了，天泽被彻底激怒了。事后他含着眼泪大吼着说：“爸爸，你现在怎么老骗人，说话一点儿都不算数，一点儿也不讲诚信。”看到天泽那么激动，爸爸反而平静地说：“说完了没有？看把你急的那样子。冷静一下好好想想，你自己在这一方面做得好不好？”天泽反驳说：“我怎么做得不好？”于是天泽的父亲便将孩子说话不算数的事例一一列举了出来。听爸爸把自己的事情都说出来了，天泽仔细想了想，确实是这样，自己确实没有做到信守守诺，难怪现在连同学都不相信自己了，自己无论说什么做什么都没有人相信了。看来对别人不守诺，真的很令别人生气和失望。
接着，父亲拿出了轮滑装备和出外旅游的飞机票，告诉天泽过去的不守承诺只是为了使他明白不讲诚信对别人的伤害。希望他以后成为一个讲诚信、说话算数的大丈夫。看到这些，天泽羞愧地低下头，他这次是真的意识到自己的错误了。
这位父亲的做法对于已经能够明辨事理的孩子来说是适用的。但是要让孩子学会诚实守信，还要更多的从正面引导。通常，孩子们总是没有想太多就说他们会如何如何。所以，我们要教育孩子讲信用。要让孩子明白：不守信，不守约，不按规定的时间和要求履行职责，就会耽误大家的工作和学习，影响到任务的完成和自己的信誉，还会使自己养成拖拉的坏习惯。只有学会守信，才能获得别人的尊敬/
在承诺别人之前一定要慎重，要三思而后行，要考虑它的可行性，做不到的事情不要轻易承诺，轻易许诺很容易导致失信于人。而一旦答应了的事情，就要尽量去做好。
在孩子做出承诺后，父母应该提醒孩子对诺言的责任，及时提醒孩子兑现诺言。不能因为被许诺的人似乎也不在意，就对自己的诺言放任自流。当孩子做出保证时，建议他写下来并且把它贴在一个醒目的地方，这样他就能够记住该做些什么了。
当孩子提出要求时，你一定要认真想一想，这种要求是不是合理、能不能兑现。如果是合理的、能兑现的，你就认真地承诺，然后让孩子不断提醒自己履行承诺。万一因特殊情况没能履行承诺，失信于孩子，家长应及时向孩子说明情况或做出道歉，并和孩子一起商量用什么形式弥补，不能敷衍了事。对于那些根本就无法办到的事情，家长一定要告诉孩子，不要为了一时省事儿而哄骗孩子，要让孩子感觉到，诺言是沉重的，许诺应十分谨慎。
一位教育学家曾经说过，“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”父母便是在孩子诚信人生中播种的人，而只有不断地浇水、施肥才能使这颗种子开出美丽的花朵。
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