一个人从头开始，经过几年，甚至十几年的努力，逐步学会运用一门外语。这个从无到有的变化过程到底是怎么一回事？是哪些因素在发生着作用，使学习者获得成功呢？对于那些学外语多年而未学好的学习者，又是哪些因素导致学习上的停滞？外语学习研究者们从各种角度对这个心理过程进行了大量的研究和探讨，试图揭示其中的奥秘和规律。他们的研究理论、方法以及成果汇总而成为一门独立的学科——外语学习心理。这是一门年轻的学问，近20来年才得到迅速的发展。编写此书的目的在于向读者介绍这一领域的研究进展和最新动向，帮助读者了解这门学科的概貌。

第一章 导言

 §1.1 什么是语言

 §1.2 什么是学习

 §1.3 心理学与语言学

 §1.4 几组词语的使用区别

 思考题

第二章 母语习得

 §2.1 母语习得的主要理论

 §2.2 语言环境对母语习得的影响

 §2.3 词素习得研究

 §2.4 母语习得的综合模式

 §2.5 母语习得与外语学习的比较

 §2.6 小结

 思考题

第三章 学习者的内部大纲

 §3.1 词素研究

 §3.2 主题突出语在外语学习中的体现

 §3.3 课堂学习中的语言学习顺序

 §3.4 中介语的可变性

 §3.5 套语和模仿的作用

 §3.6 小结

 思考题

第四章 对比分析与错误分析

 §4.1 对比分析假设

 §4.2 难度等级

 §4.3 对比分析的预测作用

 §4.4 对比分析小结

 §4.5 错误分析的兴起

 §4.6 错误分析中的一些常用术语

 §4.7 错误分析的方法

 §4.8 错误的分类

 §4.9 错误探源与学习策略

 §4.10 交际策略

 §4.11 教学引起的错误

 §4.12 模棱两可的错误来源

 §4.13 转移研究

 §4.14 小结

 思考题

第五章 学习者的个别差异

 §5.1 动机与学习态度

 §5.2 性格

 §5.3 性格特征的综合研究

 §5.4 语言学能

 §5.5 场独立性与依赖性

 §5.6 宽型与窄型

 §5.7 内省型与冲动型

 §5.8 歧义容忍度

 §5.9 外语学习中的年龄因素

 §5.10 小结

 思考题

第六章 记忆与信息处理

 §6.1 记忆系统

 §6.2 回忆

 §6.3 语义记忆

 §6.4 图式论

 §6.5 信息处理

 §6.6 外语学习过程中的控制与自动化过程

 §6.7 外语学习中的信息处理量

 §6.8 学习的重构说

 §6.9 实验发现

 §6.10 外语阅读中的自动化

 §6.11 平行分布处理模式

 §6.12 小结

 思考题

第七章 外语学习模式

 §7.1 监察模式

 §7.2 有意识的强化模式

 §7.3 策略模式

 §7.4 技能学习模式

 §7.5 创造性构造学习模式

 §7.6 社会心理模式

 §7.7 文化适应模式

 §7.8 社会教育模式

 §7.9 第二语言学习的通用模式

 §7.10 小结

 思考题

 主要参考书目