古代圣贤的书，都是对话出来的，与谁对话?与自己的心灵。文化学者吴祚来，近年致力于文化普及与启蒙，要把深刻的古代哲学讲得明白晓畅，这是件不容易的事情。吴祚来编著的《老子学堂》不仅适合小朋友阅读，也适合成年人阅读，因为这套书有自己独特的视角，它使先哲的思想常读常新。

老子有没有办过学堂教过学生？

这本吴祚来编著的《老子学堂》里，老子只教了一个学生，就是孔子。老子的哲学思想，在这本书里情趣化，故事化了。作者第一次大胆尝试，以深刻的理解力与优美的文笔，通过老子与孔子的对话，让我们认识到“道”的精神与“德”的内涵。作者具有深厚的中国文化功底，而来自中央美术学院的画家王钊，曾为著名作家王蒙的著述配画多卷插图，王蒙评道：“年轻的画家王钊抓到了庄周的思绪，抓到了庄周的灵异，体悟了庄周的抽象与具象、人间性与神仙性的结合，作出一组极有咀嚼头儿的画面。”王钊的插画更让我们看到了一个古意盎然的老子，《老子学堂》不仅适合青少年阅读，也适合热爱传统文化的人们欣赏。

孔子访老子

苛政猛于虎

黄河边问道

向水学习

我不知道

虚无的价值

大道废有仁义

大道

道，到底是什么

功成身退

宽容与无为

致虚极，守静笃

宠辱若惊

普世之道

天道与人道

不争，天下莫能与之争

民不畏死

治大国若烹小鲜

信言不美

小国寡民

老子出关

这天，孔子老师穿了一身新衣服，人也显得精神多了。

弟子们想，老师今天可能有什么好消息要跟大家讲。

小点儿还是那么快言快语的，看到老师穿着一身新衣进学堂，起身向老师敬礼的同时说，老师，您今天的样子真好看，穿新衣服让您年轻多了。

孔子示意让弟子们坐下，高兴地回应小点儿的话，衣服总有穿新穿旧的时候啊，总不能像孩子们一样，只能过年时才穿新衣裳吧。每年换春服的时候，我最喜欢做的事情不是坐在学堂里教书，而是跟你们脱了春服，在沂水里沐浴，然后唱着古歌谣，乘兴而归啊!

司马牛说，老师，今年什么时候带我们去沂水沐浴啊?

孔子老师说，今年天气似乎比去年冷得多，你看我换了春服，里面却还穿着夹衣，我们还是等天暖的时候，再去沂水中沐浴不迟。

孔子老师说着，开始将话题引入正题。

他环顾弟子之后，说道，一个人无论怎样有学问，教着教着，会觉得自己知识不足，你们有没有感觉到，自己的老师有时候回答问题也力不从心啊?

子贡说，夫子太过自谦，您的学问我们一辈子跟在后面也学不完啊，特别是做人的品质与态度。

孔子老师对子贡说，子贡啊，我对你说过多少次了，不要向自己的老师出售高帽子。

众弟子均会意一笑。

孔子老师对弟子们说，今天啊，想与你们商量一下，我想近日去拜访老子老聃先生。

小点儿压不住惊讶，叫了一声。

众弟子也吃惊不小。

大家都知道，老子是周王室的图书馆长，整个朝廷的珍贵图书都由他掌管，据说他的知识与见识，无人能及，也正因此，没有多少人能够见到他，别说得到他的指点，如果弟子们尊敬的老师到老子那儿吃了闭门羹，别说老师没有面子，弟子们也没有颜面见人啊!

P10-12

《孔子学堂》（三卷本）出版之后，吴祚来又接写完了后三本《老子学堂》《庄子学堂》与《孟子学堂》，意在将先秦有代表性的思想，通过教学对话的方式，呈现给读者。

这是一次创新，更是一种尝试。

我们以前看到了有关先秦诸子的图书，或是学术研究，或是注释读本，也有图画绘本，但没有人通过教育对话的学堂方式，再现出来。祚来想做一次尝试，不仅是想向读者展示先秦诸子的思想与智慧，也想增加其趣味性，还有就是他自己也收获了一次与古代先贤对话的机会。

在介绍《孔子学堂》时祚来就说过，孔子从来没有让弟子们背过书，也没有让弟子考试，弟子们更多地学习读书做人的道理。孔子是一个讲道理的人，如果科学发达，经济繁荣，而无论是主流社会还是底层社会，都不讲道理，不重视内心世界的修炼，这个世界不仅不会文明进步，反而会堕落倒退。

阅读古人，有时是回归常识，同时回到内心。古人不仅离自然与天空更近，离常识与内心世界，也更亲近。

因为老庄与孔孟基本奠定了中国人的思想与道德精神，所以，这些圣哲值得我们与他们做一次穿越时空的对话。这些对话是通过他们的弟子之口，既尊重文献历史，又有所反思与趣味化。同样，当我们面对现实生活中诸多疑问之时，也可以返回到先秦，从古人智慧里，得到有益的启示。当我们掩卷思索之时，有时不免慨叹：古人早已谙悉人性中深邃的内涵，并有精辟的分析与指引，可惜我们为物欲所迷，丢失了自己内心中最美好的品质。

在《孔子学堂》里，孔老夫子更多地是与自己的弟子对话；而老子呢，是与自然与心灵对话，老子五千言道德经，没有提一个具体的人，也不说具体的事，只讲道德精神原理；庄子则是超想象写作大师，天地万物、蝴蝶梦想在他的文章里融为画面故事，让人领悟生命之真谛；孟子呢，更多的时间是与王者对话，他想通过君王改变世界，但世界不是一个儒者能改变的，最终他要改变的是他自己，与家人在一起，得天下英才而教育之，所以办了学堂，相信自己倡导的仁义道德，会成为普世价值。

现在许多国学教育机构更多地让孩子们背诵传统经典。适度的背诵记忆是应该的，但更多地应该让孩子们学会对话与表达。只有通过对话与表达，才能理解别人的思想，才能发挥自己的独立思想，并培养思辨能力。

现在中国学生不缺知识，缺少的是讲道理的能力与表达的技巧。这些都是应试教育造成的恶果。我们应该通过阅读诸子学堂这样的传统文化读本，使孩子们不仅在道德情操上，还在独立思考能力与对话能力上，得到真正的提升。

传统文化具有永恒的魅力，古代智慧常读常新，愿新出版的《老子学堂》《庄子学堂》与《孟子学堂》，是新瓶装老酒，它散发的是来自二千多年前智慧的芳香。

阅读先哲经典，不仅能让我们对人性与社会的理解更深入，也可提升自己的精神境界。文化学者吴柞来以自己独特的言说方式，写出一系列对话体的“诸子学堂”，这是极有意义的探索，用对话来诠释与弘扬先哲之思，能让今人更好地领悟中国的传统文化和精神。

叶匡政

(凤凰周刊主笔，专栏作家，知名诗人)

这三卷本《老子学堂》、《庄子学堂》、《孟子学堂》与吴祚来先生已出版的《孔子学堂》风格一样，都是用对话的方式，还原历史情境。先哲深刻的思想，通过这样明白易懂的方式传播，是极有意义的。《孔子学堂》我已介绍到日本，即将出版，相信这三卷本也会受到其他国家读者喜爱。

孔健

(世界孔子协会会长，日本软银大学教授，孔子七十五代直系孙)

古代圣贤的书，都是对话出来的，与谁对话?与自己的心灵。文化学者吴祚来，近年致力于文化普及与启蒙，要把深刻的古代哲学讲得明白晓畅，这是件不容易的事情。这套书不仅适合小朋友阅读，也适合成年人阅读，因为这套书有自己独特的视角，它使先哲的思想常读常新。

王石

(中华文化促进会常务副主席，著名剧作家)