余虹编著的《文学作品解读与教学》以我国百年语文课程的历史发展为经线,以当代国际母语课程文学教育为纬线,编制起一张宏大的文学课程与文学教育研究的学术网络。在我国悠长、优秀的文学历史中,有很多有价值的文学鉴赏和创作的经验,如知人论世、以意逆志、披文入情、沿波讨源、观物神思、知音共鸣。这些都应该也可以转化为供青少年学生读解文学作品和尝试文学创作的有益知识与技能。放眼世界,我们会不无遗憾地发觉。20世纪中叶以后,当我国语文课程中文学教育几近凋敝之时,正是西方文艺理论发展得十分火爆的时期,诸如细读法、形式主义、新批评主义、接受美学、文学活动三角模式等等文学流派与主张,此起彼伏,风起云涌。它们不但为学术界构筑了一道亮丽的风景线,而且给学校的文学教育提供了丰富的知识资源。