张利荣所著的《大学研究性学习理念及其实现策略研究》在文献研究的基础上，综合运用了定量数据和访谈材料结合的方法。希望本书能够有助于充实大学教学论的相关研究，有助于大学教师和大学教学管理者理解、重视大学研究性学习，也希望对高校课堂教学和高校教学管理工作的改革创新有所启发。

第一章 绪论

 第一节 问题的缘起

 第二节 研究的意义

 第三节 文献综述

 第四节 核心概念界定

 第五节 研究设计

 第六节 研究方法

第二章 大学研究性学习理念的理性透视

 第一节 大学研究性学习的理论基础

 第二节 大学研究性学习的教育目的

 第三节 大学研究性学习的价值诉求

第三章 大学研究性学习的流变

 第一节 研究性学习的思想源流

 第二节 大学研究性学习的历史演变

 第三节 大学研究性学习的现实境遇

第四章 大学研究性学习的现状及问题透视

 第一节 大学生的学习现状及问题

 第二节 大学研究性学习的认识困惑

 第三节 大学研究性学习的现实影响因素

第五章 大学生进行研究性学习的策略

 第一节 研究性学习中大学生的行为特征

 第二节 研究性学习对大学生的素质要求

 第三节 大学生进行研究性学习的方式

第六章 大学教师组织研究性学习的策略

 第一节 教师在研究性学习中的作用

 第二节 大学研究性学习中的师生关系

 第三节 大学教师组织研究性学习的方法

第七章 研究结论

附录1 关于大学生学习现状和研究性学习情况的调查问卷

附录2 关于大学生学习现状和研究性学习情况的访谈提纲

附录3 随班听课统计表

参考文献

后记