自变是哈佛大学教育心理学教授罗伯特·凯根提出的成人发展理论的发展阶段。作者基于多年的领导力发展研究和实践，将自变的概念具化为9项关键自变的领导力，并提出自变领导力的概念。《自变》详细的阐述了人类头脑发展的不同阶段的具体表达，九项自变领导力的表现，并传递了一系列让个体达成自变的具体方法。随着人类社会的演进，自变的心智模式越显重要，这样的模式将是指导未来人类取得成功的关键心智模式，也是领导力发展的更高阶段。

任建平先生，海问联合的董事总经理。诎毕业于南开大学并于INSEAD获得工商管理硕士学位。在创立海问联合前，曾经在三家欧洲的跨国公司从事销售，市场营销，业务发展，项目投资和财务管理等工作，并参与创立了一家从事商务英语培训的公司。2004年将ASSESS人才测评系统引入中国，并于2009年基于国际产品创造了“SIAC领导力发展模拟舱”的领导力和能力培训发展体系。他和他的团队提供基于胜任能力的全链条的解决方案和咨询服务，主要专注在人才管理实践，领导力发展、能力模型构建和应用、设计与实施SIAC领导力发展模拟舱、评价发展中心、能力评估、360评估和反馈、创立企业的教练文化和实践。

第一章 什么是自变
迈向自变的人生
发展自变领导力
提升我们的头脑复杂度
随时代而升级的能力
头脑复杂度和自我激励升级
做自己还是不做自己，这是一个问题
打破社会化意识模式，成为真正的领导者
未来的组织更需要变革型领导力
未来领导者猜想
行为逻辑和头脑复杂度
第二章 九项自变领导力
领导力和能力的兴衰
自变领导力之领悟力
自变领导力之预测未来
自变领导力之破局能力
自变领导力之创新
自变领导力之管理不确定性
自变领导力之定力
自变领导力之变革力
自变领导力之发展他人
自变领导力之正道力
第三章 如何获得自变
方法一 通过“镜子”建立自我认知
方法二 变革免疫分析
方法三 保持好奇心，但不随意评判
方法四 通过教练实现自变
方法五 思维背后的思维
——通过批判性思维达成自变
方法六 转化你的身份
第四章 自变的组织
成为“专注于发展的组织”
非“专注于发展的组织”
后记

我的自变之路
最近，我从上海飞往波士顿，参加为期三天的由托伯
特教授授权的在波士顿学院康纳斯中心举办的“行为逻辑
和全球领导力测评”认证培训。而三年前，我也同样飞往
波士顿参加了罗伯特·凯根教授(Robert Kegan)的变革免
疫系统认证。这两位心理学家(托伯特和凯根)都是成人发
展理论的关键塑造者，他们重新定义了领导力①发展的未
来方向。
为什么我会不远万里两次到波士顿参加相关的认证学
习呢？一方面是因为我从事的就是领导力发展和人才管理
的工作，这些理论已经成为我们的产品和服务体系中的基
石理论。另一方面，通过理解、学习和应用这些理论，我
个人也在不断地成长和发展。现在回头来看，这样的人生
旅程也是我的“自一变之路”(按照凯根的定义，自变是人
的头脑复杂度可以达成的最高状态)。
某种意义上，我们可以将达成自变看作是一种人生追
求。如同很多人研习佛法一样，通过迈向“自变”的探询
和实践，可以获得自我人生更深刻的理解。
通往更深刻的思维和心智状态并没有确定的路线图。
发展心理学家确认过一些关键成长因素，可以让我们迈向
更加成熟的头脑模式。这些因素包括：
(1)高挑战性的工作环境(如华为那样的高挑战性工作
环境)；
(2)事业和生活的磨难经历(如梵高、贝多芬那样的艺
术家经历的生活挫折)；
(3)家庭成长过程中的变故(如乔布斯那样的从出生就
被收养的经历)；
(4)关键人物(父母、上级、朋友等)的影响。
但我基于个人的实践，认为可以加入一个新的因素，
那就是关于自变(头脑复杂度)理论的理解。当我们理解头
脑复杂度发展的概念，我们才会愿意主动追求那样的状态
。
好比你如果没有读过佛经，是不可能去相信并践行，
甚至有人还可能认为是迷信。成人发展理论本身是抽象的
心理学概念，并不容易被理解。基于此，我写下了本书。
我希望通过尽量浅显易懂的语言，让更多的人理解如何发
展自己的头脑。
我们需要承认的一个事实是，大多数人成年后都会丧
失继续学习和发展的诉求。这是因为他们并不能理解实际
上生理的成熟完全不能代表一个人思想的成熟。当我们意
识到我们的头脑发展还可以跨入更高的阶段时，这本身就
会激励我们不要放松自我，继续努力成长。
并且，头脑的发展和知识的学习是有区别的。用一个
比喻，学习知识如同往杯子中注入水，而头脑的发展就像
将杯子的容积变大，从而让杯子可以盛更多的水。很多时
候，当我们的头脑没有得到充分的发展，我们会本能地拒
绝持续学习新的知识和技能。因此，成长首先要谋求的是
头脑的发展，头脑发展才可以焕发我们持续学习的动力。
……
在那没有航道的蛮荒大海；
我们将去那风狂浪猛的疆域，
满帆加速。
走呀！
带着力量、自由、大地、风雨、雷电，
带着健康、反抗、快乐、自尊、好奇；
走呀！
抛开一切陈规俗套！
走呀！
走上那无始无终的旅途，
去饱经历练，
白天跋涉，
晚上休息，
把所有旅途上的经历，
把日日夜夜的经历，
融汇在一起。
不要心怀旁顾，
只盯准你能达到，
能经过的东西。
不要上下张望，
只盯准那为你伸展，
为你等候的大路。
不要留意别人，
只盯准你要去的彼岸。
走呀！
大路在我们面前！
任建平
2018年冬于北京

在本书中，作者任建平基于自我的理论理解，介绍了“头脑复杂度”的理论体系，并着重描述了“自变”的心智状态。同时，作者将“自变领导力”逐项阐述出来，希望给读者建立一个相对完整的概念体系。而这些领导力都应该是现在和未来最需要的一系列领导力要项。同时，作者还根据个人的体验，给出了若干达成自变思维的具体方法建议。在最后的章节中，希望提醒读者关注能够触发我们达成自变的组织环境。这样的组织环境在当今社会中并不多见。因此，建立相关的组织理解对于每一位有志于此的读者都是必要的。

2018年的最后一天，在本书即将面世之际，我写下这
篇后记，作为某种阶段性的总结。
本书历时四年完成，大部分文字由我在中国发行量最
大的人力资源专业杂志之一《人力资本管理》上的“海问
联合”专栏发表的文章集合而成。最初的时候，我并没有
特意去写一本书。但当文字逐渐累积，也就是两年前，我
逐渐意识到，这些零散的文章都围绕一个我的关注点——
“自变的头脑”展开。从那之后，我的头脑中就形成了本
书的概貌。我写作的目标也更加明确，就是希望通过写作
本书将“自变”的理论和人生实践传递给更多的读者。因
为我深信，这是我的一种责任，让更多的读者，包括众多
未来的年轻读者，了解到在任何一个人成年后，都远没有
达成心智的成熟程度——自变的头脑。持续发展自我的头
脑是任何一位期望探索这个世界、不断学习的人一辈子都
可以持续的任务。当我们发展了头脑，甚至达成“自变”
的状态，我们就可以看到更多的具备“自变领导力”的未
来领导者出现。他们将会更有效地领导团队和组织，甚至
可能引领这个社会向前发展；而于组织而言，培养头脑更
成熟的领导者将是一个组织保持长盛不衰的根本；放得更
大一些，对于社会乃至我们的国家而言，我们需要更多成
熟、睿智的公民，来让我们的社会更加和谐、有序和进步
。不管是个体和组织，还是社会和国家，都需要不断迈向
更成熟、更理性、更智慧的状态。我也希望本书可以起到
微薄的作用，帮助读者理解头脑发展的重要性，以及达成
自变状态的未来图景。
在本书中，我基于自我的理论理解，介绍了“头脑复
杂度”的理论体系，并着重描述了“自变”的心智状态。
同时，我将“自变领导力”逐项阐述出来，希望给读者建
立一个相对完整的概念体系。而这些领导力都应该是现在
和未来最需要的一系列领导力要项。同时，我还根据个人
的体验，给出了若干达成自变思维的具体方法建议。在最
后的章节中，我希望提醒读者关注能够触发我们达成自变
的组织环境。这样的组织环境在当今社会中并不多见。因
此，建立相关的组织理解对于每一位有志于此的读者都是
必要的。
写作本书的一部分持续动能也来源于我的父亲。我现
在还保留着少年时的场景记忆——当我从睡梦里醒来，看
到他在深夜中努力写书的情景。可能受他潜移默化的影响
，我也终于通过四年的努力完成了本书。
同样关于父亲，我一直记得凯根教授在他的书中提到
的一则趣事。一次，他兴奋地告诉他的父亲，他的书已经
被翻译成多国语言。但他的父亲马上问道：“有没有翻译
成英文？”有趣的是，凯根的书本来就是用英文写作的。
由此你可以感知到“自变”的理论对很多人可能并不见得
易于理解。
因此，在我的写作过程中，我也非常惶恐：本书是否
既可以准确传递这样抽象的理论，又能让读者真正理解。
我一直尝试用通俗的中文语言(希望您可以读懂)描述“自
变”这一抽象而复杂的理论。这本身对我而言是一大挑战
。
正如托伯特教授所说的，好的工作需要一种“永远无
法完全掌握的精通”。(A kind of mastery that is
never fully achieved)从这个意义上来说，本书只能算
一个开始，希望通过本书，或者其他未来的途径，让“自
变”的理念可以更好地传递给那些认可并愿意学习它的读
者们。
谨此致以我最良好的祝愿！
任建平
2018年12月31日于北京

任建平的新书《自变》对中国企业领导者来说是
再及时不过的贡献了。建平在他的书中提供了关于成
人发展理论的概念概述，这些理论是凯根和我（以及
其他几位学者）详细描述过的理论发现。朝着能够实
现个人自变和组织自变的方向发展是当今领导人面临
的关键挑战。愿这本书引发你的兴趣，带领你进入终
身发展的探索历程。
——波士顿学院卡罗尔管理学院名誉教授，《行
动探询》作者比尔·托伯特

迈向自变的人生
礼物
切·米沃什 西川译
如此幸福的一天。
雾一早就散了，我在花园里干活。
蜂鸟停在忍冬花上。
这世上没有一样东西我想占有。
我知道没有一个人值得我羡慕。
任何我曾遭受的不幸，我都已忘记。
想到故我今我同为一人并不使我难为情。
在我身上没有痛苦。
直起腰来，我望见蓝色的大海和帆影。
我谨将此书视为送给每一位寻求自变人生的读者的礼物！
人来到世上都会有所追求。有些人追求财富，有些人追求成功，有些人追求家庭幸福，有些人追求健康长寿……但最后，很多有各种追求的人并不见得会实现自己所追求的目标。
人生也有种种挑战和痛苦，有人一生愚昧无知，简单地被欲望驱动；WA极端相信某种理念，甚至为了自己的理念不惜与他人争斗……为了解脱这些烦恼，很多人选择向宗教寻求答案。
要克服人生的挑战，其实途径很多。写这本书就是为了给读者指明一条新的途径。这个途径不是信仰，也不是人生的成功经验和感悟。它由世界级的心理学专家经过数十年的积累逐渐成型，并经过大量的数据验证，清晰地描述了人的头脑成长的历程和可以实现的更高状态。用一句话说，这样的途径就是通过“头脑”的升级，迈向“自变”的人生，从而成为自变领导者。
“自变”是一个心理学概念，它描述了一个人可以达到的最高心智模式，也代表了后现代社会人类思维的全新状态。自变理论基础源于哈佛大学的教育心理学教授罗伯特·凯根(Robert Kegan)的成人发展理论。在罗伯特·凯根最初提出成人发展理论时，也就是20世纪80年代，“自变”的概念在某种程度上还是一种理论上的推导。如今，“自变”俨然已成为人类解决问题的最佳思维模式之一，是改变自我、迈向理想人生的关键。
一个人拥有“自变”意识，就能更加从容、明智、客观地应对遇到的各种挑战，获得内心真正的和谐统一。有“自变”思维的领导者肯定会是强大的领导者，他们可以帮助自己、他人、团队乃至整个社会发生转变。
谈到自变的状态，我们就必须系统介绍罗伯特·凯根教授的成人发展理论(也叫头脑复杂度理论)(如图1-1所示)。而罗伯特·凯根的理论有效整合了历史上众多心理学家的理论，包括马斯洛、安娜·弗洛伊德、埃里克森、皮亚杰等，是关于成人发展的标志性理论。
按照罗伯特·凯根的理论，成年人的头脑(心智)发展可以分为三个阶段：社会化意识(socialized mind)、自主意识(self-authoring mind)和自变意识(self-transforming mind)。当然，社会中还是有一部分成年人即使已经成年，心智却停留在孩童或者青少年的阶段(用现在流行的语言来表达，就是“巨婴”心态)。
头脑的复杂程度决定了我们如何看待和理解这个世界，也决定了我们行为背后的逻辑，以及我们构建人生意义的方式(meaning-making)。
社会化意识的人会表达出强烈的社会和团队认同度。社会化意识的人可以是表现良好的社会公民、和睦的家庭成员和组织中的温文尔雅的员工。他们忠诚于特定的组织和团队，力求联盟和关系支撑。社会化的状态就是“关系型”的社会，很多人以拥有关系为荣，而在他们的表达中，鲜少有自己独立的、与众不同的甚至是叛逆的观点。他们的观点往往来自于社会的权威或流行的观点。这些观点塑造了社会化意识的个体的思维模式。
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