本教材按照“以就业为导向”、“以能力为本位”、“以岗位需要和职业标准为依据”的培养目标，本着强调“以工作过程为主线”、“以任务引领型课程为主体”的原则，力求精选内容、突出重点、删繁就简、结构严谨，保证了基本内容的科学性和系统性。与传统教材相比，本教材除了重点阐述人体各系统器官形态结构、功能，疾病的发生等理论知识外，还注意联系临床护理，增编了“学习与应用”，为学生提供了护理技术操作和临床护理所需的解剖结构基础；在每章前后还增加了“学习目标”、“学习与思考”、“学习与讨论”等内容，这更有利于教与学；书中插图全部作了更新，使之与文字密切配合，图量大幅度增加，尽量做到图文并茂，风格一致，使学生通过本课程的学习，能获得护理专业必需的正常人体形态结构、功能，疾病发生的基本理论、基本知识和基本技能，为学习其他医学基础课、护理专业课奠定扎实的基础。

本书是职业教育护理专业配套教材，根据教育部教改的精神，以上海市护理专业教学改革教学与课程标准为依据编写而成。

本书包括病理解剖学和病理生理学的内容。共十三章，分别是人体疾病基础概论、细胞和组织的适应、损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、水肿、发热、休克、缺氧。

本书供护理专业教学使用，也可作为相关行业岗位培训或自学用书。

第一章 人体疾病基础概论

 第一节 绪论

 第二节 健康与疾病

 第三节 病因学概论

 第四节 疾病发展过程中的某些共同规律

 第五节 疾病的转归

 学习与思考

 学习与讨论

第二章 细胞和组织的适应、损伤与修复

 第一节 细胞和组织的适应反应

 第二节 细胞和组织的损伤

 第三节 组织和细胞的修复

 学习与操作

 学习与思考

 学习与讨论

第三章 局部血液循环障碍

 第一节 充血

 第二节 血栓形成

 第三节 栓塞

 第四节 梗死

 学习与操作

 学习与思考

 学习与讨论

第四章 炎症

 第一节 炎症的原因

 第二节 炎症局部的基本病理变化

 第三节 炎症的临床表现

 第四节 炎症的类型

 第五节 炎症的结局

 学习与操作

 学习与思考

 学习与讨论

第五章 肿瘤

 第一节 肿瘤的概念

 第二节 肿瘤的特性

 第三节 肿瘤对机体的影响

 第四节 良性肿瘤与恶性肿瘤的区别

 第五节 肿瘤的命名与分类

 第六节 癌前病变、原位癌和早期浸润癌

 第七节 肿瘤的病因学和发病学

 学习与操作

 学习与思考

 学习与讨论

第六章 心血管系统疾病

 第一节 风湿病

 第二节 心瓣膜病

 第三节 高血压

 第四节 动脉粥样硬化

 学习与操作

 学习与思考

 学习与讨论

第七章 呼吸系统疾病

 第一节 慢性支气管炎

 第二节 肺炎

 第三节 结核病

 学习与操作

 学习与思考

 学习与讨论

第八章 消化系统疾病

 第一节 消化性溃疡

 第二节 病毒性肝炎

 第三节 肝硬化

 学习与操作

 学习与思考

 学习与讨论

第九章 泌尿系统疾病

 第一节 肾小球肾炎

 第二节 肾盂肾炎

 学习与操作

 学习与思考

 学习与讨论

第十章 水肿

 第一节 水肿的原因和发生机制

 第二节 常见水肿的类型

 第三节 水肿的病变特点及对机体影响

 学习与思考

 学习与讨论

第十一章 发热

 第一节 概述

 第二节 发热的原因和机制

 第三节 发热的时相与热型

 第四节 发热时机体的功能和代谢变化

 第五节 发热的生物学意义

 第六节 发热的治疗原则

 学习与思考

 学习与讨论

第十二章 休克

 第一节 休克的原因与分类

 第二节 休克发展过程及其机制

 第三节 休克时细胞损伤及器官功能障碍

 第四节 临床病理联系

 第五节 休克的防治与临床监护

 学习与思考

 学习与讨论

第十三章 缺氧

 第一节 常用的血氧指标及其意义

 第二节 缺氧的类型、原因及血氧变化的特点

 第三节 缺氧时机体功能和代谢变化

 第四节 病理与临床联系

 学习与操作

 学习与思考

 学习与讨论