男孩胆小怎么办？男孩不爱学习怎么办？男孩沉迷于网络怎么办？……李彥芳编著的《父母如何应对男孩成长危机》正是针对“男孩教育危机”中存在的普遍问题而编著，也是一本明确从“父母如何教育好男孩”的角度作阐述的教育专著。

李彥芳编著的《父母如何应对男孩成长危机》总结了教育男孩教育中普遍、典型的问题，对这些问题进行了深入的剖析，和提供了解决之道。《父母如何应对男孩成长危机》的目的是唤醒父母的“男孩教育”意识，告诉父母要用区别教育女孩的教育方式来教育男孩，以及帮助他们掌握正确、科学的教养“男孩”之道。

第一章 注重品德塑造，培养男孩的优秀品德

 培养爱心，教男孩关心他人

 人无信不立，培养男孩的诚信品质

 男孩守时，才能赢得他人的信任

 孝心是立身之本，让男孩孝顺父母

 学会自我反省，让男孩不断进步

 谦让品质，让男孩变得绅士

 不攻击他人，教男孩友好待人

 告别懒惰，鼓励男孩多劳动

 引导男孩理想，坚定人生方向

 培养责任心，让男孩敢做敢当

第二章 性格决定命运，培养男孩的完美性格

 父母平心静气，男孩不乱发脾气

 父母拒绝妥协，让男孩不任性

 不替男孩做主，培养有主见的男孩

 机遇难来易逝，让男孩果断行动

 克服胆小，让男孩勇敢起来

 父母学会放手，男孩才能改掉依赖性

 摆脱自负羁绊，教男孩正确认识自己

 拒绝情绪化，教男孩控制情绪

 占小便宜是犯大错的开始，必须制止

 多与人交往，让男孩告别性格孤僻

第三章 有能力才能成功，训练男孩的成功能力

 学会思考，开发男孩大脑的潜能

 教男孩应对突发情况，随机应变

 培养领导能力，提高男孩的人生高度

 鼓励竞争，教男孩在竞争中获胜

 教男孩学会合作，取得双赢

 培养自我保护能力，让男孩保护自己

 学会自理，是男孩独立的第一步

 鼓励男孩直面挫折，战胜挫折

 教男孩学习，不如培养他的自学能力

第四章 养成良好习惯，让男孩终身受益

 贪玩是天性，鼓励男孩玩出名堂

 男孩不听话，父母不能责骂要引导

 粗心易出错，男孩也可以不粗心

 多关爱，冷处理男孩的作对行为

 拒绝溺爱，让男孩无从耍赖

 不要“人来疯”，要男孩正确表现自己

 学会说不，抵制男孩的无理取闹

 加强时间观念，让男孩不磨蹭

 科学疏导，让男孩远离电子游戏

 培养男孩健康爱好，改掉不良嗜好

第五章 培养社交能力，让男孩学会打造人脉圈

 培养男孩讲礼貌，给人留下好印象

 不说脏话，做有教养的男孩

 海纳百川，教男孩学会宽容

 传授男孩社交技巧，让男孩学会交往

 鼓励男孩换位思考，多为别人考虑

 懂分享、爱分享，男孩才更受欢迎

 父母正确引导，阻止男孩打架

 男孩被人欺负，父母不要介入纠纷

 多让男孩与外界接触，变得合群起来

 多引导、多鼓励，培养男孩的表达能力

第六章 培养学习能力，让男孩取得好成绩

 培养创新能力，给男孩争取美好的未来

 巧妙引导，让逃学的男孩爱上学习

 确定学习目标，男孩才能持续奋斗

 制订学习计划，引导男孩更好地学习

 创造无干扰环境，提高男孩的注意力

 父母放手，让男孩独立完成作业

 积极进取，让男孩主动学习

 培养阅读习惯，扩大男孩的视野

 教男孩预习，确定听课重点

 坚持每天复习，让男孩巩固所学

 缓解考前焦虑，让男孩轻松应考

 拒绝作弊，让男孩考出真成绩

第七章 打造健康心理，让男孩内心强大起来

 父母多鼓励，让男孩恢复自信

 防止早恋，教男孩与异性正确交往

 矫正懦弱心理，让男孩做生活的强者

 虚荣不是自尊，帮男孩改掉虚荣心

 积极引导，让男孩化嫉妒为动力

 学会理解，理性化解男孩的逆反心理

 循环渐进，培养男孩心理承受能力

 教男孩战胜悲观情绪，乐观起来

 困难无处不在，教男孩直面困难

 降低期望值，缓解男孩的心理压力

第八章 财商教育，让男孩学会成功理财

 金钱不是万能的，教男孩正确认识金钱

 树立理财观念，帮男孩成长为理财高手

 教男孩储蓄，胜过给男孩金钱

 父母不乱花钱，教男孩正确消费

 学会记账，让男孩有效调配消费

 远离铺张浪费，学会勤俭节约

 既给零花钱，又教男孩正确使用

 制定开支计划，合理安排金钱

 教男孩识别广告，不做广告的奴隶

第一章

注重品德塑造，培养男孩的优秀品德

培养爱心，教男孩关心他人

【家教现场】

小天今年刚两岁，是个特别讨人喜爱的男孩。不仅大人喜欢他，连小朋友也非常喜欢他，见到他都“咯咯”地笑。

有一次，妈妈抱着小天去飞机场接出差归来的爸爸，旁边正好站着一位阿姨，阿姨怀里还抱着一个大约一岁的小男孩，他当时哭得非常伤心。

小天同情地把自己心爱的玩具娃娃递给了小男孩，还握着他的小手，劝他：“不哭，不哭！”

妈妈见状，微笑着吻了吻小天的小脸蛋，阿姨也伸出手来摸了摸他的小脸。小男孩认真摆弄起娃娃来，不再哭了。这时，小天脸上也露出了灿烂的笑容。

【案例剖析】

爱心是一种美好的品德，男孩缺乏爱心，几乎成了一个公共的家教难题。许多父母还没有意识到缺乏爱心对男孩未来的影响，忽略了对男孩爱心的教育，或者不知道该如何培养男孩的爱心。

培养男孩的爱心究竟重不重要，毫无疑问，重要。一个没有爱心的男孩，必然对别人冷漠，无视别人的痛苦，并经常把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

这样的男孩又如何能在社会上立足呢？无视社会公众的苦难，必然会被社会所抛弃。可以这样说，男孩爱心教育的缺失，是家庭教育最大的失败。

有研究指出，男孩的天性是善良和富有同情心的。男孩刚来到这个世界时，对世界是充满爱和同情的。

男孩在一岁左右，就对别人的情感有反应，于是经常可以看到这一现象，许多一岁左右的男孩在一起，如果有一个男孩哭了，其他男孩也会跟着哭。

而男孩到了两岁左右时，当他看到别的男孩哭，知道用吃的或玩的去哄他，去安慰他，这些现象都表明男孩能够体会别人的痛苦了。

当男孩再大一些的时候，遇到伙伴哭泣的情况，也会用言语去安慰哭泣的伙伴，知道静静地陪着他。

男孩早期表现出来的关心和爱护他人的行为，是男孩爱心的自然表达，但是如果男孩的这种行为不能得到父母以及周围亲人的及时鼓励和强化，就会逐渐消失。

因此，男孩后天能不能成长为一个具有爱心的男孩，完全在于父母能否给予正确引导和教育。

【专家给家长的建议】

许多成功的家庭教育案例表明，只要父母操作得法，培养具有爱心的男孩并不是一件难事。

建议一：接受男孩的爱

爱是一个互动的过程。当父母在爱护、关心男孩的同时，也应该注意坦然接受来自男孩的爱。

5岁的安安是家中唯一的男孩，从小受着爸爸妈妈的百般宠爱。

有一次吃晚饭时，安安开心地夹起一块排骨送给妈妈的碗里，妈妈当时心里就乐开了花：安安这么小就知道心疼自己，没白疼他啊！

但妈妈知道安安最爱吃排骨，于是想要拒绝。这时，爸爸冲妈妈摇了摇头，让妈妈把排骨放回自己的碗里，然后夸奖安安是个孝顺的好男孩。

事后，爸爸偷偷跟妈妈说：“以后安安给你吃什么或送你什么，你要坦然接受，多夸奖他，要不然他还以为你不喜欢他这样对你呢。”

男孩早期都会对父母的关心表示回报，父母应该坦然接受，这样男孩会觉得自己的行为父母是认可的，会继续这样做。

如果父母不坦然接受男孩的爱，男孩会误以为父母不喜欢自己这种行为，这样将不利于男孩爱心的培养。

建议二：培养男孩的同情心

同情、关注他人的痛苦，是爱心的典型表现，父母要在生活中有意识地培养男孩的同情心。

乐乐是个四年级的学生。由于爸爸妈妈工作比较忙，平时总是他一个人在家，但乐乐一点也不孤单，因为他有个陪伴了他四年的小伙伴。

这个小伙伴是一只金黄色的小狗，名叫皮皮，它是爸爸送给乐乐的生日礼物。

自从有了皮皮，乐乐变得越来越细心了。他认真地给皮皮喂食、给它洗澡，别提有多开心了。

更可贵的是，乐乐从那以后，拥有了难得的同情心。逛街时看到流浪狗，在保证自己安全的前提下，他总是会买一些面包和水去喂它们。爸爸妈妈看到这一场景，都觉得非常欣慰。

父母在男孩愿意的情况下，可以给男孩买一些花草或者小动物来养。男孩在照顾这些花草或小动物时，会在无形之中培养出同情心。

建议三：表扬、肯定男孩的爱心行为

男孩需要不断的表扬和肯定，才会把爱心行为继续下去，形成一生的习惯。

6岁的小昌是个善良、充满爱心的男孩，这一切都源于妈妈对他一路的鼓励和表扬。

当小昌刚刚会走路的时候，就帮助妈妈扫地。虽然他连扫帚都拿不住，但是妈妈却从不阻止他，而是站在他身边不断地表扬他体贴、关心妈妈，受了表扬的小昌知道自己的行为妈妈是赞许的，非常开心。

小昌总会在妈妈的身边充当“小帮手”，虽然经常越帮越“忙”，但是妈妈从来不命令他走开，总是不断地表扬他。

妈妈认为，小昌心疼自己，应该得到表扬，而不是一句“一边待着去”的命令。

当男孩主动为父母帮忙时，父母不要嫌他越弄越乱，而应该对男孩的这种爱心行为及时给予表扬和肯定。这样男孩的爱心行为才会固定下来，形成好的品质。

建议四：父母应该以身作则

父母的一举一动对男孩的影响是不容忽视的，要让男孩学会关心和爱，父母应该给男孩树立好的榜样。

达达今年上五年级了，是个公认的具有爱心的男孩。

上学路上，他主动扶老奶奶过马路，上课前为老师擦黑板，课后热心地为需要帮助的同学提供帮助，放学回家后主动帮妈妈做家务。

其实，达达这些行为都是从小受到爸爸妈妈的影响。在家里，爸爸妈妈相亲相爱，总是互相叮嘱对方天凉注意加衣。爸爸下班回家，就主动帮妈妈准备晚饭，妈妈也经常陪着爸爸工作到深夜。

有时，家里有了好吃的东西，爸爸妈妈给达达留下一部分后，就会给爷爷奶奶送去一些。假期和过节的时候，爸爸妈妈也会带着达达去看望爷爷奶奶，细心嘱咐他们注意身体等。

这一幕幕温馨的场面，使达达从小就懂得关心、体贴他人。

要使男孩成为一个具有爱心的人，父母平时在生活中要互相关心，互相分担家务，体会对方的辛苦，为男孩树立良好的榜样。P1-4

教育专家指出，中国的男孩教育发生了前所未有的危机。在中国的传统教育中，历来是“重男轻女”、男孩享有教育上的绝对优势。但随着社会的发展，受阴性化社会环境的影响；受重智轻德、重财轻才等浮躁偏颇观念的影响；父母对独生子女的娇宠溺爱；尤其是愈演愈烈的应试教育模式，使男孩的教育出现了令人担忧的危机状况。

教育心理学研究表明，男孩的个性如果长期受到压制，将导致男孩一生中最关键的创造能力、数学能力、抽象思维能力、果敢和自信能力的丧失，另外，男子汉应该具备的阳刚和血性之气也会一并失去。

这样的模式培养出来的男孩，今后能担当起家庭、社会所赋予的责任吗？

一项针对全国中小学生成绩和社会能力状况的统计数据表明：

目前在学习成绩、社会交往、才艺活动等方面，女生已经远远超越男生，而在学习障碍方面男女生比例是7．3：2．7，在情绪不稳定方面男女生的人数比例是7．6：2．4。男生占功课不好学生总数的大部分，而且其中有1／3想过辍学。另外在中小学阶段被学校开除的孩子中，每10个中就有8．5个是男孩。

而另一项对高等教育领域的统计数据表明：

男生在现行教育体系中的确是成绩欠佳，而女生的表现却变得越来越好，不仅如此，女生的数量还在快速增长中。

例如：2000年北京大学招收的高考“状元”中，女生占55．9％，而2001年状元女生已经占到了65．6％。2002年更甚，36名文科状元中，女生有28名，占77．8％；理科8名状元中，男女生各半。长沙市2005年高考为例，文理科第一名均为女生，文科排名前10名中，女生占了9名。中山大学中文系硕士研究生中女生比例逐年走高——女生和男生的比例从2004年、2005年的6：1上升到2006年的近乎7：1。

如何保证自己的男孩成为出类拔萃的男子汉？

男孩教育的出路在何方？

尽管社会正在醒悟和呼吁，“父亲”要积极参与男孩的教育，但是长久以来的社会分工决定，大多数父亲不能成为“培养男子汉”任务的肩负者，这就要求父亲要转变自己的观点，从内心重视起男孩的教育问题，和母亲共同承担教育男孩的责任。同时，父母还要有“性别教育”的意识，否则这些未来的男子汉，就很有可能毁在他们的无心之误中。

其实，父母只要掌握了正确的观念和方法，有意识地弥补自己的不足，用区别培养女孩的教育方式来教育男孩，同样能够培养出未来优秀的男子汉。

因此，拯救当前“男孩教育危机”的根本，在于唤醒父母的“男孩教育”意识，并帮助他们掌握正确、科学的教养男孩之道。

本书正是针对“男孩教育危机”中存在的普遍问题而编著，也是一本明确从“父母如何教育好男孩”的角度作阐述的教育专著。

父母决定着男孩的成长和成才。父母都应该有意识、有目的地去提升自我素质、学习教育男孩的科学方法。父母1％的改变，就等于男孩99％的成功。

随时欢迎父母和同行朋友，跟我交流一切有关孩子的问题。