《管理学原理(21世纪高等学校经济管理类规划教材)》(作者杨跃之)的特色是：紧紧围绕应用型本科教育人才培养模式改革，以理论够用为准，注重实践能力培养，紧密结合市场技术更新，提炼教学内容，使知识体系更趋合理，技能训练更实用。教材语言通俗简明，表述深入浅出，使学生在理解的基础上循序渐进，在丰富案例的学习中加强了对理论知识的理解和应用，提高了实际应用能力。每一章的教学内容包含许多案例，案例源于企业管理中的典型应用，每一章节就是一个综合练习的分步实现，学习和掌握好本章范例练习就能够掌握本章的知识点，反复练习范例就能够巩固所学知识。本书的教学科学性、实用性更强，并将职业素质培养贯穿整个教学过程。

“管理学原理”是经济管理类专业的学科基础课之一。《管理学原理(21世纪高等学校经济管理类规划教材)》(作者杨跃之)简要阐述管理的基本理论，语言通俗简练，表述深入浅出，注重实践能力培养，使学生在丰富案例的学习中加强对管理理论知识的理解和应用，以提高学生分析问题和实际应用的能力。《管理学原理(21世纪高等学校经济管理类规划教材)》共计10章，主要内容包括：管理概述、管理思想与理论的发展、管理与组织环境、计划、组织、激励、沟通、控制、创新以及管理学应用的热点课题。

本书既可作为高等院校经济管理类专业的本专科教材，也可作为在职人员的自学教材，还可供有关专业人员和广大企业管理人员学习和参考。

第一章 管理概述 

第一节 管理的定义、性质与职能 

一、管理的定义 

二、管理的性质 

三、管理的职能 

第二节 管理的基本原理 

一、管理的系统原理 

二、管理的人本原理 

三、管理的动态原理 

四、管理的效益和责任原理 

第三节 管理者的素质、角色与技能 

一、管理者 

二、管理者的素质 

三、管理者的角色 

四、管理者的技能 

第四节 管理学的研究对象与研究方法 

一、管理学的概念 

二、管理学的特点 

三、管理学的研究对象 

四、管理学的研究方法 

复习思考题 

第二章 管理思想与理论的发展 

第一节 中国古代管理思想与实践 

一、中国古代管理思想 

二、中国古代管理实践 

第二节 西方管理思想与理论的形成 

一、西方古代的管理思想与实践 

二、西方封建社会的管理思想与实践 

三、资本主义早期的管理思想 

四、西方早期管理理论的形成 

第三节 科学管理理论 

一、科学管理理论的创始人泰罗 

二、科学管理的含义 

三、泰罗科学管理理论的内容 

四、泰罗科学管理理论的评价 

第四节 组织管理理论 

一、法约尔及其组织管理理论 

二、韦伯理想的行政组织体系理论 

三、其他人的贡献 

四、对古典组织管理理论的评价 

第五节 人际关系学说与行为管理理论 

一、人际关系学说 

二、行为管理理论 

三、对行为管理理论的评价 

第六节 现代管理理论的发展 

一、现代管理理论概述 

二、主要管理学派的贡献 

三、现代管理理论的特点 

复习思考题 

第三章 管理与组织环境 

第一节 组织与环境的关系 

一、组织环境的特点 

二、组织与环境的关系 

第二节 组织外部环境 

一、宏观外部环境 

二、微观外部环境 

三、外部环境对组织的作用 

四、管理者如何适应组织外部环境 

第三节 组织内部环境 

一、组织资源 

二、组织文化 

三、组织结构 

四、管理者如何建设组织内部环境 

复习思考题 

第四章 计划 

第一节 计划的概念和作用 

一、计划的概念 

二、计划涉及的主要内容 

三、计划的特点 

四、计划的作用 

第二节 计划的类型 

一、按计划的广度分类 

二、按计划的期限分类 

三、按组织层次分类 

四、按组织职能分类 

五、按计划的明确程度分类 

六、按计划的内容分类 

第三节 计划编制的程序和方法 

一、计划的编制原则 

二、计划的编制程序 

三、计划的编制方法 

第四节 预测与决策 

一、预测 

二、决策 

复习思考题 

第五章 组织 

第一节 组织的定义和特点 

一、组织的定义 

二、组织的特点 

第二节 组织设计 

一、组织设计的概念和目的 

二、影响组织设计的因素 

三、组织设计的原则 

四、组织设计的程序 

五、组织设计的内容 

第三节 组织结构的类型 

一、传统的组织结构类型 

二、现代的组织结构类型 

三、新兴的组织结构类型 

第四节 组织变革和组织文化 

一、组织变革 

二、组织文化 

复习思考题 

第六章 激励 

第一节 激励的概念和作用 

一、激励的概念 

二、激励的特点 

三、激励的过程 

四、激励的作用 

第二节 激励理论的应用和发展 

一、马斯洛的需要层次论 

二、赫茨伯格的双因素理论 

三、麦格雷戈的X理论和Y理论 

四、麦克利兰的成就需要理论 

五、奥德弗的ERG理论 

六、弗鲁姆的期望理论 

七、亚当斯的公平理论 

八、斯金纳的强化理论 

第三节 激励的原则和方法 

一、激励原则 

二、激励方式 

复习思考题 

第七章 沟通 

第一节 沟通的定义与重要性 

一、沟通的定义 

二、沟通的重要性 

第二节 沟通的类型与方法 

一、沟通的类型 

二、沟通的方法 

第三节 沟通的过程 

一、沟通的过程 

二、沟通的元素 

第四节 沟通的障碍与克服 

一、沟通的障碍 

二、沟通障碍的克服 

第五节 沟通技能的开发 

一、有效沟通的原则 

二、沟通技能的开发 

复习思考题 

第八章 控制 

第一节 控制的含义、特点与作用 

一、控制的含义 

二、控制的特点 

三、控制的作用 

四、控制的前提与原则 

第二节 控制的类型 

一、按控制目的和对象的角度划分 

二、按控制反馈时间的不同划分 

三、按控制组织结构的不同划分 

四、按控制问题的重要性划分 

五、按控制力量的来源划分 

六、按控制方式的不同划分 

第三节 控制的过程 

一、制定控制标准 

二、衡量实际偏差 

三、采取纠正措施 

第四节 控制的方法与实施 

一、预算控制 

二、非预算控制 

三、作业控制 

四、控制方法的发展趋势 

复习思考题 

第九章 创新 

第一节 管理的创新职能 

一、创新及其作用 

二、创新职能的基本内容 

三、创新的过程和原则 

第二节 组织技术创新 

一、技术创新的含义 

二、技术创新的决定因素 

三、技术创新的战略 

四、技术创新的方式 

第三节 组织管理创新 

一、管理与管理创新 

二、管理创新的理论依据 

三、管理创新的阶段 

四、管理创新的基本条件 

五、如何提高管理创新能力 

复习思考题 

第十章 管理学应用的热点课题 

第一节 目标管理 

一、目标管理的含义 

二、目标管理的产生与发展 

三、目标管理法的应用 

案例分析题 

第二节 危机管理 

一、危机与危机管理的含义 

二、危机管理的特点 

三、危机管理应遵循的原则 

四、危机管理的类型及处理方法 

五、危机管理的有效对策 

案例分析题 

第三节 标杆管理 

一、标杆管理概述 

二、标杆管理的产生与发展 

三、标杆管理的应用 

案例分析题 

第四节 西格玛管理 

一、西格玛管理的概述 

二、西格玛管理的产生与发展 

三、西格玛管理的人员结构 

四、西格玛管理的应用 

案例分析题 

第五节 学习型组织 

一、学习型组织概述 

二、创建学习型组织的意义 

三、创建学习型组织的五个误区 

四、组织领导在学习型组织创建中应起的作用 

五、学习型组织的特点 

六、学习型组织建立的步骤 

案例分析题 

复习思考题 

参考文献