那一道最美的光彩
每天清晨，我总是在半苏醒的匆忙中赶轻轨上学；每天傍晚，我总是在人海中挤进轻轨回家。如上课铃般规律的轻轨，在我的心中除了是必备的交通工具外，实在想不出还有什么值得我喜欢、值得我热衷的理由。
日复一日，月复一月，每天近似于麻木地上轻轨、下轻轨，直到有一天，我在轻轨上看到了一道美丽的光彩。
我一直习惯坐在轻轨车内的向西面，迷迷瞪瞪地随着车的摇晃继续那还未完成的美梦。有一天很不凑巧，上车后居然靠西面的位子都坐满了人，为了让沉重的脑袋有个可以依靠的地方，我顺势坐在了车的向东面。人是坐下来了，可心里还是挺不满，不停地抱怨着：今天真是不好运，这么早就有这么多的人，真不知他们为什么不喜欢多睡会？难道床上有刺吗？因为烦，反而睡意没有了，眼睁睁地看着窗外飞驰而过的街景，很无聊，也很麻木。当列车驶出上海站不久，眼前本是灰蒙蒙的天空一下子放亮了，一片红霞在天边慢慢散开，一个小红点突然从那一片红霞中跳了出来，在冉冉上升中渐渐变成红弧线，半个圆、大半个圆，刚一眨眼，那红红的圆就一跃而出，光芒万丈，霞光瑞气，照彻天际。原本毫无生机的大地顿如换上新装，添上神采，意气风发。
坐在霞光环绕的列车中，一种从未有过的感觉在心中升起：很温暖、很快乐、很满足，原来简单的生活也会如此的幸福！
从没想过在枯燥的轻轨上会有如此的“艳遇”，从没想过在单调的清晨会有如此的奇观，从没想过乏味的路途会有如此的精彩，原来真如王阳明所说：没有人去发现和欣赏，羞答答的玫瑰也只能静悄悄地开。
感动并不一定要惊天动地，平平淡淡的生活中也能让你动容，因为“世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛”。
好好用心去感受生活，你会发现那里会有最美的光彩；好好珍惜身边的一切，你会发现那里会是你一生的感动。
西湖的绿
我去过杭州西湖四次，都是在冬天，因为要回宁波老家过年。虽然西湖的雪景让我赞叹不已，但心中还是一直挂念春天的西湖，据说那才是西湖赛似天堂的美。
一年之计在于春。花开了，树绿了，鸟儿唱了，人也忙了。总是没办法在春天抽出时间来看看西湖的美，只好在六月趁着假期，踩着春的尾巴，迎着夏的阳光，去一了心愿。
没有像前几次那样匆匆忙忙，起了个早，悠闲地慢步在初夏的西湖。晨熙的薄雾还未退尽，没有太多喧闹的声音，放眼望去，山光水色俱是一片的绿，迷迷蒙蒙的绿，安安静静的绿。不远处，层层叠峦的山丘满眼是绿，那绿绿得发黑，深极了、浓极了，仿佛如油墨画般。还有山腰丝丝缕缕似烟似雾飘散着的薄雾，就如一条白色的柔纱轻轻地缠绕在藏青的山中；堤岸边，垂杨拂水、绿柳含烟、青翠柔美，微风拂过，轻丝渺渺，这儿的绿是那么的娇柔，是那么的清新，让人忍不住停下了脚步；小道上，草儿在清晨张开了胳臂，夹着一颗颗晶莹剔透像水晶钻的露珠，展示着绿的鲜嫩，绿的可爱；而苏堤上，那些高大的香樟树覆盖着的浓密绿荫苍翠欲滴，给人一种莽莽苍苍的感觉，在一片绿色中更显深沉，更显稳重；满湖的水也是碧澄澄的，绿阴阴的，远水如烟，近水如绸，在一层层的晨雾中，泛起一抹银绿，宛如深海中的绿珍珠，更如缓缓流动的一湖碧云，静静地，优雅地演绎着西湖清晨绿的飘逸。
西湖清晨的绿是宁静的，是梦幻的。
薄雾散了，太阳出来了，西湖一下热闹起来了。人多了，车多了，笑声、车铃声，把整个西湖都唤醒了，再看看那绿，不觉也生动了起来。退掉了晨雾的层峦，豁然开朗了，一片金色的阳光跳跃在丛林层层叠叠的深墨绿中，就如同一个个金色的光环，在这片绿色的影中显得分外夺目；白堤虽然没有了桃红柳绿，但堤中央栽有许多不知名的花儿，紫的、黄的、草绿的、粉红的，五颜六色地闪烁在随风曼舞的柳树之间，幽静中跳跃出明媚的色彩，给这里的绿平添了些妩媚；苏堤上的参天大树，透过阳光，绿得也有些层次了，树梢的绿，浅浅的、亮亮的，绿得发蓝；树中段的绿，深深的、浓浓的，绿得发黑；树底的绿，嫩嫩的、青青的，绿得鲜嫩。走近才发现，树底那特殊的绿原来是布满了青苔，从树底一直把绿延到石头缝里。三三两两的雀儿从这片绿叶跳跃到那片绿叶，不时还会有几只灰喜鹊飞过，停在树梢上整理着羽毛。偶尔还能看见一两只小松鼠从一棵树跳到另一棵树上去串门，十里长堤上到处都可听到它们的欢叫声，给苏堤略显冷清的绿增添了几分热闹；花港的绿则是最活泼、成熟、生机勃勃的。整个水池是“接天莲叶无穷碧”，那一个个带着水珠的荷叶，引得青蛙从水中跳出来，蹲在上面“呱呱”地叫着，跳着欢快的舞蹈，唱着优美动听的歌。鱼儿也被吸引过来，听着青蛙的歌声，兴奋地在水里游来游去。水珠儿滴溜溜地滚着，荷叶不觉也裙袂飞扬、翩翩起舞了；碧澈的湖水也来凑热闹，原本安静的湖中突然布满了各式各样的小舟、画舫，舟上的花伞、舫上的花衫，就像一朵朵开在湖中的花儿，万绿丛中点点红，煞是好看。船在水中划过，泛起阵阵涟漪，“惊起一滩鸥鹭”，在天空中划出了一道道美丽的弧线，那绿便摇晃得厉害了，夹杂着几声惊叫、一阵笑声，此时的绿更显活泼了。
西湖白天的绿是生动的，是热闹的。
夕阳西下，黄昏渐退，夜幕来临，西湖渐渐远离了喧闹，我依然舍不得离开，只因这一片绿。
挑个湖边的长凳坐下，四周那多彩的绿在夜幕中慢慢穿上了浓装，山呀、树呀、草呀，都变成了墨绿色，黑油油的，似要滴下来般，如一饱经风霜的老人，在缓缓讲述着耐人寻味的往事；湖呢，却是绿中带黑，黑中带亮，如一凄婉的女子，在静静诉说着催人泪下的思念，西湖的绿承载了太多故事。唐时明月宋时隋怀，大若帝相达官，小如平民歌伎，文如白乐天苏东坡，武若精忠岳飞行者武松，都融入西湖的万顷碧波；碧波湖影中，断桥上的白娘子和许仙相伴款款走来，油纸伞下千古的爱『青故事，依然那么缠绵动人；长桥上青石、蝴蝶、桥洞、回栏，都记载着那为爱纵身桥下的梁山伯与祝英台，他们幻化成的朵朵青莲，虽荷叶上还滚动着他们晶莹的泪珠，但却紧紧依偎，如依稀旧梦；“山有木兮木有枝，山魂水魂皆诗魂。”西湖夜晚的绿，就好似一幅轻轻着墨的山水画卷，如梦如幻，拓伸在幽幽的时空之中。
西湖夜晚的绿是深沉的，是凝重的。
西湖是绿色的，绿得耐人寻味，令人陶醉。
西湖的绿，让苏东坡感叹道：“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”西湖的绿，使白居易流连忘返：“忆江南，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？”西湖的绿，更是我魂牵梦萦的情思。P3-5
雪尔常说，自己是最幸福的人，也是最痛苦的人。说自己幸福是因为我们家庭非常民主和阳光，可以充分表达自己的不同意见，可以直呼她父母亲的名字，可以本我地选择自己的发展道路，可以与长辈平等地讨论各种学术和社会问题，经常争得面红耳赤，争得废寝忘食，争得有几个人争论便有几种不同的观点。虽然有时始终得不出结论，但总能有一些收获。说自己痛苦是因为她的爸爸、妈妈都是教授、博士、博士生导师，她的爷爷、奶奶都是高级教师，她的外公、外婆都是高级工程师，6位高级知识分子管一个孩子，都希望把自己的教育理念体现出来、传承下去，难免会让孩子觉得不堪重负、难以承受。
其实这样的痛苦我们也有。我们曾经受到正统的儒家思想的熏陶，从小培养孩子谦虚、礼让、温雅的风格。然而，面临愈演愈烈的社会竞争，这种价值合理吗？我们也格外关注素质教育，强调感恩、-责任、敬畏，但种种考试、排名、升学又不能不正视，考不上名校又如何去体现素质、践行责任？我们也认为东方文化源远流长、博大精深，但在国际化背景之下，如果不去国外深造留学，又怕孩子输在了起点。这不仅是我们的困扰，很多人都在谈素质教育，但谁都无法回避应试教育这一指挥棒。
自然，争议的结果是妥协和折中。学校老师规定的东西都要努力学好、考好，同时充分尊重孩子的爱好与选择。因此，孩子当上海外国语大学附属中学《青青草》主编，我们坚决支持；孩子参加各种校外义工，我们坚决支持；孩子去美国参加哈佛大学全球中学生模拟联合国比赛，我们坚决支持；孩子参加各种国内外大赛，从数模到古诗文大赛，我们坚决支持；孩子高中期间，她妈妈去美国和加拿大访学一年零三个月，孩子完全自主安排自己的时间与活动，我们坚决支持；包括孩子坚持自己的写作爱好，花许多精力来写她爱写的文字，我们同样坚决支持。因而，才有了这本记录她13～15岁时写作的《雪尔的心迹》的出版。
雪尔在2004年9月她9岁时，出版了《雪尔的天空》(安徽人民出版社，25万字)，该书是其母校广东省重点小学深圳园岭小学20周年校庆时，校方组织出版的。2007年3月在12岁时，出版了《雪尔的视界》(中国文联出版社，25万字)，该书是雪尔参加“叶圣陶杯”全国十佳小作家比赛获得冠军后，由主办方组织出版的。前两本书出版后社会反响很好，很快售罄，而且不光孩子爱看，成年人看了后都非常喜爱，说勾画了一个孩子心目中的世界，这是一个与成年人视角全然不同的世界，自然、率性、真诚、清纯。深圳市作家协会主席杨宏海教授等专门发表文章，给予很高的评价。
作为教育工作者，尤其在名牌大学任教的教授，见过太多的青年才俊，其实我们知道自己的女儿并没有什么过人的天赋，她只是一个心地善良、爱思考、勤笔耕的有些倔犟的乖女孩。她执着地喜欢阿森纳足球队，喜欢看F1赛车，喜欢幽默作品，喜欢推理小说，喜欢读历史和哲学，喜欢跟爸爸辩论甚至“抬杠”。她的作品呈现的是这一年龄段的孩子独有的一些思考与视角，这些想法可能很幼稚、很偏激、很矛盾，甚至有些荒唐，但这正是成年人所缺乏的一种角度，就好像蹲下身子看出来的世界，别有一番景观。
《雪尔的心迹》收录了雪尔13～15岁写作的部分文章。如果说《雪尔的天空》是童年的梦幻、《雪尔的视界》是少儿的情怀，那么《雪尔的心迹》则是少年的心路历程。这里面有充满叛逆的思考，有貌似成熟的观察，有似是而非的价值判断，不管是否正确，起码是真实的、坦率的。
雪尔如今已经踏进大学的校门。感谢在雪尔成长过程中给予她帮助过的吴友富教授及上外附中的所有老师们，感谢以前母校的老师和校外的各方老师，感谢为本书出版付出辛勤劳动的高蕙、吕军、陈力等各界朋友，我们也将《雪尔的心迹》作为珍贵的礼物送给雪尔，祝愿她早日成才、报效祖国。
雪尔的父母亲
余明阳(上海交通大学品牌研究中心主任、教授、博士、博导) 薛可(上海交通大学新闻与传播系主任、教授、博士、博导)
2010年10月3日
格物致知
那一道最美的光彩
西湖的绿
游绵山有感
刀削面之外
心向五台
舞随心动
西宁日月山
救救我们的古迹——访“龙门石窟”
遥看利玛窦墓
中原三古城
青海湖之魂
武义龙山的告示
哥德堡号的秘密
认真的Mike
我们的活动，我们说了算！
世博小志愿者夏令营拾趣
向对手致敬！
真实地活着
放弃，成功的另一种途径
请关注第二
开卷有益
生活如细水长流——读《城南旧事》
童年的怀念——再读《城南旧事》
悠悠乡情——读《湘行散记》
“獒性”永存——读《藏獒》有感
最后的悲壮——再读《藏獒》
从任务到使命——读《藏地密码》有感
十年辛苦不寻常——论《红楼梦》中的诗词
超越时空的感动——再读《三国演义》有感之一
一部由浩大与细微成就的巨著——读《三国演义》有感之二一
悲歌壮美——论《三国演义》中的战役
通俗的魅力——读《品三国(上)》有感
进谏：一曲凄美的忠孝之歌——读《离骚》有感
迷失了的灵魂家园——读《儒林外史》有感
生死两难太史公——读《报任安书》有感
驻足，发现别样的风景——再读《桃花源记》
请向亨利·法布尔先生致敬——读《昆虫记》有感
用鲜血浇灌出自由的果实——读《斯巴达克斯》有感
牛虻的笑，蒙太尼里的哭——读《牛虻》有感
中国民族工业的挽歌——读《子夜》有感
传统文化：民族之根——读柏杨《丑陋的中国人》有感
我看国内的教育模式——读《八大成语拦路，十二亿国人过不去》有感
事，常常与愿相违——读《居里夫人传》有感
过年——读《保卫春节宣言》有感
浅论-浅思——读《东方快车谋杀案》及《无人生还》有感
沉默的伟大——观《博物馆奇妙夜2》有感
“我决不会放手！”——电影《惊涛大冒险》观后有感
张扬你的个性——观《憨豆的黄金周》有感
红花须靠绿叶衬——观木偶剧《丑小鸭》有感
路——听歌曲《Everyone is No．1》有感
关于《君主论》的思考
古风今韵
江城子·校运会
卜算子·落花
武陵春·再送阿森纳
蝶恋花·“无病呻吟”
咏嫦娥
渔家傲·月下思人
南乡子·登楼
南乡子·感怀
渔家傲·离别
临江仙·怀古
蝶恋花·观花有感
无题
渔家傲·愁思
南乡子·精忠报国
沁园春·随感
忆人行
荆轲临行之短序
苏幕遮·边塞
西江月·感怀
醉落魄·神伤
卜算子·忆游
踏莎行·自嘲
鹊桥仙·惆怅
锦缠道·幽怨
酒泉子·咏景
蝶恋花·期中考有感
阮郎归·闲咏
江城子·悲景
渔家傲·山景
鹧鸪天·怨念
声声慢·期中随感
摸鱼儿·读词感怀
沁园春·咏中国
雨霖铃·怀人怀事
永遇乐·无题
摸鱼儿·伤别
卜算子·闺怨
踏莎行·秋思
侠客行
何因落花惹相思——红楼随感
诗寄“枪手”
陋室先生传
议论文自述
文理分科说
路
追梦人——献给天下所有的追梦人
信马由缰
永不消逝的蓝
飞翔·飞翔
春天的思念
我看美国的教育
历史在历史之外
让优势张扬
浅论自主招生
感恩，何必拘泥于形式？
佛教与名山
读梁漱溟先生《东西文化及其哲学》有感
从饭桌文化说开去
“快文化”与“慢文化”
从球类运动看民族文化
由中国传统戏曲的衰落想到的
被遗忘的路
我们怎样对待机会
最后一课
那些被忽略的幸福
从枯燥到有趣的距离
一个有关的士司机的故事
自然选择之我见
珍爱生命
老爸，我想对你说
我的“学记团”生涯
调查报告
上海地区高考学生高考(秋季)择校因素分析报告
域外撷英
我的模联生涯(HMUN2010)
美国的Mehingpot与加拿大的Muhicuhure
Time Square的广告魅力
HOLLYWOOD Sign
Universal Studio的启示
自由之都——旧金山
九曲花街(Lombard Street)
创新的魅力
从拉斯维加斯想到
我们拿什么回馈你？——观Grand Canyon有感
科罗拉多大峡谷的鹰
执着，就是一种感动
另一种美
雕塑的记忆
一线之隔的差异
八千亩的Stanford University
爱，在这里传承
从Haryard University Library中想到
波士顿地铁的启示
从校训看大学的定位——Haryard University、Stanford LJniversity和MIT
中国的历史课：怎么就没有人喜欢？
今天是Family Day
Fredericton City Public Concelt
爱永存
寻梦绿山墙农舍
美丽浪漫的Lake Louise
尼亚加拉大瀑布
北美最美的古城——魁北克旧城
我们的温哥华
在Montr6al的Frenglish
由kingston的Candian Pacifi火车头想到
城市的标杆——CN Fower
多伦多大学：像大树一样茁壮成长
UBC校园里的松鼠
Irving K．Barber Learning Center
与兔子为伴的大学
“Free Fee”
美中不足
温哥华的Senior Houses
这里有个老人叫Vera
45分钟的历史传递
和历史亲密接触
方便的Downtown Map
我们该怎样对待母语
期待的幸福
两新元门票——游新加坡“圣淘沙岛”有感
牛车水原貌馆
我的非洲印象
Arusha International Airport
走进马赛部落
圈养，人还是动物？
那车·那人·那城
“处女星”号上的安全演习
东京的地铁：精致的典范
山水之外
情迷“枪手”
“枪手”勇夺“酋长杯”
情迷阿森纳
“枪迷”的一天
我的“枪手”，你虽败犹荣
这世界没有奇迹
和“枪手”一起长大
一个中国“枪迷”的七年
成长启示
兴趣是最有效的动力
眼界决定境界
演讲是思路的整合和心态的锤炼
喜欢一种貌似无聊的活动
养成有条不紊的习惯
尽可能早地学会识字
史鉴使人明智
见贤思齐，榜样的力量是无穷的
感恩与敬畏，价值观的主旋律
适度引导，得其所归
附录：余雪尔简历
跋
从科学的角度来说，人的一生是一个角色不断转变的过程。因此，在不同的年龄阶段，对人、事和社会，都有着不同的认知和感悟。我们通常认为，成年人所见到的世界才是成熟和完整的，其实未必，少年的世界同样精彩纷呈，别有洞天。多元的社会需要多元化的视角，本书便是从一个少年的眼光，来透视和分析这个纷繁复杂的世界，其中可能有不少幼稚和偏激，但显得非常真实，甚至独具视角。
我与雪尔很有渊源；一方面，我曾经兼任她的母校上海外国语大学附属中学的校长，后来因职务变动，尽管没有在附中任职，但对这所培养了杨洁篪等许多名人的著名学校，一直有一份割舍不了的感情。雪尔从2005年9月到2011年6月在这所学校读完了中学六年的课程，我作为学校的一分子，对这位非常优秀又很有特点的学生自然有着较多的关注，一直注意着她的思考和成长轨迹。另一方面，我一直很关注该校的学生杂志《青青草》。雪尔从高一开始就担任这本杂志的主编，并对原有的编辑模式与用稿风格进行了大胆的改革，让这本学生杂志充满了校园清新的朝气与少年独特的视角。由此，我跟雪尔便又有了一份联系。所以，当雪尔邀请我为她第三本书《雪尔的心迹》作序时，我便欣然答应了。
本书是笔者的同龄人很好的参考读物，这本书记载了雪尔三年来的所思所想，是一个高中生心灵轨迹的真实描述。她酷爱文学，读了很多中外经典作品，写了许多颇有见地的随笔；她酷爱诗词格律，创作了很多格律诗词，有着独特的意境和风格；她酷爱旅游，跟随父母游历过几十个国家，把她所看所思的都记录了下来，构成对环境、历史和人文的独特感悟。这些思考对于她的同龄人来说，都有很好的借鉴和参考价值，其视野和语言风格更容易被同龄人所接受。
本书同样非常适合青少年的父母来阅读，现在的“90后”孩子在充斥着互联网的环境下成长，有着许多成人不同的视角与思考。许多父母总是感慨对孩子不了解。与孩子有代沟，阅读这本书可以让你真实地感知高中生的想法和心态。能更好地了解孩子、引导孩子，与孩子成为真正的朋友。
本书也非常适合给进行青少年研究的人士阅读，现在的青少年国际化眼光显著。同时对中国传统文化也有很多的关注。他们是祖国的未来，今后将是中华民族走向复兴的生力军，只有了解了他们，才能真正把握国家和民族的未来。这本书所体现出来的便是这群人中某些思想的代表。
雪尔是个很优秀的孩子，拿过许多国内外奖项，学习成绩也非常优秀，现已经被国内外13所学校所录取和加分，最终她选择了在美国排名第13位的圣路易斯华盛顿大学，8月，年仅16岁的雪尔将成为一名大学生。我更关注的不是她优秀的学业．而是她发展轨迹的独特。青少年的多元发展应当是素质教育中的重要一环，但人们往往只关注像韩寒这样文学天赋出色，但无法适应应试教育的较为极端的案例。其实社会上有很多既能把学业经营得非常优秀，又能持续保持自己兴趣和爱好的学生。我作为一名教育工作者，很乐意看到有更多的青少年都能够个性化地成长、成才。为此，我把这本书推荐给广大青少年朋友，推荐给青少年朋友的家长，也推荐给对中国青少年事业进行研究和有所关注的人士。
上海外国语大学党委书记、校务委员会主任、教授、博士生导师
吴友富
2011年5月31日
余雪尔，1994年10月出生。现就读于美国Washington LJniversity in st．Louis(圣路易斯华盛顿大学)。曾出版《雪尔的天空》、《雪尔的视界》两部文集，在《新民晚报》、《深圳晚报》、《中国少年报》、《中学生》等报纸杂志上发表文章一百余篇。
《雪尔的心迹》收录了雪尔13～15岁写作的部分文章。如果说《雪尔的天空》是童年的梦幻、《雪尔的视界》是少儿的情怀，那么《雪尔的心迹》则是少年的心路历程。这里面有充满叛逆的思考，有貌似成熟的观察，有似是而非的价值判断，不管是否正确，起码是真实的、坦率的。
《雪尔的心迹》是作者余雪尔高中三年生活的所见所想的记述，由多篇散文和调查报告组成。作者热爱学习，热衷实践，也曾经去过全球许多国家和地区，因此，她的作品内容多元，视角独到，虽然记录的是一个青少年的生活感受，但其内容质量和深层次的思想内涵值得她的同龄人和师长们的学习和关注。
