刘均逸、邰方编著的《小学音乐教学方法与策略》紧密围绕对《音乐课程标准》的学习与研究和对音乐新课程实践的探索与总结，阐述渗透新理念的音乐教学方法与策略。书中介绍了小学音乐教学方法与策略(包括教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略)，提出有效教学策略并不是一种放之四海而皆准的模式，而是帮助每位教师找到与自己教学特点相契合的教学策略的观点，并以音乐学科的教学实际案例，以新课程理念为标尺，分析音乐教学过程的策略及实践操作的方法。同时，从听赏教学、歌唱教学的策略及实践操作方法与其他音乐活动教学的策略及实践操作方法等方面对小学音乐教学方法与策略提供了系统的指导。

刘均逸、邰方编著的《小学音乐教学方法与策略》可供小学音乐教师培训使用，也可作为音乐学（师范）、小学教育专业教材。其主要内容是：小学音乐教学方法与策略概述、音乐教学设计的方法与策略、音乐教学方法的实践操作、其他音乐活动教学策略、音乐教学评价的实践操作。《小学音乐教学方法与策略》对相关理论进行了简单但不失系统的讲解，重点放在对教学实践的指导与分析上；每一节都采用“准备—学习—实践”、“思考—启示—讨论”的体例结构，既讲解理论又注重教学实践，力图从理论与实践两个层面来帮助小学音乐教师提升教学智慧。

第一章 小学音乐教学方法与策略概述

 第一节 新课程音乐教学与教学策略

一、音乐教学、教学策略的界定

二、音乐教学中的准备策略

三、音乐教学中的实施策略

四、音乐教学中的评价策略

 第二节 唱游教学教学策略概述

一、学习准备期教学策略

二、唱游教学教学策略

 第三节 音乐教学策略概述

一、各结构模块的融合

二、合理融合“两纲”教育

三、教材内容与课内外资源的组合

第二章 音乐教学设计的方法与策略

 第一节 新课程理念下的教学设计

一、教学设计概述

二、教学设计的基本理念

三、教学内容的处理与补充

 第二节 各环节的设计

一、教学目标的制定

二、教学过程的设计

三、学习评价的设计

第三章 音乐教学方法的实践操作

 第一节 听赏教学策略

一、乐曲欣赏、歌曲教学前的听赏与感受

二、作品背景的挖掘和整合

三、作品主题的把握和内化

四、音乐形象的理解和认知

 第二节 歌唱教学策略

一、培养正确的歌唱姿势

二、突破歌曲的重点难点

三、适切地进行歌曲处理

四、运用各类演唱形式

第四章 其他音乐活动教学策略

 第一节 “演”和“玩”的教法设计

一、儿歌表演与歌表演

二、在游戏中认知音乐知识技能

 第二节 创编教学设计

一、音乐音响探索

二、节奏创编与打击乐编配

三、音乐小品或情景剧创编

四、舞蹈学习与创编

第五章 音乐教学评价的实践操作

 第一节 音乐教学评价概述

一、教学评价概述

二、音乐教学评价的原则

三、音乐教学评价的模式

 第二节 课堂教学表现性评价策略

一、课堂教学表现性评价方案的制定

二、课堂教学表现性评价的操作

 第三节 评价的问题与对策

一、将评价融入课堂教学设计之中

二、将发展性评价理念融入教学的即时评价之中

三、问题与建议