本教材大胆突破传统秘书专业基础理论性教材学科化的编写思路和体系，舍弃了诸如秘书工作机构、秘书工作规律、秘书工作历史等大量的传统学科化的内容，重新构架，有选择性和针对性地介绍了秘书的职业涵义、职业角色、职业资质、职业关系、职业方法、职业规划等职业基本问题，不追求所谓的理论体系完整和厚重，而力求贴近学生就业与从业所需，在看似简单的内容中致力于给学生以职业的最初体悟。本教材在编写体例上也改变了传统秘书专业基础理论性教材沉闷、僵化的面貌，以项目为基本架构，以职业任务为引领，并追求形式活泼，行文简洁，给教学活动留下应有的空间。期望这些努力能够给高职高专秘书专业基础理论性课程教学带来一些有益的启示。

本书基于职业认知的视角，突破传统秘书基础理论性教材学科化的编写思路，有选择性和针对性地介绍了秘书的职业涵义、职业角色、职业资质、职业关系、职业方法、职业规划等职业基本问题，梳理秘书职业的实践面貌，贴近学生就业与从业所需，目的是通过教学让学生了解、理解进而热爱秘书职业。

本书在编写体例上也改变传统秘书基础理论性教材沉闷、僵化的模式，以项目为基本架构，以职业任务为引领，力图在轻松的学习过程中让学生获得秘书职业的正确认知，养成良好的职业意识，为今后从业打下良好的认知基础。

本书适合作为职业院校文秘类专业的专业基础课教材，也可作为职业院校相关专业的拓展选修课教材，还可作为社会读者学习的参考用书。

项目一 学习秘书职业涵义

 任务一 认知秘书是什么

 任务二 认知秘书需要做什么

 任务三 认知秘书职业化

项目二 学习秘书职业角色

 任务一 秘书的角色条件

 任务二 认知秘书的角色意识

项目三 学习秘书职业资质

 任务一 认知秘书的职业知识和职业能力

 任务二 认知秘书的职业道德和价值观念

 任务三 认知秘书的职业性格和沟通素养

 任务四 认知秘书的职业形象和情绪管理

项目四 学习秘书职业关系

 任务一 认知秘书与领导的关系

 任务二 认知秘书与同事的关系

 任务三 认知秘书与外界的关系

项目五 学习秘书职业方法

 任务一 认知秘书工作方法

 任务二 认知秘书工作艺术

项目六 学习秘书职业规划

 任务一 认知秘书的就业求职

 任务二 认知秘书的职业发展

附录

参考文献