《哈佛教授讲给孩子听的68个智商故事(智商提升卷心中有个小小城)》配有和内文相关的精美插图，文字和图画相结合，让孩子在轻松愉快的氛围中“悦读”。

《哈佛教授讲给孩子听的68个智商故事(智商提升卷心中有个小小城)》(作者瑟伯)收录了《其实有钱人可能很穷》、《一支有伤痕的钢笔》等故事。

《哈佛教授讲给孩子听的68个智商故事(智商提升卷心中有个小小城)》(作者瑟伯)是“哈佛教授讲给孩子听的68个智商故事”系列第三卷。

《哈佛教授讲给孩子听的68个智商故事(智商提升卷心中有个小小城)》收录了《花木村和盗贼们》、《小黄嘴》、《斯特拉布罗克——我梦中之岛》、《一串葡萄》、《圣诞节礼物》、《一块烫石头》、《40芬尼一辆自行车》、《六个孩子的故事》、《一支有伤痕的钢笔》、《牛棚里的客人》、《小鹌鹑》、《太郎蟋蟀》等故事。

花园里的独角兽

小幻想家

老房子三号

和爸爸较量

父母的心

其实有钱人可能很穷

一个有魔力的字

花木村和盗贼们

小黄嘴

斯特拉布罗克——我梦中之岛

一串葡萄

圣诞节礼物

一块烫石头

40芬尼一辆自行车

六个孩子的故事

一支有伤痕的钢笔

牛棚里的客人

小鹌鹑

太郎蟋蟀

父亲上法庭

为我唱首歌吧

妈妈提包里的龙

最幸福的一天

远方传来的雷声

“我要说的才不是你想的那回事。”

“那好，你就继续吹吧。”

“我走着走着，忽然迎面驶来一辆公共汽车。我没有看见它，一不小心踩了上去，结果一脚把公共汽车压成了大饼。”

“哈哈，你真能吹！”

“真事儿，我可没吹。”

“你怎么可能踩瘪一辆公共汽车呢？”

“因为它实在太小了……玩具车。一个小男孩在后面用绳拉着它走的。”

“这就不稀奇了。”斯大西克说，“我有一天还到月球上去了呢。”

“月球？亏你想得出来！”小米沙嘲笑他说。

“你不相信？我真的去过。”

“那你是坐什么上去的？”

“坐火箭呀！除了坐火箭还能是什么？你又不是不知道。”

“好吧，你在月球上都看见了些什么？”

“嗯，这个……”斯大西克挠挠头，支吾着，“你在问我看到了什么，是吧？我，我什么也没有看见。”

“哈哈！哈哈！”小米沙大笑起来，“还说去过月球呢！”

“本来就去过。”

“那怎么什么也没看见呢？”

“因为实在太黑了。我是夜里做梦去月球的。我梦见坐上了火箭，嗖的一声就飞到太空，然后又往回飞……飞呀飞，一头就扎到地上……后来我就醒了。”

“噢，原来是这样。”小米沙拉长了声音说，“你早说就好了，我又不知道你是做梦去的月球。”

这时，他们的邻居伊果尔来了，坐在他们两个旁边。他听了一会儿，突然开口说： “你们可真能瞎编！也不知道害臊！”

“我们又不是骗别人，就是幻想一下，相当于讲点可笑的故事，这有什么可害臊的？”斯大西克说。

“讲故事？！”伊果尔轻蔑地哼了一声，“你们真是无聊！”

“哎呀，你以为编故事容易吗？”

“当然，再容易不过了。”

“好，那你就编一个给我们看看。”

“稍等一下，我马上就讲……”伊果尔有些紧张地说。

小米沙和斯大西克高兴地等着听他讲。

“等一等，我这就讲，”伊果尔又重复了一句，“哎……那个……”

“你怎么‘哎’个没完呀？”

“嗯嗯……”，伊果尔两眼望着天，还是没有讲出来。

“怎么，编不出来吧？哼，你刚才不是说再容易不过吗？”

“我这就讲……对了！有一次我逗小狗玩，它一下子把我腿给咬了，看，伤疤还在呢！”

“这根本不是编的。”斯大西克说。

“就是有那么回事，我就这样讲怎么了？”伊果尔不以为然。

“哼，就这样，还说自己是编故事的能手呢！”小米沙有些不屑。

“我本来就是个能手，才不像你们—样。你们就会瞎吹一气，一定什么好处都没得到。我昨天就讲了瞎话，却得到了好处。”

“得到什么好处？”

“听我讲呀。昨晚爸爸和妈妈都出去了，我和妹妹伊拉留在家里。我趁伊拉睡觉的工夫，偷偷吃了半瓶子果酱。后来我怕挨骂，于是就在伊拉的嘴上涂满了果酱。妈妈回来问我，谁把果酱吃了。我当然告诉她是伊拉吃的呗。妈妈看到她满嘴都是果酱，就信以为真。今天早上，伊拉还被妈妈说了一顿，哈哈，而我又得到了一些果酱。这才是得了实实在在的好处！”

“哼，也就是说，别人是因为你才挨骂的，而你却很得意！”小米沙气愤地说。

“是，你又能怎样？”

“我不怎样，不过你就是个十足的骗子！”

“你们才是骗子呢！”

“离我们远点！我们才不要和你这种人坐在一起！”

“我还不要和你们坐一起呢！”

伊果尔气哄哄站起来走了。小米沙和斯大西克也准备回家去。

他们路过一家冷食店，两人在口袋里掏了半天，可钱只够买一根冰棍。

他们合买了一根冰棍，然后小米沙建议说：“咱们回家去拿刀切开，一人一半。”

他们在楼梯上碰见了伊拉。她的眼睛都红了。

“你在哭什么？”小米沙问她。

“妈妈不让我出去玩。”

“为什么啊？”

“因为果酱的事。我没有偷吃，是伊果尔吃的，他向妈妈告状诬陷我。”

“就是伊果尔吃的。他还向我们夸口呢。伊拉快别哭了，我把我的那半根冰棍给你吃。”小米沙说。

“我那半根也给你。不过，我只舔一口。”斯大西克也立即说。

“难道你们两个都不想吃了？”伊拉擦干眼泪问。

“不想。我们今天每人都吃了十根了。”斯大西克回答。

“要不，咱们把这根冰棍分成三份怎么样？”伊拉建议。

“好呀！”斯大西克赞同说， “你要是一个人吃一整根，会喉咙痛的。”

他们回到家，将冰棍切成三份。

“真好吃！”小米沙说，“我最爱吃这种了，有一次我一人吃了整整一桶呢。”

“得了，你就爱吹牛。”伊拉笑着说，“我才不相信你能吃掉一桶冰激凌。”

“咳，我说的不是大桶，是纸做的，和茶杯差不多大的那种小桶……”

三个伙伴都笑了。P7-10

理想的书籍是智慧的钥匙。

在课外闲暇时间，孩子们会接触大量的读物。然而，那种泛泛的快餐式阅读，对小读者来说弊大于利，而我们提倡一种纯粹的、清净的文学环境，以及既具有广度，又不乏深度的阅读。

经典儿童文学作品的魅力是永恒的，阅读和欣赏世界儿童文学的经典作品，可以培养孩子的人文精神，启迪孩子的智慧，提高孩子的写作能力，还可以塑造他们勇敢、坚强等优秀人格，以及懂得爱和尊重这些高贵品质。

为此，我们精心挑选世界文学大师的名篇佳作，这些儿童文学领域的精品，有的会涉及不同民族、不同国度、不同时代，也会有一些特有的“异域风情”。孩子在阅读中，可以从作家笔下那些有趣、有爱的故事中体会独特的写作风格和语言特色、微妙的文字感觉，还可以开阔视野，接触到不同风格的人文环境。

歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我们相信，睿智的父母，懂得适时把孩子从嘈杂、光怪陆离的环境中解脱出来，将他们带入一个清净、纯粹的文学环境，为他们挑选合适的书籍，让他们从书中那些“高尚的人”身上获得美的享受、爱的熏陶、善的教育。

为此，我们将精选的故事分成三个分册，即《可爱的家伙们》、《让梦有颜色》、《心中有个小小城》。每本书都配有和内文相关的精美插图，文字和图画相结合，让孩子在轻松愉快的氛围中“悦读”。

书中的故事风格各异，内容丰富，适合不同年龄阶段、不同阅读水平的读者。既适合那些喜欢自己读故事的大孩子，也适合那些喜欢听大人讲故事的小读者。

我们也希冀小读者“悦读”这些经过时间沉淀的美好文字，提升想象空间，汲取人生智慧，受益一生。