对于孩子来说，正确的教育方式是不应该管教得过于严格，也不应该过于纵容，对于孩子的成长和发展应该有正确地引导和约束，该严格管教的时候必须要严格管教，但需要放手让孩子成长的时候，也应该打开亲情的樊笼，大胆放手让孩子去做，还给孩子搏击长空的翅膀。

《孩子成才靠管教--七分管教三分放手》(作者王娟)提出了最好的参考方法——七分管教，三分放手。

现代的年轻父母们不知道该怎样与孩子相处，如何来教育自己的孩子。很多家长认识到现在的孩子自我意识越来越强，都渴望自己能够支配自己的生活，并希望在与家长的意志对抗中获胜。其实正确的教育方式是管教孩子不应该过于严格，也不应该过于纵容。对于孩子的成长和发展应该有正确的引导和约束，该严格管教时必须严格管教，但需要放手时也应该打开亲情的樊笼，大胆地放手让孩子去飞，还给孩子搏击长空的翅膀。

管得过于严格，孩子会有逆反心理；而撒手不管，孩子则容易失去约束。在此，《孩子成才靠管教--七分管教三分放手》提出了最好的参考方法——七分管教，三分放手。坚持七分管教三分放手的原则，就能达到既正面引导而又不过度纵容的教育目的，从而培养出富有责任感、有礼貌、足智多谋、性格完善的优秀孩子。

《孩子成才靠管教--七分管教三分放手》的作者是王娟。

管教篇

孩子真正的成才，来源于父母正面的管教

第一章 孩子优良品德的养成，离不开父母的悉心管教

一、从小教育孩子要遵守公德

二、尊人者人尊之，教育孩子尊重他人

三、帮助孩子养成乐于助人的好品格

四、教育孩子孝顺父母和老人

五、从小培养孩子的感恩之心

六、从小教育孩子要诚实做人

七、杜绝浪费，做勤俭节约的好孩子

八、鼓励孩子多宽容和理解他人

九、引导孩子拥有同情他人的善心

十、让孩子懂得谦虚是一种美德

第二章 培养良好的行为习惯，需要父母日常精心修正

一、彬彬有礼的好习惯

二、实话实说的好习惯

三、认真做事的好习惯

四、换位思考的好习惯

五、善于表达的好习惯

六、精益求精的好习惯

七、遵纪守法的好习惯

八、积极探索的好习惯

九、自我激励的好习惯

十、劳逸结合的好习惯

十一、乐于分享的好习惯

第三章 塑造乐观向上的性格，给孩子快乐的人生

一、培养孩子的幽默感

二、适度培养孩子外向的性格

三、教孩子以热忱的态度对待生活

四、正确引导孩子的好胜心

五、鼓励孩子做事要有主见

六、教育孩子遇事要冷静、沉着

七、让孩子养成做事果断的性格

八、塑造孩子豁达宽容的性格

九、培养孩子勇敢面对困难的气魄

十、让孩子养成敢于冒险的性格

十一、让坚强的意志贯穿孩子的一生

第四章 养成良好生活习惯，给孩子一个健康的好身体

一、培养孩子讲卫生的好习惯

二、让孩子养成良好的饮食习惯

三、给孩子提供营养健康的零食

四、改掉孩子偏食、挑食的坏习惯

五、作息要规律，孩子早睡早起身体好

六、鼓励孩子热爱运动，打造健康身体

七、让孩子懂得保护好自己的眼睛

八、学业压力大，教会孩子自我减压

第五章 父母精心辅导，孩子才能爱上学习考出好成绩

一、为孩子寻找一位学习的榜样

二、激发孩子的学习兴趣比什么都重要

三、巧妙提升孩子记忆力的诀窍

四、激发孩子的求知欲，不要马上说出答案

五、激发孩子阅读和写作的兴趣

六、帮助孩子养成良好的听课习惯

七、给孩子一个安心做作业的环境

八、认真辅导孩子做好课后作业

九、让孩子必须掌握高效学习方法

第六章 积极进行理财教育，孩子才不会做金钱的奴隶

一、对孩子花钱不能不加限制，不加指导

二、帮助孩子树立正确的金钱意识和观念

三、让孩子掌握一定的理财知识和技巧

四、针对孩子的不同年龄有针对性地进行金钱观教育

五、让孩子学习管理钱财，训练其理财能力

六、教会孩子合理地进行消费

七、教孩子学会把生活消费控制在预算之内

八、培养孩子的投资能力，从小做起

九、让孩子继承勤俭节约的传统美德

第七章 密切关注孩子的成长，及时纠正其身上的坏毛病

一、说谎

二、说脏话

三、喜欢攀比

四、占有欲强

五、懒惰

六、乱发脾气

七、嫉妒他人

八、找借口

九、偷窃

十、逃学

十一、赌博

十二、上网成瘾

十三、暴力倾向

放手篇

打开亲情的樊笼，还孩子搏击长空的翅膀

第八章 放开你的手，告别溺爱后的孩子才能自己站稳

一、溺爱孩子就是在害孩子

二、温室里的花朵，经不起风雨飘摇

三、帮助孩子摆脱依赖思想

四、不要对孩子有求必应

五、让孩子从小学着吃点儿苦

六、不以爱的名义侵犯孩子的隐私

七、给孩子一个撒欢儿的快乐童年

第九章 遇事自己想办法解决，锻炼孩子独立自主的能力

一、让孩子学会说“我自己来”

二、给孩子可以自由支配的时间

三、给孩子自由，尊重孩子的选择

四、鼓励孩子自己面对和解决矛盾

五、尊重孩子，给予孩子“发言权”

六、让孩子多参加一些实践活动

七、父母要给孩子独立处理事情的权利

八、请不要过多干涉孩子之间的争吵

九、让孩子学着为自己造成的后果埋单

十、教育孩子做事不可半途而废

十一、挫折是一笔财富，助孩子成才

十二、让孩子学会笑对挫折，与挫折握手言欢

第十章 大胆将孩子推出门，培养孩子自己打天下的胸襟

一、摔倒了，自己爬起来

二、让孩子学会自我管理

三、让孩子学会控制自己的情绪

四、加强孩子的自我保护能力

五、让孩子自觉树立竞争意识

六、让孩子懂得双赢，学会与人合作

七、提高孩子领袖能力，做“领袖”儿童

八、鼓励孩子为了自己的理想而拼搏

九、鼓励孩子勇敢地走出失败的“泥潭”

十、让孩子坚定信念：天生我才必有用

遵守社会公德是一种美德，父母应该让这种美德从小在孩子的心灵扎根，孩子的一生都会受益无穷。

1．对孩子的行为要有明确的要求

公德意识不是孩子与生俱来的，它需要父母的要求和量化将其一点点地根植到孩子的思想深处，让孩子逐渐将这种意识转化成自发的行动。

家长在向孩子灌输这些思想的同时，也要以一个社会人的口吻向孩子传达哪些是应该遵守的规则，并且将这些规则的要求都控制在孩子能够清楚掌握的范围内。

假如你告诉孩子放学要早回家，那么孩子就可能没有一个特别清楚的概念，不管是7点还是8点孩子都觉得不算晚，所以孩子理所当然的就会按自己的理解来安排，而不是按你的要求来进行。但是一旦你告诉孩子必须在6点准时到家，那么孩子就肯定不会认为7点或者8点不算晚了。

由上可知，家长不妨将“尊老爱幼”表达成“看到车上有抱孩子的阿姨、有花白头发的爷爷奶奶，要记得给他们让座。”；将“助人为乐”表达成“过马路的时候看到有拄着拐棍的盲人，要记得搀扶他们一把”；将“爱护公共财物”表达成“不要在旅游区内的柱子和石碑上乱刻乱画。”家长的要求越明确，孩子在实施时就会有据可依，越清楚自己应该怎么做。

2．为孩子提供“实习”的机会

俗话说：“授人鱼不如授人渔。”单纯地灌输给孩子关于公德意识的规则是远远不够的。家长还应该有意识地为孩子安排“实习”机会。

在堆满垃圾的垃圾桶旁边，和孩子一起将地上的垃圾拾进垃圾桶；在行人众多的马路上，和孩子牵着手一起等待绿灯的亮起；在舒适安静的公园和孩子一起“窃窃私语”，让大声喧闹的噪音远离我们共同的绿园。

也许在你稍不留神的时候，你的孩子会偶尔犯点儿错误。比如将从同学那里借来的东西弄脏，玩游戏的时候输了喜欢耍赖。嘘！家长不要大惊小怪，这也是孩子“实习”的一个小插曲，作为家长的你只要给出一些善意的提醒就可以轻松地解决这些小问题了。你可以让孩子进行一下换位思考，假如自己就是那个被弄脏本子的“当事人”，假如自己遇到这样一个总爱耍赖的同学，他(她)会有何感受？了解到这些的孩子必然会幡然醒悟，更加自觉、严格地要求自己。

3．家长学会以身作则

如果你总在半夜的时候在走廊里大声喧哗、打打闹闹；如果你总是随地吐痰、乱扔果皮、纸屑；如果你总是在公共场所不停地抽烟。即使你跟孩子灌输一万遍“尊老爱幼”、“保护环境”的道理也无济于事，因为你的一言一行将你彻底地出卖了。一个总是“违规”的家长还有什么资格和立场来跟孩子谈公德意识呢？

所以，家长在教育孩子的同时，先要好好地规范自己的行为。为孩子做好表率，才能让孩子对你的要求心悦诚服地接受。

4．家长善用鼓励，保护孩子的自尊心

很多家长总是喜欢以他人为榜样来教育自己的孩子，如果自己的孩子顽皮捣蛋，不遵守课堂纪律，那么家长就会说：“多向你的同桌学习，看看人家上课时是怎么坐、怎么听的。”其实很多时候家长的这种“刺激”教育不但不能使孩子“改邪归正”，反而可能会使孩子变得更加难于管教。因为这些言语伤害到孩子的自尊心，而孩子的自尊心一旦被伤害，便会经常做出一些“逆反”行为。

既然我们知道“旁敲侧击”的批评让孩子不愿意接受，那么我们不如“改其道而行之”。用鼓励代替批评：“我的孩子真棒，老师夸你现在坐得可端正了，像个小大人一样。”即使孩子没有做到你说的那样，当孩子听到这样的话时也会更加严格地要求自己，努力让自己与妈妈心目中的好孩子形象贴近。  俗话说得好：“你敬人一尺，别人敬你一丈。”这句话用物理原理解释，就好比是作用力与反作用力的关系。意思简单明了，即你要想得到别人的尊重，就必须先尊重别人。

在这方面，相信所有人都感同身受。当你受到别人尊重的时候，你也会自然而然对对方生出很多好感。有教养、有礼貌、有素质这些话是怎么来的？当然不是凭空捏造出来的，它实实在在的出处是从一个人尊重别人的态度上得来的。大人这般，孩子也是如此。如果你也想让你的孩子得到别人的尊重或者赢得他人的好感，那么你就必须先让他(她)学会尊重别人。

一位著名的人际关系心理学家在作报告时，讲了一个发生在他身边的事情，这件事情他至今还记忆犹新。

有一次，他到某办公楼去处理一些公事，当他推开办公室的门准备进去的时候，他发现后面有人也要进来。于是，他就用胳膊抵住玻璃门，让那个人先过去，以免这种弹簧的门反弹回来伤及无辜。结果，后面的那位仁兄一点儿都不客气，他趾高气昂地走进去，连瞟都没有瞟这个为他撑门的人，更不用说感谢了。

那位心理学家形容他当时的心情：“恨不得将那扇门摔到他的脸上去。”所有来听报告的人都露出了理解的微笑。原来每个人都有着相似的心境。

其实，在现实生活中，这样的例子比比皆是。尤其是你的孩子，由于你的疏忽和溺爱，你的孩子也很有可能变成“没大没小，目无尊长”的人。比如，在你同他人说话的时候，孩子会冷不防地“横插一脚”打断你们的对话，让人尴尬万分，或者在与小伙伴相处的时候，总是习惯“发号施令”，自己做“小司令”。如果你是一个细心的家长，就应该早做准备，防患于未然。那么到底应该从哪些方面来教育孩子从小做到尊重他人呢？

父母要教育孩子从小养成尊重他人的好习惯。

1．让孩子学会用尊重的语气同他人说话

孩子的“颐指气使”在很大程度上与父母的说话方式是分不开的。有“小司令”情结的孩子大半是受父母感染所致。

有的父母习惯用命令的语气让孩子给自己“端茶递水”，当茶送到家长的手中时，家长一声不响地接过，并不表示感谢。家长可能觉得这并无大碍，可是对于孩子来说，这种冷漠无声的态度会在无形之中对孩子造成某种潜在的隐患，孩子在同别人交往时，也会学着用相同的态度去对待别人。久而久之，就会给孩子造成一定的沟通障碍，让孩子成为不受欢迎的人。

其实，父母只要稍微改变一下平常说话的态度和方式，就会马上扭转孩子的这种不良苗头。如果父母要让孩子给自己送杯水，应该礼貌地对孩子说一句：“请你帮我拿杯水。”当孩子给你端来水后，说一声：“谢谢，我的小宝贝。”这样孩子就会从你的一言一行中感受尊重他人的细节，并被这些细节所影响，学着去尊重他人。P3-5

孩子为什么会越来越难以管教

“才4岁的孩子，就学会对我撒谎，处处跟我唱反调，有时候气得我都恨不得煽他几巴掌。”

“老师布置的作业从来不好好做，每天拖拖拉拉三四个小时，还错误连篇，你说他，他就跟你急。气得他爸揍了他几次，现在干脆连作业也不写了，你说要揍他，他就无所谓地说：‘揍啊，揍死我算了’。”

“家里有十几个大大小小的洋娃娃了，每次逛商场还要嚷着买，不给买，就躺在地上又哭又闹，不起来。”

“孩子10岁了，从来没打扫过房间，洗过衣服，连被子也不叠，有次硬逼着她洗一次碗，5个碗摔坏了两个，其余3个还没洗干净。唉，算了，家务还是自己干吧。”

“说了很多次了，不让他跟社会上的小混混来往，他偏不听，现在越来越不听话了，还偷偷学会了抽烟、旷课、上网，这次竟然跟小混混去敲诈同学的钱，我该怎么办啊？”

我们经常听到一些父母发出类似的抱怨。随着中国教育几千年的发展，从“棍棒底下出孝子”到今天的“再苦不能苦孩子”的演变，我们现在的许多年轻父母，不知道该怎么与孩子相处，该如何来教育自己的孩子了。

显然，“棍棒底下出孝子”的教育已经被证明是一种错误的教育，动辄对孩子大呼小叫、惩罚打骂式的教育只会引来孩子的仇恨和“破罐子破摔”的心理，然而“再苦不能苦孩子”的溺爱式教育也无法教育出一个人格完善的孩子，毫无原则性的赞美和溺爱造就的只会是一个个目中无人、自私自利、骄纵蛮横的小皇帝、小公主……

让人失望的是，现如今大多数的家庭都不约而同地选择了两个极端的教育，而这两个极端都会给孩子的一生留下性格创伤，甚至害了孩子的一生。电视上、报纸上、网络上，这样的新闻不断地刺激着我们的眼球：

9岁的小男孩因为一门功课考了70分，平时对他十分宠爱的父亲将其殴打致死；5岁的小女孩因为没有正确背出唐诗，招致了亲生母亲的一顿打而结束了生命；8岁大的孩子因偷钱被父母失手打死……

一名14岁的男孩杀死了一名11岁的女孩，只因这个女孩曾劝自己的哥哥少与他来往；一名16岁的少年，残忍地杀死了学校的警卫，只因几句话的冲突；高中女生被分尸后弃之荒野，而凶手竟然是自己的5名同学，只是因为一点儿小矛盾而吵架，凶手怀恨在心，带着4个好友将其残忍杀害……

有哪个父母不是为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定能给孩子带来最好的结果。相信以上事件的父母没有一个是希望看到这种事情发生的，可是，这种惨剧却经常上演。

面对这些人间惨剧，很多父母心生惶恐：对于孩子，管教不得，纵容不得，到底要如何来教育孩子？怎样才能对孩子既不惩罚又不娇纵，跟孩子和平相处并培养出一个独立自主、性格完善的优秀孩子呢？

近年来，关于孩子教育的书琳琅满目应有尽有，但是却很难真正帮助父母解除这些困惑，并且年轻的父母越来越明显地认识到现在的孩子自我意识越来越强，都强烈地渴望自己能够支配自己的生活，并希望在与家长的意志对抗中获胜。而这些往往让年轻的父母们发出呐喊：为什么现在的孩子越来越难以管教？

对此，爱因斯坦曾经说过，孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们。是的，没有一出生就会犯错误的孩子，只具有错误的教育方式的父母。

对于孩子来说，正确的教育方式是不应该管教得过于严格，也不应该过于纵容，对于孩子的成长和发展应该有正确地引导和约束，该严格管教的时候必须要严格管教，但需要放手让孩子成长的时候，也应该打开亲情的樊笼，大胆放手让孩子去做，还给孩子搏击长空的翅膀。  而管教和放手之间的度，是家长们最难以掌握的，是管教多，还是放手多？管得过于严格，容易使孩子起逆反心理，而撒手不管，孩子则容易失去约束。对此，我们为家长们提出了最好的参考——七分管教，三分放手，对于孩子的成长和成才刚刚好。七分管教，能够很好地压制孩子的不良发展和挑衅性，而三分放手则给了他们表达不满情绪和自由成长的空间。

只有坚持七分管教，三分放手的原则，才能达到既正面引导而又不过度纵容的教育目的，从而培养出一个富有责任感、有礼貌、足智多谋、性格完善的优秀孩子。

本书作者正是本着这个目的，运用新颖而科学的教育观点和鲜活生动的案例，结合现代子女面对的新的教育困惑，提出有效可行的解决办法，用简洁明快、凝练精辟、通俗易懂的语言，为现代父母著写了这样一套教育子女的书。不仅较同类图书增加了较强的可读性，也更具有实用性，从而也为父母提供了更好的教育读本。

最后，衷心地祝愿每个孩子都能快乐成长，都能在父母的教育下成为国家的有用之人、栋梁之才！

“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”

——爱因斯坦