王振宇所著的《儿童心理学(第4版)》以丰富的实验资料和有关学术流派的观点，阐述了儿童心理特点和发展规律，从而进一步证明了儿童心理发展的客观性和必然性。突出了认知、情感、社会化三大发展维度，并把个性(人格)作为个体心理发展的最高平衡状态单独列出，便于读者认识儿童心理的发展。

王振宇所著的《儿童心理学(第4版)》根据人类心理的认知、调节和交往的三大机能作用，以广义的认知发展为主线，分别从心理过程、情感和社会化三个方面阐述了儿童心理发展的全过程。

《儿童心理学(第4版)》追随儿童发展心理学的学科发展，以丰富的实证资料阐述了儿童心理的特点和发展趋势，从而证明了“儿童不同于成人”的基本观点。本书注重基本观点的统一性和创造性、理论体系的自恰性，同时注重学术的批判性和实践性，为保护儿童心理健康发展提供了科学的理论根据，充分体现了作者“尊重儿童就是尊重人类本身”的学术信念，适合高等院校学前教育专业、学校教育专业的学生和学前教育专业的教师专业理论学习之用。

《儿童心理学》第一版曾荣获首届全国优秀教育理论著作奖。

新版前言

修订版前言

前言

第一章 绪论

 一、儿童心理学研究的对象和任务

 二、研究儿童心理学的意义

 三、儿童心理学的研究方法

 四、个体的心理发展

第二章 儿童心理发展的生物学基础

 一、遗传及其机制

 二、大脑的结构和机能的发展

 三、胎内环境

第三章 儿童感知觉的发展

 一、儿童感觉的发展

 二、儿童知觉的发展

 三、吉布森知觉学习理论的基本观点

第四章 儿童记忆的发展

 一、儿童记忆的概述

 二、儿童记忆的发展

 三、影响儿童记忆的因素

第五章 儿童想象的发展

 一、儿童表象的特点

 二、儿童想象的发展

 三、儿童的梦

 四、促进儿童想象的发展

第六章 儿童思维的发展

 一、儿童思维发展的一般趋势

 二、儿童思维形式的发展

 三、儿童思维过程的发展

 四、皮亚杰的儿童智慧发展理论

 五、后皮亚杰时期的认知研究

第七章 儿童智力的发展

 一、智力的概述

 二、影响儿童智力发展的因素

 三、智力的个别差异和性别差异

 四、现代信息技术与智力发展

第八章 儿童情感的发展

 一、儿童情绪的发生

 二、儿童情感的发展

第九章 儿童社会化的发展

 一、儿童社会化的概述

 二、儿童语言的发展

 三、亲子关系

 四、儿童与同伴的交往

 五、独生子女的社会化发展

 六、儿童的道德发展

 七、儿童性别化和性意向的发展

 八、自我的整合

第十章 个性(人格)的形成

 一、个性的概述

 二、个性的特性

第十一章 儿童心理发展的基本理论

 一、关于“儿童心理发展”的发展

 二、儿童心理发展的年龄阶段

 三、发展的模式

主要参考文献