吕东春编著的《大学生成才能力养成》以马克思主义基本原理和科学发展观为指南，在对大学生成才能力养成研究中运用了哲学、社会学、伦理学、心理学、法学等知识。针对大学生成长过程的内在规律，从思想、知识、能力和心理品质等方面进行了较系统的研究和探讨。本书突出了大学生成才能力养成的任务和重点，在遵循高等教育基本规律和大学生成长特点的基础上，系统地阐述了大学生成才能力养成的社会评价和养成提高的方式、方法和途径，在充分的理论说明下，加入了大量的例证，体现了理论与实践的完美统一，显现出鲜明的思想性、科学性、针对性和时代性。

第一章 绪论

 一、大学生成才能力的研究价值及社会意义

 二、大学生成才能力的社会标准和基本内容

 三、大学生成才目标的设定与实现

 四、当代中国是大学生成才的广阔舞台

第二章 追求理想，具备完善人格能力

 一、树立科学的信念

 二、树立崇高的理想

 三、塑造理想的人格

第三章 掌握方法，具备学习能力

 一、学习是成才的基础

 二、注重知识的完整统一

 三、掌握科学的学习方法

 四、生活是知识的源泉

第四章 逻辑思维，具备表达能力

 一、表达能力的内涵

 二、完美表达能力的作用

 三、提高表达能力的技巧与方法

第五章 客观公正，具备自我认知能力

 一、自我认知的基本特点

 二、自我认知能力的社会标准

 三、培养自我认知能力的基本途径

第六章 健康心理，具备自我调节能力

 一、心理健康的含义及标准

 二、大学生心理健康的意义

 三、大学生常见心理健康问题

 四、影响大学生心理健康的因素

 五、大学生自我调节能力的形成

第七章 调整角色，具备应变能力

 一、应变能力是当代人的基本能力

 二、应变能力对人的基本要求

 三、提高应变能力的方法

第八章 积极乐观，具备抗压能力

 一、人生态度概述

 二、正确对待命运和前途

 三、走好人生的每一步

第九章 善于沟通，具备社交能力

 一、人生需要交往

 二、交往与大学生成才

 三、与人交往的艺术

 四、友谊的获得与发展

第十章 内外兼修，具备审美能力

 一、美的本质及其特征

 二、审美及审美标准的差异性

 三、审美教育的作用

 四、提高审美能力的方法和技巧

第十一章 增长才干，具备组织管理能力

 一、成功的领导者都擅长组织管理

 二、组织管理者能力与技能构成

 三、提高组织管理能力的方法

第十二章 开拓思维，具备创新能力

 一、创新能力概述

 二、创新能力的社会评价

 三、培养创新能力的基本途径

第十三章 独立思考，具备职业决策能力

 一、选择适合自己的职业

 二、努力适应职业要求

 三、在职业生涯中创造职业理想

参考文献