夏洛蒂·勃朗特19世纪英国文坛上著名的勃朗特三姐妹之一。夏洛蒂的作品主要描写贫苦的小资产者的孤独、反抗和奋斗，属于被马克思称为以狄更斯为首的“出色的一派”。《简·爱》写于1846年，是夏洛蒂的第二部小说。她借一个出身寒微的年轻女子奋斗的经历，抒发了自己胸中的积愫。小说深深打动了读者，夏洛蒂·勃朗特也因此进入英国著名小说家的行列。

《简·爱(无障碍阅读美绘本)》是夏洛蒂·勃朗特的处女作，也是代表作，至今仍受到广大读者的欢迎。

寄人篱下的女主人公简·爱来到罗切斯特当家庭教师，这期间发生了一系列的故事。简·爱不漂亮，没有权势，甚至微不足道，但她坚定地要主宰自己的命运。

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1【精读】

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附录

桑菲尔德的平静开端，似乎预示着我的工作将一帆风顺。在这里住得日子久了，与这儿的人熟稔之后，发现的确如此。费尔法克斯太太果然貌如其人，性格温和，心地善良，受过足够教育，智力一般。我的学生十分可爱，虽受到娇纵溺爱，有时任性倔强，但好在完全由我负责，任何方面都未对我横加干涉来打乱我的培养计划。所以她很快就改掉了任性的小毛病，变得驯服可教。她天赋平平，缺乏鲜明个性，不具备什么特殊能力能使自己超出普通孩子的水平，但也没什么缺陷或恶习使她落于常人之后。她取得了合情合理的进步，与我建立了虽不深厚却轻松愉快的感情。她坦率天真快活的絮语，讨人喜欢的努力，反过来也多少唤起了我对她的喜爱，使我们彼此和谐相处。

这些话，顺便说一句，会被有些人视为冷漠。他们对小孩子天使般的本性怀有颇为庄严的信条，认为孩子教育者的责任就是虔诚地把他们当作偶像来崇拜。但我这么写并非讨好家长的自私自利，附和他们虚伪的言辞，支持他们骗人的空谈，我不过讲真话而已。对阿黛勒的幸福与进步，我真诚关心。对这个小家伙，我默默喜爱，正如对费尔法克斯太太的善良，我心怀感激一样，由于她对我的默默尊重，她温和的心灵与性情，我与她相处十分愉快。

谁愿意指责我就指责吧，我还要再多说几句。我时常独自在庭院中散步，一直走到大门口，顺着大路朝外看；我还时常趁阿黛勒在跟保姆做游戏，费尔法克斯太太在储藏室做果冻的时机，爬上三楼，掀开顶楼天窗，登上铅板屋顶，顺着暗淡的地平线，四面眺望与世隔绝的田野与群山——那时候我就会渴望自己的目力能超越这些局限，看到繁华的世界和城镇，看到那些至今只闻其名却不得一见，而又生机勃勃的地方。我还渴望拥有比现在更多的实际经验，接触比现在更大的范围和更多志趣相投的人，熟悉各种各样不同的性格。我看重费尔法克斯太太的美德，看重阿黛勒的长处，但我相信世上还有其他更为生动的不同美德。我所相信的东西，我都想亲眼目睹。

谁会责备我呢？许多人，毫无疑问。而且他们会说我贪心不足。我没法子，躁动不安是我的天性，有时搅得自己也很痛苦。这种时候的唯一解脱，就是沿着三楼的走廊踱着，走过来走过去。这里僻静冷落，平平安安，可任自己心灵的目光凝注于眼前浮现的任何光明景象——这些景象当然众多而灿烂；可任心灵伴喜悦而起伏跳跃，这跳跃使烦恼中的心灵膨胀，又以蓬勃的生命使它扩展。然而，最大的快乐还是用敞开心灵的耳朵，倾听一个永不完结的故事，一个娓娓动听的故事，我所向往却不曾拥有的事件、生活、激情和感觉使这个故事更加生动活泼。

说人类应当满足于安宁实在白费劲。人必须行动，即使找不到也要自己造出来。成千上万的人注定要遭受比我更沉寂的厄运，还有成千上万的人默默地在与命运抗争。没人知道除了政治反抗外，还有多少抗争酝酿于人间的芸芸众生。女人通常被认为应当沉着安静，可她们与男人一样有血有肉。她们需要发挥自己的才能，需要拥有与兄弟们同样的用武之地。她们跟男人一模一样，苦于过分严厉的束缚、过分绝对的停滞。比她们享有更多特权的同胞，倘说女人只该做做布丁、织织长袜、弹弹钢琴、绣绣荷包，未免太心胸狭隘一倘若女人们孜孜追求，比世俗认可的女性之需要做得更多、学得更多，就非难她们、嘲笑她们，也未免太自私太轻率。

这样独处时，我便时常听到格雷斯·普尔的笑声。同样的大笑，同样的缓慢低沉，哈哈！哈哈！乍一听来毛骨悚然。我还听见她古怪的嘟嘟哝哝，比那笑声更怪。有些日子她十分安静，但另一些日子她发出的声音令人感到不可思议。有时看见她从屋里出来，端着脸盆、盘子，或托盘，到楼下厨房去，很快就回来，常常(哦，浪漫的读者呵，恕我直言！)拿着一罐黑啤酒。她的相貌总像一盆凉水，把人家对她古怪声音的好奇心给浇灭。她面相凶恶呆板，没有一点能引起人兴趣的地方。几次试图与她搭话，可她似乎少言寡语，往往一个单音节的回答就断送了我的努力。

府里其他人，如约翰夫妇、女仆莉娅、法国保姆索菲，都是正派人，但并非超群之辈。我常跟索菲讲法语，有时也问问关于她祖国的事儿。但她不善描述或叙述，回答往往乏味又含混，仿佛有意阻止而不是鼓励人家发问。

十月，十一月，十二月过去了。一月的一个下午，费尔法克斯太太为阿黛勒告假，她感冒了。再说阿黛勒赞成这主意的热烈样子令我想起小时候自己逢到假日有多么珍视，我便同意了，觉得这么办很通融。这天虽很冷却晴爽，一上午我都坐在图书室一动不动，实在太厌烦了。费尔法克斯太太刚写完一封信要发，于是我戴上帽子，披上斗篷，自告奋勇去海村寄信。冬日的下午，两英里路的距离，散散步倒蛮惬意。阿黛勒舒舒服服地坐在费尔法克斯太太客厅炉火边的小椅子上，我给她一只最好的蜡像娃娃(这玩意儿平时包着银纸，搁在抽屉里)开开心，还有一本故事书换换口味。听她说完“早点儿回来，我的好朋友，亲爱的简小姐”，我亲了她一下，动身出发。

地面坚硬，微风不兴，一路寂寞。我步履匆匆，直到周身暖和，这才放慢脚步，开始享受此情此景给人的种种快乐。三点钟了，路过钟楼时，教堂的钟声正好敲响。此时的美，在于天色渐晚，红日徐沉，阳光惨淡。我走在离桑菲尔德一英里远的一条小径上了。这条小径，夏日有野玫瑰引人注目，秋天有坚果与黑草莓享有盛名。就连现在，这里还残留着一些蔷薇果和山楂果，红艳艳恰似珊瑚宝石。但冬季，最大的乐趣是它彻底的幽静与无叶的安宁。若微风乍起，这儿也无声无息，没一树冬青或一棵常青树会发出婆娑之声。光秃秃的山楂与榛树丛静若小路中间磨光了的白石头。小径两侧，远远近近，但见田野，不见食草的牛群。树篱间偶尔惊起的褐色小鸟，看上去就像忘记掉落的枯黄叶片。P112-114

高尔基曾有句名言：“书籍是人类进步的阶梯”。我想，文学书籍自然也不例外。

文学作为人类精神凝结的花朵，作为语言符号的艺术，不独在满足人们审美需要，教育人们认识现实、培植灵智、陶冶情操、提升人们精神境界等方面，历来都起着十分重大的作用；它在帮助青少年提高审美欣赏水平、提高运用语言的作文能力方面也产生着重要的影响。文学艺术不但描绘人类的灵魂，也塑造人类的灵魂。人类超越动物，从野蛮时代进入文明时代，具备优美而丰富的精神世界，如莎士比亚所赞叹：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵长！”这与社会历史的进步分不开，也与文学艺术对人的陶冶和升华的作用分不开。

高等教育出版社策划出版的《语文新课标必读丛书》，是一套值得向广大青少年推荐的高品位的文学艺术方面的读本。被选人教育部制定的“语文课程标准”中的作品，都是国内外受到广泛赞誉的经典文学名著，是对人们的精神世界产生过重大而深远影响的优秀之作。该套丛书作为青少年的课外读物，题材和主题广泛，形式和风格多样，涵盖了人们历史生活和精神追求的方方面面。其中，不但有世界著名的中长篇小说《傲慢与偏见》《巴黎圣母院》《红与黑》《简·爱》《呼啸山庄》《复活》《我的大学》《钢铁是怎样炼成的》《爱的教育》《汤姆·索耶历险记》《汤姆叔叔的小屋》《鲁滨孙漂流记》《少年维特之烦恼》《老人与海》等，也有《契诃夫短篇小说选》《莫泊桑短篇小说选》《马克·吐温短篇小说选》等短篇小说，更有科学幻想小说《八十天环游地球》《海底两万里》和童话小说《木偶奇遇记》。此外，也选人了戏剧、诗歌、散文方面的《莎士比亚悲剧集》《莎士比亚喜剧集》《泰戈尔诗选》《瓦尔登湖》。中国文学名著部分有《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾·呐喊》《鲁迅杂文集》《朱自清散文》《徐志摩精品集》《繁星·春水》《寄小读者及其他》《小桔灯及其他》以及古代的诗文《论语通译》《孟子选注》《庄子选注》《小学生必背古诗词》《初中生必背古诗文》《高中生必背古诗文》等。可见，这套丛书视野开阔，兼顾古今中外，选取考虑周全而选择标准严格。

青少年是我们国家和民族的未来，也是实现强国富民、民族复兴、人民幸福的“中国梦”的接班人和有生力量。他们读的文学作品，会直接影响到他们的精神状态和智力结构、人格塑造，也会影响到他们的语言文字运用。中小学阶段正是孩子接受新事物、培养感受力的最佳阶段。时下，快餐文学泛滥，不仅其拙劣的文笔会严重影响学生的写作水平，其流于浮躁的文化内涵也不利于学生的思想进步。身处纷繁复杂的现代生活中，学生该如何树立良好的世界观、人生观和价值观，已经成了众多家长和老师头疼的难题。我以为，《语文新课标必读丛书》选编的世界文学史上一流的作品，在帮助解决这个难题方面，是可以起到良好作用的。它们代表着不同历史时期人类进步的思想追求和独特的艺术创造。经典名著中没有严肃的说教，也没有枯燥的讲解，只有生动感人的人物形象、鲜明如画的艺术境界、奇特的想象和幻想、引人人胜的故事情节。在轻松的阅读中，使读者拓展知识、感受生活，思考人生的价值，领会语言的丰富和优美，正是名著给予人们的最宝贵的财富。

这套丛书的编选还有如下特点：严格选择权威版本，名家翻译，专家注释，避免知识偏误；全彩足本，装帧精美，图文并茂；还增设了“阅读准备”“阅读指导”“阅读链接”“阅读训练”诸栏目。这些设计可以为读者在阅读名著之前先进行知识铺垫，了解作者生平、创作背景，掌握作品的主题意蕴和文学特色，有效帮助读者在“准备”阶段打好阅读基础。名师导读中的点评，妙语不断，见解独到，可提高学生的阅读兴趣；精华赏析、延伸思考，点评章节要点，深入探查写作方法和文章意蕴；融合作者、译者与名师智慧的精彩注释，能帮助学生更好地理解原文，并获得更多与原文相关的课外知识；提炼出作品中最典型的写作手法，深入分析，指导学生有效地应用于日常写作之中，从而提高他们的写作水平，真正实现读与写的完美结合。总之，该套丛书最大程度上保证了读者深入阅读的兴趣和效果，能帮助学生快速洞悉全书结构，抓住重点，提高阅读效率，充分展示了经典的魅力。

实际上，这套丛书不仅适合青少年阅读，也适合成年人阅读。在我国文化大发展、文艺大繁荣、教育大普及的时代，出版这套丛书，尤有重大的意义。

我热烈祝贺这套丛书的出版，并向策划和选编这套丛书的编者和译者以及有关工作人员表达自己的敬意！

是为序。

2013年6月24日

于北京花家地