《静月留声》给读者打开了90后青春岁月的另一幅画卷，这画卷里没有雨雪风霜，惊天动地，但有挫折坎坷和成长烦恼。亲情之中有裂痕，友爱之间有遗憾，尽管很多人很多事是我们读者都能够想象得到，但经过朱小静的观察和书写，却实实在在变成了她自己的东西。世界在她面前很开阔，也很丰富，但并不平坦。就像她在记叙母亲的眼泪时所感受到的，这个多彩的世界并不是只为她而展开，而是为那些有志于学习的勤奋学生而展开。对一个中学生而言，学习是主业，但学习的涵义是极其丰富的。课堂学习是一种方式，游走世界，感受人生也是一种学习。从小静对自己生活侧面的多种记录中，读者是可以真切体会到她是多么努力地从这个五光十色的世界中，获得滋养和成长的动力。而每一次她的人生收获又都是那么地不容易啊。

《静月留声》作者朱小静从小学四年级开始，养成了写日记的习惯。平日有空最喜欢做的事就是在静谧的黑夜里把灯关了在床上用电脑写作。她把压力、热情和憧憬全部涌入了文字里。作者认为，就是这个习惯让她的成长道路变得明朗通透，把自己塑造成一个善于思考和热爱生活的人。小作者想用这本书分享自己的成长故事。《静月留声》分为“走进美国”、“拥抱感悟”、“与诗相遇”、“血浓于水”、“我与狮城”、“感动常在”等板块，书中还收录了作者十余幅小作者的绘画作品。

001．序／阅读·行走·写作

003．序／用文字陪伴自己成长

I．走进美国

 U.S.A. Trips

 003．哈佛印象

 005．与父亲邮件中的美国国庆

 007．中美的饮食文化差异

 010．哈佛宿舍

 012．迈向加州

 020．耶鲁大学

 023．难忘的时光

Ⅱ．拥抱感悟

 Reflection

 028．16岁的我是谁

 031．16岁的黄梅雨季

 034．奇怪的17岁

 035．投入

 036．痛苦与享受

 037．憧憬

 039．有趣的事

 040．我理想中的美国大学

 042．14岁的黄梅雨季

 044．同窗书信五则

III．与诗相遇

 Poetry and Inspiration

 052．诗海拾贝

 054．自创诗：游黄山

 055．自创诗：同桌情

 056．我眼中的屈原

 057．读《国殇》有感

 058．明月皎夜光

 059．品《归园田居·其三》

 060．比较《铁匠》与《铁匠铺中》

 061．读《离家》

 062．徐志摩的康桥情结

 063．桥梁

IV．血浓于水

 My Family

 067．十年

 070．给妈妈的一封信

 072．我的故乡在远方

 074．微笑

V．我与狮城

 Stories about Singapore

 079．我在升旗仪式上就交流活动的致辞

 081．我们家的新加坡客人

 083．我在新加坡

 088．温暖的时光

 090．与狮城的再次相见

VI．感动常在

 Younger Me

 095．心中有你

 097．永恒的瞬问

 099．黑板上的记忆

 101．青春万岁

 103．我想唱首歌

 105．新跑道

 107．我心中的春天

 109．青春畅想

 111．追求无止境

 113．享受

VII．儿时绘画作品

 Drawings in My Childhood

VIII．我的素描作品

 My sketches

 129．后记(英)

中美的饮食文化差异

2012年12月17日

当深入探索一个当地的民族文化时，我发现由凝聚力产生的独特共识从衣食住行中折射出来；当广阔的视野跨越大陆，又能感慨于地域分隔所造成的中西方文化迥异。这就是地球村的魅力。

暑假里我在美国波士顿度过了两个月的学习生活。在这里，我想以自己个人的视角和亲身体验，谈谈中美文化在“吃”上的交融与差异。

美国人也爱吃。街上胖子出现率极高，就证明了饮食在这个国度同样占据了人们的主要生活。若在一个阳光明媚的午后走在波士顿大街上，随处可见排着队买冰淇淋的青少年，坐在高脚凳上大口吃着匹萨有些发福的中年人，还有精心挑选巧克力和糖果的姑娘们。若走进哈佛大学的食堂，人人都会被晶莹剔透的水晶灯、高耸的木制拱顶和华丽的彩色玻璃所震撼。拿起托盘，和其他学生一起用餐，我仿佛进入了一个芝士和油炸食品的天堂。当然，色拉、甜品也必不可少。

吃在美国，同样是一种促进友谊、交流情感的方式。坐在哈佛大学食堂长桌边用餐，时不时会有热情的哈佛学生友好地问：我是否能坐在你旁边？吃饭便成了美国人结识新朋友的绝佳方式，因为他们本来就不怕生。边吃边聊，欢笑连篇。有一天，我和一个白人家庭去海边玩，一起看湛蓝的海水和灰色的岩石。我们坐在被太阳烤暖的沙滩上，一起吃着刚刚炸出的薯条和热狗。那薯条金黄的外表点缀着颗颗晶莹的食盐，沾上酸甜可口的番茄酱，送进嘴里外脆里糯。这美式特有的食物吃起来是那么有满足感，一下子拉近了我与这个美国家庭之间心的距离。

饮食在波士顿也成为当地的文化象征——龙虾是他们的骄傲。巨大火红的龙虾被摆上餐桌，成为了来波士顿必尝的美味。感觉波士顿龙虾就和阳澄湖螃蟹一样，带壳儿为它们平添了一份新奇感，且同样的肉质鲜嫩，博得了当地人的喜爱。龙虾在美国甚至被做成玩偶、印在衣服上、刻在钥匙圈上，可见和中国一样，饮食在美国同样是一种民族名片。

仔细想想，中国的海外学子没有几个是不想念中国菜的，而很少听到一个美国人说想念美国菜。这是因为中国的菜肴独特地产生于华夏大地上，历史塑造了这些鲜明的文化象征，习俗更是丰富了饮食的内涵。从有巢氏茹毛饮血，到燧人氏钻木取火，从周秦时期的耕种谷物，到汉代丰富多样的饮食交流，中国人对吃无意中注入了一种爱国的历史情怀。过年吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子，中秋吃月饼，这些特有的民族传统节日又给了美食别样的意义。“吃”在中国人眼里变成了家庭团圆的象征、思念的寄托和祖国深厚文化的代表。中国人的菜肴，色香味俱全，道道工序注入了对中华文化的热爱。

而美国不同——这个由欧洲殖民地演变过来的国家，其历史长度不仅远远不如中国，其文化更是缺少自发的独立性。美国是典型的移民国家，西班牙人带来了海鲜饭和牛肉汤，墨西哥人带来牛肉卷，德国人带来汉堡包，法国人又带来薯条。美国强调简洁和方便，使得复杂的做菜工序也变得美国化。这些来自各国各地的饮食文化到了美国后，变得流水性和统一性，反而失去了原本的特点。借鉴美食的美国，不但从未有一个由自然过程产生的本源文化，而且其文化融合在一定程度上模糊了民族感和历史感。这一切，使得美国的食物变得表面化和快捷化。

中国的饮食文化拥有深厚的人文积淀，这样的人文积淀在全世界少之又少。中国人还爱把思想注入美食，一个民族独特的审美、习俗和养身之道在中华饮食中体现得淋漓尽致。这就是为什么当我们用筷子夹起一块蒜香排骨的时候，能品味到美国食品所不具有的浓郁香味。

P7-9

用文字陪伴自己成长

——朱小静《静月留声》读后

杨扬

在人们的记忆里，进入中学，由初中升高中，时间的节奏越来越快，简直是白驹过隙，一晃中学毕业，考大学，好像步步惊心，根本没有闲暇来环顾四周，静心思考一些有意思的问题。这样的成长焦虑在今天中国的中学教育中比比皆是，但这与理想的教育根本不是一回事。那么，理想的教育是怎样的呢，是不是现行教育中根本无法实现？我以为理想的教育是那种能够给人以美好想象的教育，它在现行教育中并不难实现。实现的方式之一，就是给学生以一种训练，养成良好的读书、写作和关注自己周围世界的习惯。小静的随笔集《静月留声》可以视作这种教育的范例。

小静6岁到上海，良好的家庭教育和学校教育带给她的收获之一，是随笔集《静月留声》的出版。这些文章是她平时写作练习的一个汇集，或许最初她根本就没有想到要出版。在应付学校繁重的考试和学习之余，她不放弃写作，将平时生活中点点滴滴的真实感受记录下来，坚持数年，终有成果。读她的作品，我最深刻的印象，是中学生独特的视角和观察周围世界的能力。如《啥佛印象》，记录了暑期在哈佛夏季学院的生活。初到啥佛，最深的印象是什么呢？小静的文章告诉我们，是图书馆。我想这是因为她身临其境，真正体会过一段啥佛生活。这让我想起自己访学时，泡图书馆的美好感受。在那里阅读、研究，你会感到读书是一件多么惬意的事啊。爱看书，在那种环境气氛中，变得自然而然，没有谁会强迫你这样那样。一个在国内经历过各种残酷考试折磨的人，坐在哈佛图书馆，一定会有一种新的人生感受。读小静的作品，我不知不觉会想问：一个90后的女生，她在人生成长过程中，有哪些宝贵的人生经验可以拿来与人分享？在一般人的印象中，好像80后、90后的青年都很自我，而这种自我有点类似于电影《小时代》中的人物，处于人造的小感动、小风波之中，个性很弱，时尚性很强。但《静月留声》给读者打开了90后青春岁月的另一幅画卷，这画卷里没有雨雪风霜，惊天动地，但有挫折坎坷和成长烦恼。亲情之中有裂痕，友爱之间有遗憾，尽管很多人很多事是我们读者都能够想象得到，但经过小静的观察和书写，却实实在在变成了她自己的东西。世界在她面前很开阔，也很丰富，但并不平坦。就像她在记叙母亲的眼泪时所感受到的，这个多彩的世界并不是只为她而展开，而是为那些有志于学习的勤奋学生而展开。对一个中学生而言，学习是主业，但学习的涵义是极其丰富的。课堂学习是一种方式，游走世界，感受人生也是一种学习。从小静对自己生活侧面的多种记录中，读者是可以真切体会到她是多么努力地从这个五光十色的世界中，获得滋养和成长的动力。而每一次她的人生收获又都是那么地不容易啊。父母和社会有时的确会为一个人的成长铺垫比较好的条件，但最终起作用的，还在于孩子自己。

有人说今天这个时代是一个利益至上的时代，但小静的随笔让我看到心灵和理智的健康成长比利益更重要。在她的文章中，很少涉及那些负面、不腱康的东西，这当然与她接受的家庭教育、学校教育有关，但也与她不断进取的个性有关。如果没有一种持续不断的上进心在驱使她，或许也就不会有我们今天所见到的这本集子了。所以，我读《静月留声》感受到一种青春的美好，她单纯，但不单调，丰富得让我熟悉又陌生，因为我们都经过中学，但今天的学生生活与以往已经有很大的差异了。最后，希望小静能够不断地写下去，多少年后能够再读到她的作品。

作者系华东师范大学中文系教授

博士生导师

茅盾文学奖评委

Writing is my most intimate friend.

I remember buying my first Hello Kitty diary book when I was just a kidin the 4th grade. I bought it because I was having a "bad" day, after an annoyingquarrel with my friend actually. I was upset and did not know how to vent myanger. So I started to write about what I called "my worst day ever", analyzed thecause and consequence of this quarrel as best as an 11-year-old girl could, andwaited for my anger to subside.

This is how I began to write my diaries. Now flipping over my seven volumesof diaries that are often locked in my drawer, I can easily recognize changes inmy Chinese handwriting: from big, awkward characters to small, neat ones,and then gradually to more aesthetically pleasing ones. I also notice changesin contents: initially I only wrote about trivial daily routines but then I startedto add descriptions of my emotions, gratitudes, confusions, and eventually myreflections. My diaries witness the way I grow up.

Now I've matured into a 17-year-old high school student. Even when myschool life is intense and stressful, I love to turn off the light of my bedroomand then write with my laptop at dark nights, pouring all my emotions out andcreating my very unique diaries. To me, writing is always magical because it lightsup my life, shapes me into a person who dares to think, and helps me understandwho I am.

In this book, USA. Tripz is the first chapter. As a 27-year-old girl who wantsto go to college in the U.S.A., I have been to the States several times. Among mystays, the Harvard Summer School 2012 is the longest and most memorable one.Every day at Harvard was bliss.

In Reflection, I am revealing the very true me. A part of my diaries and someletters with my best friend are included.

Poetry and Inspiration records how I fell in love with poetry at the age of25, when I just entered the international program at Shanghai Gezhi High School.Thanks to my Chinese teacher, Principal Zhang of Gezhi High School, I can still beinspired by Chinese poetry in an English-speaking environment.

My Family is the next chapter. Back to China from the U.S.A. in 2000, mymother started a new life with me in Shanghai. Changes in my family neverstopped my love for my parents and relatives.

Stories about Singapore began when I attended an international exchangingprogram in 2010. I stayed in a Singaporean family for fantastic ten days. Two yearslater, I reunited with that family when I revisited Singapore.

The final chapter is all about the Younger Me. Here are collections of mypaintings, sketches, and writings in Middle School. Although words in thesewritings may sound naive, they are beautiful to me because they come from myown desire to express.

My 17 years of life is neither heroic nor dramatic, but I am always candidabout my tear and laughter. So I choose to lock time into black characters onwhite pages by recording my feelings honestly, and then be amazed at the silentpower of words.

Emma

July 2013