学生的内心深处是一个广阔的世界,这个世界必然是真善美与假恶丑并存的世界。当学生内心深处的真善美与假恶丑开始斗争、抗争的时候,也正是他们明辨是非的能力真正得到锻炼的时候。任敏主编的《生病控制仪》读故事、品人生、悟哲理,阅读的过程也是启迪心智、陶冶性情的过程!
微型小说又叫小小说,它以篇幅短小、立意新颖、情节严谨、结局新奇而著称。市面上的微型小说泥沙俱下、鱼龙混杂,既有值得典藏和细细回味的稀世珍品,也有生活琐事胡乱堆砌成的无聊之作,缺乏深刻的内涵与让人回味的魅力。任敏主编的《生病控制仪》是中学生不可不读的微型小说名作之一,《生病控制仪》中这些故事引人入胜,内涵绵远悠长,将带给你难忘的阅读体验。它们就像一根根轻轻拨动的琴弦,不经意间,就触动你心底最柔软的角落。
泊好车,我从地下车库上来的时候,心情特别好,就像此刻明丽灿烂的朝阳。我正要伸手推门,门像往常一样从里面拉开了,因为早已有等候我上班的顾客了。他们都认识我,像往常一样正十分殷切地盼望着我。
我的诊所虽不大,但在业内的名气却很大,人们都称我为整容大师,慕名而来的人络绎不绝。干我们这一行的全凭技术,我从来不做广告以招徕顾客,因为我早就忙得没有喘息的时候了。能力、智慧是不能批量生产的,虽说可以多带几个徒弟,但同时经营的风险也大了。虽说是诊所,但我的顾客不叫病人,因为他们没有病,他们只是长得丑些。事实上,有许多女顾客长得并不丑,甚至还有几分姿色,这使得我更加注重手术的成功率。否则,一旦失败,顾客的丑变本加厉,那身心两方面的创伤不是赔偿费所能弥补的,也不是损失我个人名声所能挽回的。
事实上,我手术的成功率极高,每一个从我诊所出去的顾客对他们自己被赋予的新面貌都十分满意,他们当初都是因为对自己不满才来找我的,现在都十分满意地离去了。我深知,他们对自己的满意就是对我的满意。因为这一切,都是我的杰作,都是我化丑为美,化腐朽为神奇。当一颗颗歪瓜裂枣变得齐整、美观、漂亮,不只顾客激动惊喜,我也陶醉在成功的喜悦中,就像庄子笔下的庖丁一样“踌躇满志,善刀而藏之”。无疑,这里面凝聚着我的汗水,更凝聚着我的智慧。我的工作是以他人的血肉之躯为雕塑对象,用手术刀创造美。因而,干我们这一行的,必须有精湛的技术、独特的审美眼光、高超的创造能力,同时也还必须有爱心和高度的责任心。
虽说是像往常一样不用推门就走进了诊所,但今天为我拉门的顾客却令我吃惊。首先,他没有预约,是一个陌生人,虽说我的每一个顾客整形以后都令人感到陌生,但这位顾客却不是我妙手塑造的陌生。其次,他与我以前的顾客迥然不同。我的顾客,不是我吹嘘,一进门我就能看出他们的毛病,就能知道他们的整形要求。而他身材高大挺拔,肩宽背厚,十分壮实。他的五官很端正,而且是浓眉大眼,尤其是他的笑容就像今天的阳光一样明朗灿烂,令人心情愉快。我一下子迷惑了,便首先与他交谈起来。
他很健谈,他的音色很好,但语调低沉,语速缓慢。他似乎把我当做亲人了,亦可能是把我当做救命稻草,一股脑儿地向我倾吐着内心的痛苦迷惘。
他说他大学毕业进机关工作已有十个年头了。他工作认真踏实、业务水平高、工作能力强,办公室大小事务有一半是他完成的,在办公室眼勤手快,打水扫地,什么事情都抢在前面做。他说他为人慷慨大方,与同事相处和睦。可是与他同年进机关的,甚至在他后几年进办公室的,都提的提,升的升了,而他却还是原地踏步。
说到这儿,他深深地叹了一口气。这一声叹息极具感情色彩从而深深地感染了我。那是一种沉重的失落与沉痛的辛酸交织起来的饱含着历史沧桑感的叹息,而同时我也发现,他的脸依然在笑着,似乎比刚才笑得更灿烂更开朗了。这使我心中不快,于是我边听他沉痛的叙述,边看他灿烂的笑容。我很快就发现,他叙述得越沉痛越忧伤,他脸上的表情越轻松越快乐。
我在顾客诉说的时候一般是不打断的,此刻,我忍不住插话问他与领导相处得如何,领导对他是什么态度。说到这儿,他的语调更痛苦了。他说他对领导毕恭毕敬、尊重有加,可领导对他总是板着面孔不冷不热。几任顶头上司对他都这样,一点领导缘都没有。他先是百思不得其解,经过好心人的指点,自己的回顾反思,现在终于明白了。说到这儿,他的面孔上的表情更加轻松愉快了,嘴角还挂着一丝不屑一顾的嘲笑,这使我心中的不快演变为反感,也使我豁然明白了他的愿望、要求。
我打开数码摄像机,把他的肖像输入电脑,提取出他的脸型结构。几分钟后,我就做好了效果图,我把这个天生的笑面人塑造成了他所迫切需要的新的形象——七分卑微,三分忧戚。
照例,手术很成功,像许多顾客一样,他也十分满意地走了。而我却一反常态,郁郁不乐,没有一点成功的喜悦。
P3-5
文艺作品既是时代的先声,反映的是时代的精神趣味,也是对人性的“形象思维”,传递的是对人性的深刻体悟。从这个意义上说,教育性不是附会、强加上去的功能,而是文艺作品本身内在的品质。什么样的文艺作品最能触动青少年的心灵?我以为是真实、真诚的作品,也就是既赞扬人性的光辉,用人性的美感动人,又鞭挞人性和生活的阴暗,反映真实的生活、真实的人性,用善恶辩证引导人的作品。
——著名教育家、中国教育学会会长、博士生导师 顾明远
学生的内心深处是一个广阔的世界,这个世界必然是真善美与假恶丑并存的世界。当学生内心深处的真善美与假恶丑开始斗争、抗争的时候,也正是他们明辨是非的能力真正得到锻炼的时候。
——著名教育改革家、全国优秀班主任、著名特级教师魏书生