国际化科学视野——国外留学的科学知识、方法、思维的预先储备；

研究性学习体验——科学探究和主题探索活动设计过程的建构实践；

新课程资源宝库——国家课程标准的新理念、新思想的延伸和拓展。

《科学探索7》通过活动探究、主题探究、案例研究、任务设计、概念图等多重呈现方式，从物质构成、热量和热能、结构与功能、地球和矿物、生态系统的相互作用、科学探索技能的视角，阐述了相关的科学知识及其应用。强调科学概念的深度理解、应用和实际认知活动训练。

本册包括：物体结构的强度和稳定性、地壳两个单元。

《圣智(原汤姆森学习)科学教育教材》是国外最具权威、经典、主流的科学教育教材和研究性学习读本，是我国现行国家新课程标准的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的必要延伸与拓展。丛书以国际化的视野，结合中国基础教育的实际进行有机整合，按国外的7-12年级分“科学探索” “科学探究” “科学视野” “科学方法”四个系列。

科学探索7 通过活动探究、主题探究、案例研究、任务设计、概念图等多重呈现方式，从物质构成、热量和热能、结构与功能、地球和矿物、生态系统的相互作用、科学探索技能的视角，阐述了相关的科学知识及其应用。强调科学概念的深度理解、应用和实际认知活动训练。

《圣智(原汤姆森学习)科学教育教材》既注重物理、化学、生命、地理、环境、自然、空间、地球、气象、社会等多学科知识的融合教育，也强调科学、技术、社会、生活及环境教育的整合；不仅学科知识内容丰富，呈现形式新颖活泼，而且探究活动设计特色鲜明，注重科学素养、人文素养的提高；不仅授人以“鱼”，而且授人以“渔”，对学习方法、思想和实践创新能力的提高具有潜移默化的作用。可供广大中学生作为拓展视野的主流课外阅读图书，一线教师作为探讨新课标、新理念、新学法、新教学、新活动的资源宝库，教育从业者和研究者作为探讨国外学科教育实践的必备参考书。

第3单元 物体结构的强度和稳定性

 第3单元 概述

 准备开始 产品的设计

 3.1 产品的生命周期

 3.2 产品的测试

 3.3 案例研究飞机制造

 3.4 稳定性

 3.5 案例研究怎样稳固意大利比萨斜塔？

 3.6 职业档案电视中的建筑布景

 3.7 主题探究有计划的废止制度

 3.8 物体结构与力

 3.9 活动探究作用力

 3.10 负荷

 3.11 探究方案设计安全系数的确定

 3.12 张力、压力、扭力、剪力

 3.13 怎样选择不同的结构类型？

 3.14 找到对称结构中的平衡点

 3.15 探究方案设计怎样设计更加稳固的横梁？

 3.16 探究方案设计怎样设计更加稳固的结构？

 3.17 加固物体结构的方法

 3.18 探究方案设计制作地板

 3.19 案例研究扣件及其作用

 3.20 探究方案设计设计对孩童安全的容器

 3.21 修建桥梁

 3.22 探究方案设计桥梁的设计

 任务设计 设计并制造一个日常生活用具

 第3单元 总结

 第3单元 复习

第4单元 地壳

 第4单元 概述

 准备开始 岩石是怎么产生的？

 4.1 地球：一个层状结构的行星

 4.2 矿物：岩石的主要组成

 4.3 如何开采和加工矿物

 4.4 活动探究筛选巧克力饼

 4.5 主题探究矿物的开采

 4.6 风化与侵蚀

 4.7 土壤

 4.8 活动探究土壤的组成

 4.9 土壤和植物的生长

 4.10 案例研究耕种与土壤

 4.11 侵蚀：地貌的雕刻师

 4.12 活动探究高山变成山丘

 4.13 高山变成石头

 4.14 化石：岩石的计时员

 4.15 案例研究大陆漂移

 4.16 板块的移动

 4.17 活动探究地震、火山和山脉

 4.18 职业档案揭示地壳的秘密

 4.19 探究方案设计怎样应对地震？

 4.20 由岩石形成山脉

 4.21 火成岩和变质岩

 4.22 火山爆发：岩浆冷却形成山脉

 任务设计 设计并制定一个合理利用地球的方案

 第4单元 总结

 第4单元 复习