第一章 宪法学研讨式教学的背景
第一节 宪法的地位与宪法学教学现状
一、宪法的地位
二、宪法学教学的必要性
三、学习宪法学的意义
四、宪法学教学现状
五、宪法学研讨式教学改革迫切性
第二节 研讨式教学与法律人才培养
一、传统法学教学模式与法律人才培养
二、研讨式教学与法律人才培养
第二章 宪法学研讨式的教学理念
第一节 宪法学理论层面的教学理念
一、坚持“以人为本”的教学理念
二、坚持“问题导向”的教学理念
第二节 宪法学目标层面的教学理念
一、教师有效地教
二、学生有效地学
第三节 实践层面的教学理念
一、培养学生学习意识
二、培养学生宪法实践意识
第三章 宪法学研讨式教学模式及其运用
第一节 宪法学研讨式教学模式
一、研讨式教学的特征
二、宪法学研讨式教学模式
第二节 宪法学研讨式教学模式的应用
——以公民的平等权为例
一、教师指导选题
二、学生独立探索。查找选题答案
三、学生小组讨论．形成小组意见
四、教师引导课堂研讨．学生主导课堂研讨
五、师生共同总结提高
第四章 宪法学研讨式教学的课堂设计
第一节 课堂参与者身份的设计
一、教师的课堂身份
二、学生的课堂身份
第二节 课堂教学PPT课件的设计
一、课堂教学PPT课件设计的基本要求
二、课堂教学PPT课件设计的特征
第三节 课堂师生互动的设计
一、课堂师生互动设计的基本要求
二、课堂师生互动设计的特征
第四节 师生课堂总结的设计
一、师生课堂总结设计的基本要求
二、师生课堂总结设计的特征
第五章 宪法学研讨式的实践教学
第一节 模拟人大代表直接选举
一、直接选举制度
二、模拟人大代表直接选举的程序
第二节 模拟村委会主任选举
一、村民委员会
二、模拟村民委员会主任选举程序
第三节 模拟全国人大常委会启动违宪审查
一、违宪审查制度
二、违宪审查程序
第四节 模拟某市人大代表向环保局提出质询案
一、人大代表质询制度
二、人大代表质询程序
第六章 宪法学研讨式教学反思
第一节 宪法学研讨式教学成功经验
一、先进的教学思路
二、科学的教学步骤
三、丰富多彩的实践教学
四、严谨的教学方法
五、严格的教学要求
六、良好的教学效果
第二节 宪法学研讨式教学存在的问题
一、宪法学研讨式教学不能忽视宪法学的基础知识教学
二、教师设置选题不能脱离学生实际情况
三、课堂研讨不能让学生当“旁观者”
参考文献
附录一 中华人民共和国宪法
附录二 《中华人民共和国宪法》修正案
后记