这个事情做完以后，就到了1958年9月份。当时北师大教育系的党总支书记姜培良，就动员我们到周口店去办共产主义教育实验区。这一次活动计划说是要用一年时间下去举办实验区。由于要在实验区举办各级各类的学校，就把我们这些学生都分到周口店农村基层去办教育。实验区的活动由教育系十几个老师带队，大概有一百五六十个学生参加。

周口店在北京的房山区，面积很大，管辖十几个公社。我们是跟房山区政府联合起来举办实验区，由教育系党总支和房山区的领导一起来管理我们。到了周口店以后，又把我们分到各个生产大队。我是被分到了一个叫顾册的地方，那里有一个中学，我们就在这个学校里，这算是我们小组的一个生活基地。我们每个人还有具体的分工，像我们班的同学中有管幼儿教育的，也有负责普通教育的。这次我和我班的同学张文欣就被分到下面的一个耐火材料厂负责成人教育。成人教育管什么呢？就跑几个生产大队，抓抓他们的业余学习、扫盲教育什么的。后来我们还在耐火材料厂办起了一个工人学校——耐火器材学校。白天工人上班生产耐火砖，晚上我们就给工人讲课，进行识字教学，偶尔也请一些专家来讲一些耐火砖等技术性的问题。1958年基本上就是折腾这些事儿。当时北京市提出的教育口号很厉害，要在几年内普及中学教育、普及大学教育。在那个氛围中，我们也都把在实验区办的学校说成是“大学”。像我们的耐火器材学校，很快就改名为“耐火器材技术学院”，也属于“大学了。其实就是一个文化扫盲的补习班。这都是“共产风”吹的，本来就是扫盲，没有几天都变成了“大学”。

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附录：浅议门述史的价值与功用

于述胜等整理和于述胜编著的《中国教育口述史（第1辑）》选取了几位在教育理论界赫赫有名的大师级人物进行访谈，作者作为教育学界的中青年骨干专家，有这丰富的教育学、历史学和社会学知识，有专人对他们的谈话进行记录和整理，因为全书都是围绕一些核心的理论问题或者鲜为人知的历史事件和人物进行交流，对于相关领域的初学者或研究者有很强的借鉴性。