要说贤良，这就是贤良；要说楷模，这就是楷模。

刘潇琦著的《不打不骂送入北大(接地气的家庭教育实用方法)》从细微处入手，从和孩子愉快地相处、家长容易犯的那些错、讲道理需要有智慧、好孩子比好学生更重要、成绩是这样的炼成的五个方面，帮助家长找到与孩子相处、沟通及教育、引导孩子的方法和技巧。

刘潇琦著的《不打不骂送入北大(接地气的家庭教育实用方法)》是一本解决家长实际困惑、向家长提供实用方法、富有教育智慧的家庭教育书籍。本书既不是教育理论也不是教子手记，而是作者以自己把孩子送入北京大学的成功经验为基础、通过多年教育实践所积累的案例总结出的可以广泛适用的方法。视角独特、方法实用。相信能帮助很多家长解决教育孩子的实际问题。

第一章 和孩子愉快地相处

 逆反是心理的“生长痛”

 代沟是个“假面具”

 家长也需要“包装”

 “打一巴掌”的时机

 “给个甜枣”的技巧

第二章 不要做糊涂的家长

 别让爸爸在家庭教育中“隐身”

 绕过家庭教育中的三大“坑”

 给应试教育“平反”

 令人头疼的社会常见病

 孩子“啃老”错在家长

第三章 讲道理需要有智慧

 一个让人烦恼的话题——玩游戏

 一个容易曲解的话题——金钱观

 一个激发原动力的话题——上进心

 一个熟悉的话题——听学校的话

 一个需要重视的话题——正能量

第四章 好品质比好成绩重要

 让诚实成为习惯

 孝顺永远不过时

 自信是给自己的礼物

 “吃”出规矩

 给孩子添一点儿“贵气”

第五章 成绩是这样炼成的

 习惯不好一越学越累

 方法不对——总学不会

 学习策略一必不可少

 考后沟通——尤为重要

 不会表达——能力打折

附录1 我的作业单

附录2 家长督学单

逆反是心理的“生长痛”

现在有个词让很多家长“谈之色变”，同时这个词也让家长把孩子的一些问题正常化了，这个词就是“逆反”。一些小学高年级的家长跟我说：“您说现在就这样，等回头逆反了可怎么办？”我也常听一些家长说：“现在孩子到了逆反期，说什么都不管用了。”到底逆反是什么？孩子为什么会逆反？如何和逆反的孩子沟通呢？

很多孩子在成长的某个阶段会总说自己“腿疼”，其实是因为长得太快而出现的“生长痛”。“逆反”也是因为孩子在成长，是在孩子成长过程中出现的正常心理现象，我们可以理解为是心理的“生长痛”。家长会抱怨孩子越大越不听话，但如果孩子一直像小时候一样听话，比如已经上初中的孩子，“吃”需要家长安排，“穿”需要家长安排，家长让做什么孩子就做什么，这种所谓的“听话”对家长和孩子都是一种灾难。所以，对待逆反，家长不要太紧张，只需要充分了解并提前做好应对准备。

逆反的冲突焦点

孩子已经悄悄地长大了

随着孩子的成长，孩子的自我意识会越来越强。记得有一次同学聚会，说起我的女儿，我的同学说：“你的女儿是个个性很强的孩子。”我很诧异.因为我的这位同学和我女儿没见过几面，而且还都是在孩子小的时候。我说：“你这个印象是怎么来的呀？”他说好多年前我女儿的一句话让他一直记忆深刻。我女儿严肃地跟他说：“不要总是叫我刘潇琦的女儿，我的名字叫李若白。”说这话的时候，女儿上小学四年级，在大人们的眼里还是个小孩儿，但是她已经认为自己长大了，已经有较强的自我意识了，需要在别人面前强调自己的存在了，也就是说孩子已经在大人的不经意中悄悄地长大了。

孩子多大就会有比较强烈的自我意识呢？因为孩子的成长和教育环境不同，所以孩子自我意识形成的早晚和强弱也会不同，但是从小学进人中学对孩子来说是一次飞跃。孩子们会经常带着新鲜和自豪的心态对自己说“我是中学生了”，孩子们还会在自己上中学才一星期就已经看不起小学生了，认为他们太幼稚。孩子们独立自主的愿望越来越强烈，一方面他们想摆脱父母，自作主张，另一方面又因为缺乏经验和能力必须依赖父母，所以这个时期的孩子，本身就因为自己的期望和能力之间存在差异而烦躁，他们需要的是别人对自己的认可和尊重，不需要被当作小孩子一样呵护。

家长不会觉得今年和去年孩子有什么不同，虽然也知道孩子在成长，但还是认为在“孩子”这个范围，心里拒绝承认孩子已经变成“大人”了。家长认为自己一直以来都是这样关心、管理和教育孩子的，所以继续这样做很正常。我经常可以看到家长面对比自己都高的孩子仍旧嘱咐着“多喝点儿水”“中午饭不够吃就自己再买点儿零食”等，虽然每次换来的都是孩子很不耐烦地说：“哎呀，知道了，别哕唆了。”家长一边会觉得自己很委屈，一方面还会继续认为“孩子还小，不懂事，等他长大了就会明白我都是为了他好”。

这就是孩子逆反的第一个冲突焦点。孩子已经悄悄地长大了，家长对孩子的认知和孩子对自己的期望之间的巨大差距，让孩子无法接受家长的一些做法。

家长已经没有绝对权威了

随着孩子的成长，家长说的话在孩子的心里从绝对权威变为开始质疑再变为全盘否定，所以孩子简单地、不假思索地听话自然就会越来越少，这是孩子独立思考的开始，是正在走向成熟的标志。另外，随着知识的积累、接触范围的扩大，孩子会逐渐形成自己的价值观，这种价值观与家长的价值观会有冲突。面对这种冲突，家长如果缺乏和孩子的沟通、不听孩子讲话、没有说服孩子的方法，只是一味地要求孩子放弃自己的观点去接受家长的思想，当然会遭到孩子的反对。并且，因为得不到父母的理解，孩子就会在同龄人中寻找共鸣，寻找自己想法的支持者，寻找和别人平等交流的机会，所以也影响了孩子和父母的关系。

这就是孩子逆反的第二个冲突焦点。孩子已经开始质疑甚至否定家长的权威了，家长还希望简单地用“权威”去解决问题，孩子从心底里“不服”，选择用一种对立的态度对抗权威。P3-5

我生长在乡下，乡下有许多老道理，它们是祖祖辈辈传下来的，于做人做事，颇合中道，卓有成效。读书为的是明理，明理而后做事，便能审规矩，中法度，周全待人，敬谨接物，不走偏锋。加之日积月累，事上磨炼，他的见解常有公信力，是中允的；无论是于家，还是于社会，都是能立得住的，有益的。从一身推之众人，从一己推之万物，合乎中道的社会风尚渐次形成，一个有教养的君子型社会，便有希望。

要说贤良，这就是贤良；要说楷模，这就是楷模。

贤良的养成，是从“家”这里开始的。风俗之厚薄，归根到底，取决于作为“细胞”的一个个家庭风教所累积而成。而家风的恭良俭让，自然浸染在子弟的教养中。克勤克让，循法持礼，他们出而做事，以文化人，社会风尚也渐次生出恭让的古风。在我们两千多年的社会观念里，这种认识最为常见，是自觉的，无古今之分，自无新旧之别。从“五四”新文化运动而来的百年之间，这种认识，依我看，不仅没有过时，反倒是到了要“与时俱进”的时候了。

以前，家庭比学校重要，社会标榜的是老成人。现今，学校是人才的摇篮，青年是国人的希望。国人似乎看重了学校教育，而轻视了家风的养成。

近日，刘潇琦女士把书的清样寄过来，让我做篇序文。这是一本关于孩子成长的书，讨论中小学教育，更有家风的养成。

因我做父亲的时日短，女儿还未及两岁，在子女教育方面，是新的开始，故而于她的雅意，我很为难。每当这时，常想起我的童年里，有祖母的慈良，母亲的勤劳，还有温恭的长者，有古朴的民风。想起我的阅读世界里，存有古之礼让、耕读和诗书的世家。一方面，我是以这样的经验“对话”潇琦女士的文字，试作有比较的鉴别；另一方面，我则始终以学习而敬重的态度，读到最后一行文字。

这一个月，全被高考语文占据着。阅卷结束后，这三日读着清样的文字，在家带小女儿，受益匪浅。

看得出，作者是认真的，是将教育视为一辈子的事业。文字干净，有理论的结构，更有实践的例子。

作者是务实的，不哗众取宠，更非卖弄盗利。她是将自己二十多年的教育心得和培养女儿的良苦用心，“有一说一”地写出来。

在今天的出版界，这样认真而务实的态度，尤其可贵。很多的见解，合乎我的乡村生活的老道理，一方面加强了我于乡村传统生生不息的自信力，另一方面，逼得我不得不为她的教育经验而啧啧称快。

她的女儿考入北京大学中文系，大三时选修过我的课程。于她的印象很深——好学多思，不耻下问，表达准确，行仪大方。半年过去了，她碰到不明白的问题、想不懂的人生，依然不以我为陋而问之。对于这样的青年，这样的天之骄子，我常常为之感动。

这是一个推崇青年的时代，我依旧礼赞青年，并以鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神自励。在偌大的校园里，也有并非真正尊重者，只当利用者，不辨是非者，甚而动不动就兴师问罪者，每遇斯境，我也有生气的时日，于是便疏远的了。当我与之疏远，又渴求良心的宽恕，进而接近青年。每遇斯境，我真有些说不出的话来。

现在，读到这样清澈的文字，又遇到她清澈的儿女。我仿佛看到百草园里，在盛夏开着的小红花，它的粉红，它的晨露的晶莹，它的映照世界的色泽，于我是欣慰的，是珍惜的。

现在，我要将这小红花，连同它的存在，它的世界，一起推荐给国人。

是为序。

作者是认真的，将教育视为一辈子的事业。文字干净，有理论的结构，更有实践的例子。作者是务实的，不哗众取宠，更非卖弄盗利。她是将自己二十多年的教育心得培养女儿的良苦用心，“有—说一”地写出来。

——北京大学中文系教授柳春蕊

接触了刘潇琦老师的家庭教育微课一段时间了，我觉得讲得特别生动、接地气，对现在家庭教育中存在的问题特别能切中要害，能够给出实用的解决方案。所以，我建议家长认真学习刘老师的家庭教育方法，配合《不打不骂 送入大》这本书进行系统学习，相信通过学习，家长一定能处理好与孩子方方面面的关系，帮助孩子健康快乐地成长。

——北京市玉渊潭中学教育教学校长 李红

《不打不骂 送入北大》这本书是站在教育工作者和学霸家长的双重视角给家长的实用方法，书中通俗的表达家长更容易懂，实用的方法很多，操作性也很强。

——北京市海淀区羊坊店学区管理中心教师 张勇

刘潇琦老师的家庭教育不仅能贴近生活，而且能够结合社会热点问题，往往是在我们最需要的时候来的一场及时雨，愿《不打不骂送入北大》这本承载着家庭教育精华的好书能够惠及更多的家长，让更多的孩子受益。

——凯妈家长学习沙龙群主 凯妈

作为—个孩子的爸爸，我有时候会不太容易把握角色，朋友因此推荐我学习刘潇琦老师讲的《父亲在家庭教育中的地位》，我慢慢找到了自己在家庭中的定位。后来，我一直在微课中跟刘老师学习家庭教育，感觉刘老师讲的都是发生在我们身边的特别熟悉的案例，讲得深入浅出，让我受益匪浅。《不打不骂 送入北大》这本书里讲了很多教育孩子的实用方法，值得收藏。

——彤彤爸爸 克洛杰