真正决定孩子未来几十年的，是孩子的学习力！

学习力，是创造力、想象力，是表达力、思维力。

韩国人人皆知的学习研究专家——哈佛博士李昌烈，集合东西方教育精华，找到了切实提高孩子学习力的秘密！

《决定孩子未来的学习力——哈佛博士爸爸的创意教育方案》作为学习指导类读物，在韩国屡屡重印，韩国学生及其家长几近人手一册！

中国状元研究第一人王极盛教授、中国知名家庭教育专家知心姐姐卢勤联袂倾情推荐！

《决定孩子未来的学习力——哈佛博士爸爸的创意教育方案》内容介绍：

孩子一提问题，就马上告诉他答案？边告诉答案，还边让孩子背下来？

如果是这样，那你的孩子只能成为小学生秀才！

想要孩子成为单纯的小学生秀才，很简单，我们只需要将孩子尽早地推向早教大军，让他们在学习各种知识的路上占尽先机。这样一来，在一段时间之内，孩子或许可以成为同龄孩子中的佼佼者。然而，奇怪的是，那些幼儿时期在父母陪伴下尽情玩耍的孩子们，却在接下来的日子里显示出强大的后劲，由学习兴趣、创造力、想象力、思维力、表达力等构成的合力，很快令他们后来居上，不管是学习方面的实力，还是与人交往、心理、情感等社会能力，均超过那些小学生秀才们。他们成了这场角逐中真正的赢家。

很显然，要想使孩子拥有卓越的学习力，成为最后的赢家，其关键不在于让孩子在知识的获取上快人一步，而是要让他们在接收知识之前，造就可以终身受用的学习能力。将自己独特的想法从大脑中引导出来的创造力、从纷乱复杂的事物中找出问题实质的思维力、提出别人都提不出的问题的想象力、将自己的想法合理有效地表达出来的表达力..这些学习力，构成了孩子立足社会所不可缺的竞争力。

《决定孩子未来的学习力——哈佛博士爸爸的创意教育方案》一书的作者李昌烈用自己的亲身经历向您证明，学习力将如何定义孩子的未来！

序言：父母真正需要为孩子准备的是什么？

第一章 首尔大学和哈佛大学的关键差异--创造力

 百分考卷并不决定一切

 首尔大学是让天才变庸才的地方？

 我的哈佛大学挑战记

 让哈佛大学成为世界顶级学府的创造力教育

第二章 善于想象和表达的孩子长大了

 并非做题做得好就是英才

 比知识更重要的是自由的想象力

 让孩子体验投入的乐趣

 为什么要培养孩子的表达能力

 有了新体验就记下来

 为孩子树立一个榜样

 先培养自控能力

 积极的孩子学习好

第三章 举一知十的科目学习法

 弄懂一个自然就能知道九个

 真的应该多读书吗？

 要不要消灭电视呢？

 百分百使用电脑的方法

 害怕英语，是有原因的

 论述这门课只要了解就很简单

 想象会让科学变得更有趣

第四章 哈佛大学的创造力教育

 哈佛没有学习狂

 得满分也上不了哈佛？

 承认多样性的大学

 哈佛大学不是美国大学

 培养超越哈佛的人才

附：最令父母们纠结的12个家教问题

 面对韩国的教育热，我们应该如何教育孩子呢？

 孩子害怕发言怎么办？

 孩子精神散漫、注意力不能集中怎么办？

 我想知道英才的标准和家长的作用。

 奥林匹克竞赛让我感到负担很重，怎么办？

 英语教育应该从什么时候开始呢？

 学英语的时候，是纸质词典好，还是电子词典好呢？

 上高中的孩子想去留学，我该怎么办？

 担心孩子能不能过好一个人的留学生活，怎么办？

 小学生可以独自一人去参加语言研修吗？

 如何适应国外的学习生活？

 我打算在国际机构工作，该准备哪些东西呢？

百分考卷并不决定一切

：家教只对小学阶段有效

翻一下市面上关于子女教育的书，无一例外地都在强调小学的重要性。回顾一下我自己的求学历程，似乎也是这样的。然而，在小学阶段能学到的知识毕竟有限，之后要学的东西更多。为了让孩子接受将来要学的知识，把小学段的重点放在培养孩子正确的学习态度上，这才是最重要的。

孩子小的时候，父母有很多机会参与到孩子的教育当中。很多家里有小学生的父母，都费尽心机地想多教给孩子们一些他们知道的知识。但是父母能教的知识太少了，而且学习的领域也很有局限性。

因此，如果你现在是个小学生的家长，我奉劝你不要一味地采用填鸭式的教育方式，让孩子们做好准备去接纳更多的知识才是最重要的。那到底应该怎么做呢？给孩子提供一个体验不同生活的学习环境，并培养孩子正确的思维模式。

大部分的家长在看到孩子做对难题的时候，都认为孩子很聪明，也很得意。但每当我看到那种孩子的时候，我都会很担心。孩子说的答案到底是自己思考的结果，还是记住了别人说的正确答案，把它背出来的呢？对此我深表怀疑。碰到超出自己水平的问题，回答得乱七八糟才是正常的不是吗？比起死板的正确答案，培养孩子说出自己的想法才是更重要的。

我的父母从不把知识硬塞进我的大脑里，而是培养我有自己的想法。这是他们的教育理念，所以他们从来不给我安排私人教育，也不自己教我。只是给我提供了让我寻找感兴趣领域的机会，父母还给了我很多机会，让我用文字或者图片去表达自己的想法。

父母的这种教育方式对我的成绩也产生了影响。上小学时，我的学习成绩不算好的。每次看到对答如流的同学，我都觉得很神奇。看到同学能回答出那些我没听过、也没见过的问题，我深刻地感受到了自己的差距。当然，那些同学的考试成绩必然很好。

可是，他们的鼎盛期不过是昙花一现。通过预习接受成品型知识的学生，不过是用格式化的答案回答固定问题的鹦鹉。事实上，那种学习方式对他们来说是有一定帮助的。可是到了高中，他们就不是我的对手了。

从我自己的求学经历来看，我认为课外辅导和课前预习只能在短期里改变一个人的学习成绩，而且还只是在小学阶段有效。到了高中或大学，从别人那里可得不到学习成绩。如果自身没有养成消化知识的能力，无论再怎么学，付出的努力都只是竹篮打水一场空。正因如此，小学阶段培养的应该是孩子接受知识的模式，而不是知识本身。

：引导孩子独立思考才是真正的教育

绝不要把教育的目标放在升学上。在学校里学习是为了进入社会之后，找到自己想做的事情，并在那个领域中投注所有的热情，使其成为自己毕生的事业。强制将不属于自己的知识填入大脑中的教育方式是无法取得良好的教育效果的。理想的教育应该是培养出孩子的独立思考能力。

每个人的想法都是不一样的，每个人的想法都是有创意的。因此，只有在头脑中引导出自己的想法才是最好地培养创造力的方法。要想在头脑中引导出自己的想法，就必须要知道问题是什么，也就是说要培养提出问题的能力。另外，不管是什么形态，头脑中的想法都要表达出来，所以还要培养表达力。

创造力、提出问题的能力和表达力是孩子们从小就要具备的三种能力。而要培养这三种能力，孩子们必须能自由地想象，并投入其中。通过直接或间接接触到的内容确立目标也是很重要的。同时还要掌握高效的读书方法，培养可以整理自己观点的记录方法以及与人沟通的表达能力。如果这些都建筑在自控能力和端正的学习态度之上的话，就算是为最大限度地发挥自己的能力做好了准备。

本章将为您介绍培养孩子创造能力的具体教育方法和实例。

P2-5

序言：

父母真正需要为孩子准备的是什么？

目前教育的问题是什么？

毋庸置疑，我国的教育热已经达到了世界上的最高水平。许多家长都把子女教育当做人生第一要务，说起经济上的投入更是毫不吝惜。只要是对孩子的教育有帮助，搬家这种小事不过是家常便饭。正是“得益于”家长们的搬迁，我国的房价才会受教育环境的影响波动起伏。我国激烈的应试竞争率和名目繁多的教育种类已远远走在世界各国的前列。教英语和数学的培训班属于基础设施，除此之外，还有专门负责备战各种竞赛的培训班、家教以及通过电话教学的机构。甚至连帮助低龄儿童留学并适应当地生活的培训班也因留学热潮应运而生。

这种重视教育的社会氛围可不是近来才有的。韩国自古以来就很重视教育，士农工商的排名本身就是重视教育的结果。教育让韩国文化得到了发展。训民正音和金属活字不是偶然的发明，那是韩国重视教育和文化的力证。

事实上，教育也是培养大量优秀人才的好办法。比尔·盖茨曾经在自己的书中说过，“教育是最好的投资”。也许韩国人觉得这是理所应当的，但韩国几近于零的文盲率仍让全世界为之惊奇。因为世界上几乎没有文盲率为零的国家。尤其是在美国和中国，不识字的大有人在。有人认为教育让韩国经济的发展成为可能，这种主张也是很有道理的。毕竟雇用不会读书写字的人，让他们做好工作是很困难的。同时，教育还让个人自律成为可能，接受过正规教育就证明你已经在某种程度上具备了在现有制度下工作的态度。

可这种教育热潮培养出来的到底是什么样的人才呢？劳动部以准备就业的大学毕业生为对象进行了一次问卷调查，询问他们毕业后想要从事什么样的工作。令人吃惊的是，竟然有70％左右的人回答自己也不知道自己想做什么。这就是韩国教育的惨淡结果。别人让我干什么可以，可我没什么想干的。

令我们感到骄傲的还有世界最多的留学生数量。比起人口超过10亿的印度，韩国去美国留学的人更多。去其他国家留学的学生数排名也差不多。虽然每个人选择留学都有自己的原因，但问题是外国的教育课程真的比韩国好吗？韩国在设置课程的时候，是参考外国教育课程按照学年水平设置的。所以我认为，留学学什么不重要，重要的是学习者的态度。

父母一贯性的教育原则是必要的

我自己也有一个上小学的女儿，因此我对教育的关注不亚于任何一位家长。教孩子的东西里，有我能亲自教的部分，也有我选择的教育项目。在我说明白己希望孩子在何种教育环境中成长之前，不得不先回顾一下我的童年。

虽然我26岁就在哈佛大学获得了博士学位，但我的童年并没有什么特别。虽然那段时期世界局势发生了很多变化，但却不足以改变韩国教育的根基。我的父母一直保持一贯的教育原则，他们没有对我采用填鸭式的教育方式，而是努力引导出我自己的想法。再简单的教育原则，能始终如一贯彻下来的人也并不多。家长的教育理念毫无主见，看着因传闻而慌乱不知所措的父母长大的孩子们，是很难有原则和规划的。

上小学时，我成绩不好，学习也不怎么努力。即便我下定决心努力学习，也拿不到想要的成绩。那些我在书中看都没看过，在学校里学都没学过的东西，竟然有同学会回答，直到现在这都是我心中永远的痛。同学们很会回答老师提出的问题，而我自己不过是个看客。那些同学的学习成绩自然比我要好。

但是，那些同学的全盛期并没有持续多久。日后我才知道，他们之所以会回答问题，只不过是因为他们通过预习提前接触到了那些知识罢了，他们接受的是能应付考试的成品知识。小学的时候，我没接受过任何的私人教育。只是该上课的时候上课，碰到理解不了的就先放一放，每次想起来的时候再自己努力解决。成品型知识的传达在某种程度上抹杀了孩子们的好奇心。如果在孩子的好奇心产生之前不停地教的话，那好奇心当然不会出现。只有有想知道的东西，才会尝试去思考不是吗？

能获得去哈佛大学上学的机会，是我一生中最幸运的事情。比我成绩好的人有的是，至于为什么这个机会会来到我的身边，我也不知道。但是通过在哈佛大学的所学所感，我终于知道哈佛大学想要的是到底是什么样的学生。哈佛大学想要的不是博学多识的人，他们想要的是能自己找出问题并改变自己和世界的人，能付诸实践的人，能立足本土但放眼全球的人。

正如前面我所说的，韩国教育课程的内容与其他国家并没太大的差别，只是韩国的教育缺失了非常重要的一个环节。它没有教会人们，重要的不是知识本身，而是把知识用在哪儿，怎么用。接近70％的大学毕业生不知道自己毕业之后想要干什么，这样看来，在韩国找不出创造性人才就是再自然不过的事情了。

我的女儿就要接受正规的学校教育了，我一直在考虑她应该带着什么样的学习态度去学习。虽说这是孩子自己应该考虑的事情，但却不能忽视家长的作用。等我们的孩子长大发挥中流砥柱作用的时候，那时的世界会与现在大不相同。预测未来并提前做好准备是不可能的，但我真切地希望能帮助我的孩子掌握亘古不变、可以适应将来社会的原则和观点。这就是我写这本书的动机。

当今的时代，如果不与世界交流，是无法学习和工作的。我认为韩国的教育没有跟上时代的变化。无法预测一年之后的应试制度和量产解题技术人员的毫无创造性的教育不仅会降低国家竞争力，还会限制个人发展的可能性。

家长拥有教育选择权，应该好好利用这项权利。引导孩子具备全球眼光，将他们自由的想象培养成创意。帮助孩子自我控制，专注于自己所从事的工作。家长必须将这项权利用于改变我国的教育制度，而现在家长大多将教育选择权用于逃避现今的教育。只有父母们一起努力，才能扭转韩国的教育制度，改变落后的教育现状，将我国发展成世界称羡的教育国家。

为了让我们的孩子在未来富有竞争力，我在本书中提出了几个

必须要具备的原则和制度。衷心地希望本书能给家长们一些方向。

献给热爱生活的人们！

李昌烈

李昌烈博士的方法具有超乎想象的实际效用，弥补了当今教育中忽视孩子创造性培养和发挥的局限，有着很强大的推广意义。

——中国著名心理学家、高考状元研究第一人 王极盛教授

本书所传达的家教方法和理念是作者自身实践经验的结晶，具有科学性、独创性，又可指导家长们进行实际操作，有心的家长不妨一试。

——中国知名家庭教育专家 知心姐姐卢勤