王兴高著的《与学生一起成长》是一本全面解读小学教育细节、教学技巧及反思的实用指南。

课堂是教师成就自我的主要舞台。孩子们纯洁的面孔、他们毫不做作的热情和纯真，让作者知道只要付出了真诚，就一定能收获更多真挚的回报。

教师的教学成就离不开学生的配合，更离不开自我的反思和总结。所谓亦师亦友，即既要授业解惑，也要与孩子们做朋友。真正走进他们的内心，给予快乐，收获快乐，与他们一同成长。

王兴高著的《与学生一起成长》凭借自己二十多年的教育经验以及和学生相处的点点滴滴，将所有心得领悟分为教育的细节、教学技巧的思考和教学漫话三部分记录在册。旨在避免“年年岁岁人不同，岁岁年年花相似”的教学方法，让同行和学生产生耳目一新的感觉，并且更好地提高教育者的课堂教育能力、挖掘学生潜质，在传道授业的同时带去快乐。

教育的细节

 爱的天使

 白纸和黑点

 表扬可不可以“吝啬”些

 成功校长的“四心二意”

 带快乐进教室

 换只手举

 奖子一长，不能只挂在嘴上

 教师应成为一名发现者

 没有教不好的学生——学困生“五要”教育

 能意会的就别言传

 倾听，人师美德

 让赞美感动出错的心灵

 容生之错，是教师的职业品质

 温柔的批评

 细节是一种境界

 学会期待

 学生最需要的几句话

 也谈成功

 追求无痕的教育

 与学生一起成长

 不妨“苦”孩子

 校长威信建立的途径

 美丽的欺骗

 智慧的语言

 呵护自尊，激发自信

 走进孩子的心灵——浅谈新课程背景下的教师教育意识

 让学生开心每一天

 让学生独自“捕鱼”

 培养学生良好的家庭作业习惯

 不去了解学生的过去

 教育偶得

 教师应避免的三个“效应”

教学技巧的思考

 数学教学中对话教学的策略

 提高学生数学学习能力的策略

 课虽终 思不止

 试析数学教学中的讲、问、思、练

 使数学试卷更具生活色彩

 让数学课堂成为学生自由成长的家园

 运用信息技术，优化教学环境

 以“五化”走进数学新课程的课堂教学

 信息技术让数学课堂“活”起来

 让学生走到前台——谈小数复习课的执教体会

 科学课的教学探微

 走进生活学科学

 好批语，让学生不断发展

 创设生动活泼的教学氛围

 让学生充满激情地学习数学

 教育反思怎么写

 “不全”的魅力

 激活学生数学应用意识的三种途径

 例谈小学生应掌握的数学学习方法

 注重解法多样化训练，提高学生思维能力

 培养学生创新意识的策略

 注重数学思想的渗透，提高教学有效性

 问得巧才能答得妙

教学漫话

 对当前农村教育体制的一些思考

 师德堪称楷模 才艺博大精深

 立足现实，加强反思

 教师还是讲点尊严的好

 为中小学教师减负

 素质教育拒绝“实验班”

后记