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书名 我的孤独没有形状/致渴望长大的你
分类 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学
作者 殷健灵
出版社 中央广播电视大学出版社
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简介
编辑推荐

“致渴望长大的你”是殷健灵的中短篇小说精品集,全4册,分别是《开满秘密的花园》《我的孤独没有形状》《永不消逝的凝望》《太阳在选择中升起》,从4个方面讲述了前青春期和青春期的孩子的成长故事。

《我的孤独没有形状》着重讲述青春期孩子应该如何与同伴相处,如何处理好与同学、朋友之间的关系。本书通过细腻的笔法将各种人生命题和哲学思考融入作品中,拓展视野的广度和思想的深度,是关注少儿成长的少儿题材的优秀通俗读物。

内容推荐

“致渴望长大的你”是殷健灵的中短篇小说精品集,全4册,分别是《开满秘密的花园》《我的孤独没有形状》《永不消逝的凝望》《太阳在选择中升起》。从4个方面讲述前青春期和青春期的孩子的成长故事:性别意识的觉醒及与异性的关系;友情及与同伴的关系;与父母和原生家庭的关系;自尊自爱及与自我的关系。

全套书涉及青少年成长中可能遇到的重大问题。对这些问题,作者做了生动感人的文学描述。每篇小说后有知名心理学专家的点评,对作品中提出的问题从心理学层面进行分析,为读者答疑解惑。点评兼备专业性和文学性,与作家作品配合默契。殷健灵作品情节真实,贴近生活,情感描写非常感人。整套图书厚重而有质感,是一套陪伴孩子成长的佳作。

《我的孤独没有形状》主要讲述的是青春期的孩子间的友谊,以及青春期的孩子与同伴的关系。

目录

摆渡人之歌/听啊,有一串风铃在欢唱

不是落叶的季节

 心灵卡片/你需要TA在那里

青春密码

 心灵卡片/面对你身边的“讨厌鬼”

 心灵卡片/忽然有一天,“讨厌鬼”变了

你的小船你的帆

 心灵卡片/因为不再神秘,所以不必害怕

 心灵卡片/不期而至的引路人

试读章节

又要上何老师的课了,你的心里隐隐感到一丝暖意。何老师和哥哥很像,他的眼光里含着一种深意,那是成熟的男孩才有的目光。你喜欢看何老师的眼睛,还有他又黑又亮的头发;喜欢看他的一举一动,特别是他从鞍马上一跃而过的潇洒姿势,那简直是一幅精彩的摄影作品,你不止一次地在心底赞叹道。你并不喜欢体育,甚至有些讨厌,但上何老师的课却不同,你觉得那是一种享受。

列队的时候,何老师穿着一身淡蓝色的运动衣,显得比平时更英俊。蓝色是你最偏爱的颜色。你爱海,因此你也爱蓝。你的衣服多半是蓝色的,深蓝、浅蓝、湖蓝、粉蓝,你在自己的小屋里挂上淡蓝色的窗帘,贴上蓝色的画。你骄傲地向哥哥炫耀你的小屋是蓝色的世界,哥哥总是用笑来回答你。

这样想着,你忽然感觉到有一双熟悉的眼睛在看你,“我怎么又走神了?”你轻轻地责怪自己。抬起头,正遇上何老师疑惑的目光,你这才发现自己和旁边的同学之间空了一大截。你有些不知所措,急忙和同学对齐,两朵红晕却不自觉地飞上脸颊。

一只黑色的横箱立在体操房的尽头。你最怕跳箱了,一不小心,腿撞到横箱上,生疼生疼的。何老师轻轻松松地作了个漂亮的示范,身体从横箱上一跃而过,在半空留下一道短促的浅蓝色弧线。漂亮!一群女孩子又叽叽喳喳地议论起来。你听见比比兴奋地嚷道:“太棒了!”晓培冲着何老师嚷:“老师,再来一个!”你有些不屑,没有说话,悄悄地躲到一边,只是在脑海里重演刚才那一瞬美妙的镜头。

轮到你跳了,何老师站在横箱边朝你微笑。你深深地吸了口气,朝那虎视眈眈的横箱跑去,踏跳。你忽然紧张起来,支撑的手不自觉地有些发抖。这时,你听到何老师略带沙哑的声音:“别怕,你能跳过去。”接着,你感觉一只温厚的手在后背轻轻地推了一下,你已稳稳地站在横箱的另一侧了。你转过头,看见何老师黑黑的眼睛,脸又唰地红了,你不知道自己为什么脸红,当然也不明白为什么你的后背整节课都似乎保留着温暖的感觉。

放学了,你独自一人离开教室。你不喜欢像比比晓培她们那样成群结队。有时候你会感到孤独,但你绝不会迁就自己和不喜欢的人相处。经过体育教研组的时候,你看见门虚掩着,你小心翼翼地把门推开一条缝,里面响起熟悉的声音:“是倪佩佳吧,请进来。”你心里一惊,犹豫了一下,躲躲闪闪地探进半个身子。

“有事吗?”何老师朝你笑了笑,从身边拉过一把椅子,示意你坐下。

“《雨季不再来》?”何老师看见你手里的书,“是三毛的吗?”你点点头。“三毛活得很洒脱,是个了不起的女性,你喜欢她?”何老师的眉毛挑了一挑,很有些调皮的样子。  “当然!”你突然兴奋起来,“我最爱读她的散文!”

“我也喜欢三毛的文字,有时候也试着写一点。你看。”说着,何老师从抽屉里取出一沓稿纸,上面圈圈画画涂了不少。你接过来,一页一页翻看着,自言自语道:“没想到……”

“没想到什么?”

“没想到您这位体育老师还那么有诗意。”话一出口,你忽然觉得有些不合适。何老师却笑出了声:“今天不早了,后天下午你来这儿,我们再聊聊三毛和她的书,好吗?”说这话的时候,何老师的眼睛里闪着孩子般的光亮。

P9-12

序言

殷健灵

不知从哪一天开始,我的作品被贴上了“成长知己”的标签,这是我在写作初始想也没有想过的事。

我开始写作的时候,还是一个少女,没有奢望写出什么名堂,对前景更是无法预期。只是觉得,自己的那段既明媚又灰暗、既顺畅又曲折、既纯真梦幻又缭乱迷茫的成长岁月积聚了太多值得表达的情绪,好像一只拔了塞的瓶子,又好像一个在幽黑隧道中摸索的人终于看见了出口的曙光,只需长长地舒一口气,那些文字就等待着喷薄而出。我以诗歌的形式倾吐,也以散文的形式诉说,最后,找到了一个更大的容器——小说,用以盛放我想要表达的东西。

那些东西是什么呢?

它们不仅是我经历过的生活,还包括生活在不同情境里的人物、情节、故事,可能是现实中的,也可能是远离现实生活的。于是,就需要我依靠想象和虚构去触摸别样的生活和世界。可所有的想象和虚构都是基于实实在在的生活,里面渗透着我日益变化和成熟的情感、发现和思考;可是,它又不是实在的生活,不是生活的画像。这里的生活,是湿润的,经过了艺术的提炼,有着不同的气味,它可以安抚现实生活的枯燥、单调和不满足。我需要用虚构的无法触摸的生活来超越现实的生活。就我钟爱的成长题材而言,我想用虚构的成长来超越真实的成长——将现实中的焦虑、微妙、艰难、惶惑、美好、渴望拥有和不曾拥有,转化为“一时拥有”。

一晃,我居然写了将近三十年。写作的时间越久,越觉得写作真是一件孤独的事情。少女时下笔万言的激情早已退却,写作的速度越来越缓慢,不断地“喜新厌旧”,不断地尝试新的题材与表达方式,但检视自己写过的文字,还是在其中发现了一以贯之的脉络——无论怎样变,都逃不开对“成长中的心灵”的执着与迷恋。

于是,有读者或者评论者将之归结为我的“心理咨询师经历”。这是一个不大不小的误会。我的确持有“二级心理咨询师”执照,但从无正式的从业经历。之所以考取这个执照,纯属为了满足自己的求知欲。换句话说,我想为自己对人的心灵近乎贪婪的探究欲获得一些可靠的知识储备。而早在二十世纪九十年代中期,因为职业的关系,我与“心理咨询”这项在当时颇为新鲜的行当已经有了密切的接触。透过这扇窗,我看到了更加旷达、通透、丰繁的大风景,也看到了微渺、幽深、隐匿的小风景。但说到底,即便探索他人的心灵世界,也是基于对自己心灵世界的谛察与开掘——有多少人拥有足够的勇气真正透彻坦然地面对自己的内心呢?我自己也没有完全做到。

就这样,在对人的心灵的好奇和探索中,不知不觉积累起了一些描述“成长中的心灵”的文字。收在这套书里的小说只是其中的一小部分,以中短篇为主,写于不同的时期,因此其中有些篇什难免带有当时的时代痕迹。这些小说称不上完美,离杰作更是相去甚远,我只敢说,当时写下它们的我是真诚的。我一直否认文学作品具有工具性的实用价值,理想中的文学作品应该能艺术地表现人生,承载着人的灵魂,在带给读者审美享受的同时,也拨动读者的心弦,并从中找到心灵的皈依,发现绝望中的希望、狠恶中的柔软、黑暗中的光明——我一直在这根藤蔓上攀缘,也在不断寻找无限的可能。

现在,这些小说以心理疏导的形式被重新梳理与点评,那些专业的心理点评文字写得又如此“文学”,使得它们奇妙地拥有了某种“工具性”——对于正在成长着的孩子,不失为一种美好的相遇——相信这些点评文字能帮助你们更深地读懂我的小说,并且为你们开启另一扇通向未来的门。

殷健灵

2017年2月11日元宵节于上海

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更新时间:2025/4/8 0:53:59