品德教育已经开始风靡，但人们对品德教育的真正内涵却认识不足，对其如何实施也知之甚少。危险的是，由于无知，许多学校会实施所谓的品德教育计划，但事实上这些计划只是品德教育不充分的、可悲的替代品。当计划没有达到期望时，人们可能因为计划无效而拒斥整个品德教育。在本书中，瑞安和博林提供了解决这些潜在问题的资料信息。本书是任何想要了解、设计和实施有效且综合的品德教育计划的学校所需要的宝贵资源。

当今年轻人面临着严峻的道德危机：传统的价值观念与道德准则备受质疑和挑战；愤世嫉俗的倾向滋长而理想主义日渐消解；许多人会去辨别是非对错，却不关心它们是否重要。对此，本书作者旗帜鲜明地指出：成人和学生在塑造与培养品德方面负有不可推卸的责任！如何帮助孩子知善、爱善和行善，是学校教育迫切需要回答的问题。

围绕上述责任和问题，两位作者凝聚自己近五十年的实践教育经验，为学校德育提供了一份翔实、有力的实施指南，具体包括：有效品德教育的原则和策略；学校德育各项工作的要点和建议，涵盖校风建设、课程开发、家校合作、教师培训、学生培养等方面；丰富实用的德育资源，涉及理念、策略和课程三个领域。

致力于品德教育的学校将成为一个美德团体。在那里，责任、勤奋、诚实、善良等优秀品德受到人们的期待和欢迎，得到教授和培养，并不断地被教师、家长和学生所实践！

序

前言

1.品德教育：含义及重要性

2.培养观点、价值还是美德

3.建设美德团体：创设增进品德的学校风气

4.通过课程培养品德

5.吸引家长参与品德教育

6.教师的工作即培养品德

7.帮助学生主动养成品德

附录一 理念篇

附录A 品德教育宣言

附录B 七点计划

附录C 美德概览

附录D 蒙特克莱尔·金伯利学园宣言

附录E 波士顿大学教育者誓词

附录F 论品德(警句与箴言)

附录二 策略篇

附录G 把品德教育引入生活的100种方法

附录H 品德教育中要避免的错误

附录I 给家长的十条建议

附录三 课程篇

附录J 道德教育项目示例

附录K 示范教例：“约拿和鲸鱼”

附录L 示范教例：“定子和千纸鹤”

附录M 示范教例：“小王子”

人名索引

关键词索引