为了深入贯彻落实中央关于加强和改进高校思想政治理论课工作会议的精神，进一步改进教学方法，创新教学手段，推动案例教学方法在高校思想政治理论课教学中的运用，我们组织编写了这本《“科学发展观”教学案例》。
在编写教学案例的过程中，我们坚持理论与实际相结合的原则，以高校思想政治理论课新教材的基本内容为参考系，尽力对应教材的逻辑结构和章节进行编写；紧紧围绕教学目的组织素材，选择的案例力求具有导向性、典型性、真实性；案例内容包括案例文本、思考讨论题、案例解析、教学建议等四部分内容；案例文本语言力求准确生动，通俗易懂，深入浅出，具有可读性。
第一讲 科学发展观的历史地位
案例一 胡锦涛论科学发展观的重大意义
案例二 马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展
案例三 科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现
案例四 从华西村的发展看科学发展观的历史地位
案例五 从自然灾害与文明的发展看科学发展观的历史地位
案例六 从发展观的演变看科学发展观的历史地位
案例七 “中国离不开世界，世界也离不开中国”
案例八 “山寨文化”在争议中前行
案例九 从三鹿牌奶粉事件看学习实践科学发展观的必要性
第二讲 科学发展观的时代背景、实践基础和理论来源
案例一 SARS危机给中国改革敲响警钟
案例二 科学发展观背景下的环保警钟
案例三 腐败对中国经济影响有多大
案例四 困惑与出路——“三农”问题的三部曲
案例五 水资源枯竭——逼近人类社会的危机
案例六 贫富差距进一步扩大
案例七 科学发展观的理论来源
案例八 我国国民健康状况对经济的影响
。 案例九 地区发展失衡制约中国经济发展的良性循环
第三讲 科学发展观第一要义是发展
案例一 发展是当代中国的主题
案例二 数字见证“利为民所谋”
案例三 在推动经济发展中促进社会全面进步和人的全面发展
案例四 互联网在中国的发展和影响
案例五 中国军队训练中的新名词
案例六 经济繁荣，民族振兴和国家强盛的战略之举
案例七 中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展
案例八 严峻考验缘何挡不住中国的发展
第四讲 科学发展观的核心是以人为本
案例一 从“民本”到“民权”
案例二 “孙志刚事件”与“以人为本”
案例三 增加老百姓的财产性收入，真正落实“全民所有制”
案例四 三鹿集团走向破产警示录[组图]
案例五 发展公交与以人为本
案例六 李毅中：安全生产也是政绩
案例七 农民“病有所医”刚刚破题
案例八 教育要以人为本
案例九 一心为民的好公仆——吴天祥
第五讲 科学发展观的基本要求是全面协调可持续
案例一 从“拉美陷阱”看科学发展观
案例二 从农民工困扰中反思决策得失
案例三 奥巴马的绿色就职典礼说明了什么?
案例四 高原明珠再放异彩
案例五 东莞奇迹是如何创造的
案例六 不以GDP论英雄
案例七 20世纪世界环境八大公害
案例八 刺激经济发展不能以再次牺牲环境为代价
案例九 推行循环经济模式，走可持续发展之路
第六讲 科学发展观根本方法是统筹兼顾
案例一 中国提出未来15年“重大科学研究计划”
案例二 加快转变经济发展方式是关系国民经济全局的重大任务
案例三 “可持续发展”概念的提出
案例四 大有希望的天津滨海新区
案例五 重庆畅想“中国第三区”
案例六 破解农民工就业难题
案例七 统筹国内国际两个大局，更好地把握发展的战略机遇期
第七讲 深入贯彻落实科学发展观
案例一 和之源：从声音之和到和同之辨
案例二 和之义：从天和、人和到己和
案例三 和之韵：从社会文明建设的“两分法”、“三分法”到“四分法”
案例四 以改革开放为动力发展中国特色社会主义
案例五 加快转变经济增长方式
案例六 拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平
案例七 坚持党的基本路线推进科学发展
案例八 延安整风——中国共产党建设的伟大创举
案例九 加强制度建设改善党的领导
第八讲 把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面
案例一 从深圳全面调整“现代化”指标体系及相关指标看可持续发展观的落实
案例二 从互联网政治的新篇章看科学发展观在政治生活中的落实
案例三 2009年互联网清洁大行动
案例四 多少梨园世家还在传承
案例五 院士课题组被质疑学术造假
案例六 野象袭人背后的生态寓言
案例七 小城市发展中的大道理
后记
