本书中所列的各种活动大多很适合小学英语教学。简单重复的故事、简单重复的口语活动大多很适合小学英语教学。简单重复的故事、简单重复的口语活动在初中,特别是初一英语教学中也可采用。但教师在选择和设计具体活动,应从学生的水平、年龄和兴趣出发,使难易程度与之相适应。这样,学生既感受到挑战,又能感到满足,增强信心,产生进一步学习的动力。
活动应多考虑交际功能,不宜只强调语法。学生通过多次活动便能在潜移默化中掌握语法。教师也可以引导学生在较多实践的基础上,总结出简单的语法规则。
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