这本书集中了近两年来部分教师在进行地理教学改革后的课堂教学设计,反映了教师们在钻研教材、设计教法、研究学生之后的创造性劳动。作者大多数为青年教师。各校情况不同,教师对教学、学生、知识的认识会有差异,对教材的理解、分析与处理情况也会有区别,因而对教法、板书、语言、教具及教学过程的设计也是百花齐放,各有特色。这些教案都是教学实践的记录,是近两年来我们地理教学改革发展的一个侧面。值得学习阅读使用。
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