让学习成为一件快乐的事！

学习型中国读书工程教研中心著的《怎样考才能考得好》是一本教学习方法的书，专门为小学生们解决在学习过程中遇到的苦恼。教会小学生们掌握学习的本领，养成良好的学习习惯，在考场上轻松考试，相信自己能考出好成绩！本着“快乐学习，轻松考试”的理念，教小学生们掌握学习的方法，抓住学习的本质；指导小学生们养成良好的学习习惯；培养小学生们坚毅的品格。衷心希望每一位小学生都能从中获得启发与帮助。

学习型中国读书工程教研中心著的《怎样考才能考得好》主要通过解析考试来展开叙述，层层深入，提升思维，从而达到提升学习效率的目的。在如何提高考试成绩方面，《怎样考才能考得好》通过系统解析考场上的技巧和窍门、课下的复习要领，来告诉学生怎样调整考试心态，以最完美的状态应对考试，全面提升大脑思维，提高学习成绩。

第1章 轻松考试的序曲

 拒绝错再错

 为什么计划无法执行

 测出金字塔高度的塞乐斯

 不要对老师存有偏见

 学会记笔记

 合理利用时间

 要经常问“为什么”

 自动自发地学习

第2章 健康，才能走得更远

 保持充沛的精力

 进行适量运动

 稳定情绪，从容应考

 保持充分的自信

 拥有个良好的心态

 高效考试的策略

第3章 参考书要经常翻翻

 记忆力是轻松学习的好帮手

 日记日记，随写随记

 观察力是发现知识的窗口

 思维力是穿透现象的利箭

 创造力是学习的最高境界

第4章 考场上要注意的问题

 在考试过程中我们要掌握的技巧

 把握考试的时间

 审题时应注意的细节

 作文得高分的秘诀

第5章 重在明确考试的目的

 克服偏科这个大魔头

 听课要学会“抓西瓜”

 善用课堂笔记

 不欠复习的“账” 

 后记：正确对待考试

小刚有一个爱提问题的表弟，名叫小竹。小竹开口闭口都是“为什么”。

小竹小的时候喜欢缠着小刚玩，他见到什么就问什么：“表哥，为什么鸟会飞呢?”“为什么太阳要落山呢?”“为什么天空有的时候是灰色的，有的时候又是蓝色的呢?”……

有些问题小刚知道答案，有些问题则让小刚听得发蒙，天哪，怎么会有这么多“为什么”啊!

小竹上学以后，依然是一个爱提问的学生。

小竹真的有非常多的问题，而且只要有不知道的事情或有任阿疑问，他绝对不会略过，比如：“声音是怎么来的坭?”

“为什么要下雨呢?”

“月亮为什么渐渐缺了之后又渐渐变圆坭?”

老师常常被小竹一连串的问题问得手足无措，不知该如何回答，小竹有时也问些与课程毫不相干的事情，对不是很重要的事情提出质疑，对理所当然的事也怀着幻想。同学们给小竹起了个外号叫“为什么”。

有些老师认为这“为什么”是存心捣乱，上课时不安静听课，专门提一些稀奇古怪的问题，扰乱课堂秩序。

但就是这个让人头疼的“为什么”，做了一件令人大吃一凉的事情。有一天班会上，班主任走进来，笑眯眯地说：“今天老师要向大家宣布一个好消息。”

教室里一阵骚动。

“我们班的何小竹在本省的‘中学生科技知识竞赛’中获得了一等奖，我们一起鼓掌祝贺他吧!”

大家都张着嘴巴，非常惊讶。片刻之后大家用力地鼓掌，要求小竹上台讲阱心得体会。

小竹上台，不好意思地挠着自己的后脑勺。他说：“谢谢老师和同学们，真是没有想到我能获得一等奖，感谢老师和同学们平时对我的帮助。我只是把自己的想法和以前所学过的知识记下来而已。其实我经常对很多事情产生疑惑，当我的心里产生疑惑，却懒得去寻找答案时，喉咙就会痒痒的很难受，好像我的喉咙里有个随时准备溜出来的问号……”

同学们听了，都因为小竹的幽默哈哈大笑起来。

经常提出疑问有助于记忆。再难记住的东西，经过人类大脑再三地强记，最后还是能够记住，但是这种强迫自己记忆的知识是不牢靠的，没过多久就又忘得一干二净，产生不了很大的效用。

但是如果不断有疑问，就会促使你不断地去寻找答案，而所需要记忆的知识，也能因为深刻的了解而记得牢固。

有些学生在课堂上总有问题要问，而另外一些学生则刚好相反，总是沉默不语。

老师向很少发问的同学询问：“为什么不发问?”  绝大部分的学生都回答说·“我不知道该问些什么。”

这种连该问什么都不知道的学生，不论上什么课，对老师讲课的容一定是似懂非懂，只能在迷迷糊糊中打发那一堂课的时间。

其实，发问并没有好坏的分别。刚学着发问的时候，不必拘泥于“应该问得漂亮”，可以从小小的疑问问起。一旦养成发问的习惯，你自然就会觉得该问的问题实在很多，而问得越多，学习的兴趣也就越浓了。P41-43

阅读，可以开阔视野，获取新知；阅读，可以跨越时空，纵横古今中外；阅读，还可以和圣贤对话，与经典同行。

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，取得作文高分的同学都有相同的诀窍——喜欢课外阅读。因为可以从阅读中学到一些好词佳句，掌握写作技巧，积累更多的写作素材。

为此，我们精心策划了这套“小学生爱读本”丛书，让小学生们评选出自己最喜欢看的“小学生爱读本百部经典”。根据评选结果，我们邀请全国100位优秀小学校长和老师联合编审，本着“强大阵容打造经典精品”的宗旨，精心编纂了这套有利于小学生身心健康成长的大型丛书——中国小学生爱读本百部经典。

这套“小学生爱读本”囊括了中国小学生学习、成长、生活的各个方面，堪称国内较权威、完整的小学生家庭阅读书架。

约翰生说：“一个家庭没有书籍，等于一间屋子没有窗子。”亲爱的同学们，我们殷切地希望你们能多读书、勤读书、读好书，在读书中品味，在品味中思考，在思考中成长。我们也由衷地相信通过阅读这套“小学生爱读本”，你们必定能够吸收到书籍中珍贵的阳光雨露，为日后成长为对人类有贡献的栋梁之才打下坚实的基础。

虽然考试对我们来说很重要，前面所有的内容也都围绕着如何应对考试而展开，但我们也应该以正确的态度对待考试。

首先，不做分数的“奴隶”。斤斤计较分数的高低，就会拉大分数和真实知识水平之间的差距。一般说来，分数的高低是衡量学习好坏的一个重要标志，但这里有个前提：高分应是建立在对基础知识的深刻理解，和对概念、定义、定律、公式、法则、词汇、写作等灵活运用的基础上。只有这样，知识的获得才能和智力的发展相一致，知识才有其真正的价值。你可以追求高分，但首先要检视一下自己是不是具备上述的基础。

其次，要把考试作为提升的新起点。通常，考试会像镜子一样，反映出学习的真实情况。考试之后，应把精力放在解决所暴露出的问题上，力求彻底查明错误的原因，在此基础上迈出扎实的一步。

再次，一次失败不等于永远失败。在考试中，难免会有一两次的成绩不好，这可能有许多原因，如考前没有复习好、试题偏难、考试中太紧张等等。这并不可怕，谁也不能保证自己在考试中永远处于最佳的竞技水平，关键是要在考试后认真地总结自己考试失败的原因，进行有目的的改进，争取在下一次考试中取得成功。最可怕的是因为一两次没考好，就对自己失去信心，失去了努力的动力，那样在今后的考试中可能永远都会失败。

最后，以科学的态度参加考试。

有些同学平时学得很好，但一到考试，甚至是一些关键性的考试时就发挥不出应有的水平，焦虑、怯场等心理问题严重地影响着考试的发挥。这里最根本的原因是对待考试的态度不正确，许多同学在参加考试时，过度考虑考试的结果：家长怎么看、同学怎么看、自己的前途如何……带着这么多的担忧，考试成绩怎么会好呢?所以应该平心静气地参加考试，只将它看成是对自己所学知识和能力的检验。成功了，说明自己前一段的学习效果很好；不成功，现在补救还来得及。

只有这样，你才能够轻松地应对每一次考试，同时在考试中真正发挥自己的水平。让自己不再为学习和考试苦恼，做一个快乐的学习高手。

好吧，希望本书能够为你的学习生活带来帮助，考试时成绩出类拔萃!

“中国小学生爱读本百部经典”活动好在让小学生推荐，让小学生阅读，让小学生成为书的主人。

——著名教育专家、知心姐姐卢勤

让孩子们从第一本开始，读到一百，那人生就可以读到一千、一万。

——北京大学教授、文学评论家张颐武

希望“中国小学生爱读本百部经典”可以让父母、老师、同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

——台湾教育学专家、美国UCLA博士王宝玲

“中国小学生爱读本百部经典”包含了让中国小学生“相伴一生，终身受益”的经典图书。

——香港东方教育研究院院长陈仲铭