这是一套为考试打造的经典名著，都是“阅读工程”指定必读书目，由全国三十位特级教师全程打造，采用“名师导读+权威注释+专家点评+经典拓展+文化常识+模拟试题”编写体例，丛书提供文化常识1000条，丛书挖掘整理原版插画800幅，涵盖小升初、中考、高考全真试题。由汉朝司马迁原著、陈菊香改写、黄甫林主编的本版次《史记（新课标学生版精读拓展本全译本）／考前必读外国经典》一书为本丛书分册之一。

《史记》是中国第一部纪传体通史，位列“二十五史”之首，全书分十二本纪，十表，八书，三十世家，七十列传，共一百三十篇，五十二万余字，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共约三千年间的历史。被鲁迅誉为：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”我们根据教育部最新《全日制义务教育语文课程标准》进行打造，根据学生的心理特点和知识基础，从《史记》这个巨大的宝库中撷取其中最经典的人物活动或者故事场景，精心编写了由汉朝司马迁原著、陈菊香改写、黄甫林主编的本版次《史记（新课标学生版精读拓展本全译本）／考前必读外国经典》一书中六十六个故事。同时，为了便于学生更好地阅读名著，增强学生应对各种考试的能力，我们有针对性地设计了“专业旁批”“ 经典拓展”“文化常识”和“全真试题”等栏目。

第一章 上古五帝

第二章 尧舜禅让

第三章 大禹治水

第四章 成汤建商

第五章 商朝衰亡

第六章 不食周粟

第七章 周公辅政

第八章 烽火戏诸侯

第九章 齐桓公称霸

第十章 鸡鸣狗盗

第十一章 秦穆公广招人才

第十二章 唇亡齿寒

第十三章 重耳流亡

第十四章 楚庄王一鸣惊人

第十五章 赵氏孤儿

第十六章 晏子使楚

第十七章 伍子胥过昭关

第十八章 专诸刺吴王僚

第十九章 吴宫教战

第二十章 邹忌进谏

第二十一章 田忌赛马

第二十二章 孔子好学

第二十三章 卧薪尝胆

第二十四章 兼爱非攻

第二十五章 三家分晋

第二十六章 神医扁鹊

第二十七章 商鞅变法

第二十八章 孙庞斗智

第二十九章 苏秦合纵联诸侯

第三十章 张仪连横促强秦

第三十一章 赵武灵王胡服骑射

第三十二章 屈原投江

第三十三章 冯谖客孟尝君

第三十四章 田单巧布火牛阵

第三十五章 李冰父子修建都江堰

第三十六章 聂政刺杀侠累

第三十七章 完璧归赵

第三十八章 将相和

第三十九章 纸上谈兵

第四十章 毛遂自荐

第四十一章 信陵君窃符救赵

第四十二章 奇货可居

第四十三章 甘罗拜上卿

第四十四章 兴修郑国渠

第四十五章 荆轲刺秦

第四十六章 韩非之死

第四十七章 秦始皇统一天下

第四十八章 秦始皇筑长城

第四十九章 焚书坑儒

第五十章 赵高指鹿为马

第五十一章 陈胜吴广起义

第五十二章 破釜沉舟

第五十三章 约法三章

第五十四章 鸿门宴

第五十五章 韩信拜将

第五十六章 明修栈道，暗度陈仓

第五十七章 高祖论得天下

第五十八章 成也萧何，败也萧何

第五十九章 吕后乱朝

第六十章 文景之治

第六十一章 周亚夫治军

第六十二章 飞将军李广

第六十三章 卫青战匈奴

第六十四章 匈奴未灭，无以家为

第六十五章 司马相如和卓文君

第六十六章 张骞出使西域

全真试题

轩辕抓住有利时机，率领部队与炎帝在阪（bǎn）泉展开决战，打败了炎帝，平定了各路诸侯。后蚩尤又发动叛乱，轩辕集合天下诸侯，在涿鹿①与蚩尤展开了一场生死大战，轩辕大获全胜，蚩尤被杀，天下诸侯尊轩辕为帝。因轩辕自称有土这种属性的祥瑞征兆，以土德治国，土为黄色，故称黄帝。

黄帝不辜负天下百姓的期望，任用大批贤能之士治理国家。黄帝亲自视察四方，率领各诸侯开山通路，讨伐叛逆，广拓疆土，制定各种法规礼制，教化万民，把天下治理得井井有条，国家强盛，百姓富庶（shù）②，所以得到了天下百姓的拥戴。

黄帝娶西陵氏的女儿嫘（léi）祖为妻，嫘祖生了两个儿子，长子叫玄嚣（Xiao），也叫青阳，后被封为诸侯，居住在江水之滨；另一个儿子叫昌意，也被封为诸侯，居住在若水。昌意娶了蜀山氏的女儿昌仆为妻，生了儿子高阳。高阳很有圣人之德，深受黄帝的喜爱。黄帝去世后，被葬在桥山，他的孙子高阳继位，就是颛（zhuān）顼（xū）帝。

颛顼帝为人稳重厚道，而且很有智谋，能通达各种事理。他倡导百姓大力开发土地，适时种植谷物，驯服、饲养各种牲畜，发展生产，完善礼义，诚心诚意祭祀③神灵。他的权威北达幽陵，南到交趾，西至流沙，东临蟠（pán）木，凡是日月光芒所能照耀到的地方，没有不来朝服归顺的。

颛顼帝去世后，玄嚣的孙子高辛继承帝位，就是历史上的帝喾（kù）。

高辛是黄帝的曾孙，颛顼帝的侄子。他从小天资聪慧，即位后，恩德普施天下，一心想着天下百姓的生活，从不计较个人得失。他教导百姓认识自然规律，遵循天时发展农牧业生产。帝喾也非常注重个人修养，他仁爱而有威严，待人和善又信守诺言。他的神态泰然①住重，他的道德巍然高尚，他生活节俭，衣着总是和一般士人一样，天下万民没有不臣服他的。帝喾去世后，他的儿子挚即位，挚在位期间政绩平平，人们又拥戴他的弟弟放勋为帝，这就是历史上有名的帝尧，也称唐尧。

史上称赞帝尧：其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。富而不骄，贵而不舒。②百姓依附他，就像百花向着太阳；百姓仰望他，就像禾苗期待雨润。他高贵而不傲慢，富有却不奢纵③，在他的感化下，诸侯顺附，百姓和睦相处。

帝尧以德治国，明确划分了百官的职责，他任用羲、和掌管天地，观测日月星辰的运行，确立年月日和四季节气，制定了历法，引导人们按照时令季节耕作、饲养、收获、储藏，生产力得到了很大的提高。文武官员在他的训导下，个个贤明能干，国家被治理得有条不紊④。

帝尧很重视后继人的选择，他知道一个好的领导是百姓的福音，如果领导无能，甚至德行不端，那就变成百姓的祸害了。群臣们推荐尧的儿子丹朱。帝尧说：“丹朱愚昧且顽劣，又喜欢强词夺理，他不可用。”①又有人推荐共工，说共工在地方上有许多人追随，他有一定的能力，也干出了一些成绩。但帝尧说：“共工善于言辞，但他居心叵（pǒ）测，貌似恭敬，却包藏祸心，不可以用。”后又有人推荐了出身低微的虞舜（shùn），尧对舜进行了多年的考察和试用，并把他的两个女儿嫁给舜，舜的德行和工作能力得到了尧的认可。帝尧在位七十多年，年事已高，择吉日在文祖庙举行了禅（shàn）位②大典，舜开始代行天子理政。帝尧去世后，百姓非常哀痛，就像自己的父母去世了一样，全国上下三年没有奏乐，以此表达对尧的纪念。国丧三年后，舜正式接替了天子之位。

虞舜不负尧的重托，他任用了一大批有专长的贤士，让他们管理刑法、礼仪、农、林、牧、水利等职务，充分发挥他们的才能，并按时对他们实行考察和奖惩。舜经常去各地视察，他推行仁政，宽容待人，举贤废庸。鳏（guān）治水九年，水患未除，被舜帝适时罢免，并任用了鳏的儿子大禹继续治水。大禹吸取了父亲治水不力的失败教训，经过了艰苦细致的考察，明确了水患的来龙去脉，带领百姓奋战了十三年，终于战胜了洪水，百姓们都感激舜的英明③。

舜和尧一样，非常重视接班人的选择，他认定自己的儿子并非是治国之材，经过多年的考察，他认为禹德才兼备，选定了禹为帝位的接班人。舜在位三十九年，在去南方巡查的路上，于苍梧的郊野去世，被安葬于长江南部的九嶷（yí）山。禹在三年的丧礼完备后继承天子之位。（P002-004）

导读

《史记》是中国第一部纪传体通史，位列“二十五史”之首，全书分十二本纪，十表，八书，三十世家，七十列传，共一百三十篇，五十二万余字，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共约三千年间的历史。

《史记》的作者是司马迁（约前145 或前135—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，一说龙门（今山西河津）人。事实上，陕西韩城与山西河津隔黄河相望，地理上一衣带水，所以司马迁的家可能恰处于韩城、河津之间。司马迁十岁开始学习古文书传。二十岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗民情，采集神话传说。元封三年，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵（飞将军李广之孙）辩护，获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，跟朋友通信提及自己高尚的生死观：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他通过对历代先贤的考察：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作

《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列”，激励自己忍辱含垢，发愤著书，终于在公元前91 年完成了《史记》的撰写。

司马迁撰写《史记》，前后历时十三年，本来是没有书名的，一般称为“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“太史”是司马迁的官职，“公”是美称。“史记”原本是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。

两千多年来，《史记》由于其卓越的史学和文学价值而深受人们喜爱，影响、激励甚至塑造了无数中国人的心智和精神。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

本书根据学生的心理特点和知识基础，从《史记》这个巨大的宝库中撷取其中最经典的人物活动或者故事场景，精心编写了六十六个故事。同时，为了便于学生更好地阅读名著，增强学生应对各种考试的能力，我们有针对性地设计了“专业旁批”“ 经典拓展”“文化常识”和“全真试题”等栏目。

“专业旁批”：特级教师选择生字词，进行权威注释；特级教师选择重点段落，进行专业点评。

“经典拓展”：由特级教师根据每一章回内容，设计具有针对性和可操作性的练习，便于学生进行自我阅读评价。

“文化常识”： 本丛书提供文化常识一千条，全面涵盖文学、历史、政治、军事等诸多领域，拓宽阅读视野，增加文化积累。

“全真试题”：遴选与该名著相关的小升初、中考、高考全真试题，让学生切实提高应对各级考试的能力。  希望本书的出版，便于中小学生既能对这段历史有较为深刻的了解，又能体会到司马迁的文章之美，进而体会到书中人物或奇特或杰出的风骨和精神，引发我们的思考，陶冶我们的情操。

“考前必读中国经典”编委会