王旭飞、张忠礼编著的《聆听成长》分小学篇和中学篇两部分，分别从学习心得、家庭生活、校园关系、社会感受四个方面，记录青少年成长过程中的亲身经历与切实感受；真实再现青少年身心发展的历程和特点。同时，由长期从事青少年心理健康教育工作的著名专家运用专业的心理教育理论和方法，对青少年成长过程中的行为和现象进行剖析和解读，指导青少年学生及其家长、老师对青少年进行正确的培养，从而维护青少年心理健康，促进青少年身心全面和谐发展，使青少年形成健全的人格、高尚的情感、坚强的意志以及良好的性格。

本书为《中学篇》。

《聆听成长(中学篇)》中，笔者（王旭飞、张忠礼）收集了青少年亲笔写下的自己成长过程中遇到的喜怒哀乐的百余篇习作，从中筛选、整理、归纳了最具代表性、最能反映孩子心声的数十篇佳作；邀请经验丰富的教育心理学专家详细分析每一个事例，写下专业的指导建议。本书分为学习感受篇、校园氛围篇、家庭关系篇、社会体验篇四个部分，呈现出学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络系统。

学习感受篇

 读书心得

一缕墨香

那一刻，乘风破浪

 学习成绩

绵延之路

诠释人生

我的化竞之路

竞争中同行

 兴趣爱好

多彩的成长之路

自省让我更完美

生活没有假如

 心理压力

四年记忆杂记

一个奇怪的梦

让心灵向着阳光

校园氛围篇

 个人感受

生如夏花

心情睛雨表

蜕变

化茧成蝶

坚定心音

风雨兼程

 师恩难忘

遇见

时间都去哪儿了

无法预知的烦恼

有您，真好！ 

引以为憾

夏天的记忆

真正的勇者

 同窗之谊

有爱随行

一叶扁舟

一处风景

友谊——不变的话题

浪花朵朵

家庭关系篇

 素质教育

一股清泉

父爱如山

进步的阶梯

孝

 父母关怀

灿漫童年

亲友相随

父亲的鸡蛋饼

 感恩之心

成长是什么

在路上

爷爷的鱼竿

纸飞机

礼物

社会体验篇

 社会教育

小小的抽屉

诚实无价

成长留影

寻路

你不知道的事

绝不松手

公路边的等待

 自身感悟

爱不释手

无知者看向世界

踮起脚尖，嘹望成长

生命随想

忙里偷闲的一次晨跑

一缕墨香

(秦可欣，七年级)

再过一周，就是11月20日了，是我13周岁的生日。蓦然回首，发现自己已经长大。停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的每一段旅程，如何展望将来的岁月。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我感悟着地成长，思考着地成长，无悔着地成长。成长的我，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层明晰。

喜欢在课余时间，于膝上摊开一本书，嗅着那一缕墨香。欣赏灵动的文字，与伟大的灵魂做一次交流。回首往事，这十三年来，就是书籍伴随我成长的。

在我两三岁的时候，妈妈就开始教我诵读唐诗。幼时的我，懵懵懂懂地跟着妈妈朗诵那一句句有着美妙韵律的句子。记得妈妈给我讲过，那时候的我常常看着诗的配图就能把整首诗背诵下来。那时的我，尽管不知“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”苏轼的豪迈；不懂得“素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁”李清照的惆怅；却也能吟着“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，读出王维对家乡的思念；读着“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”，我明白了提前准备才能不慌不乱；读着“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须静听，父母责，须顺承”，我懂得了对父母应该尊重和孝顺。

再大一些，我上小学了，就开始自己阅读童话。读《木偶奇遇记》，我懂得了说谎的代价，知道了诚实守信乃做人之本。读《爱丽丝梦游奇遇记》，我看到了爱丽丝的勇敢和机智；读《爱的教育》，我为安利柯父母的教育而折服，从安利柯舅舅那里，又懂得了做人的准则；读《安徒生童话》，我为小英娥的不孝感到惋惜，被盖尔达和凯伊的友情所感动，为卖火柴的小女孩不幸的命运而悲伤。在一个一个童话里，我和主人公一起欢笑、一起悲泣。

渐渐的，我已经走过了十三年的春秋。我离开了美好的童话，开始阅读世界名著。读《老人与海》，我懂得了生命的价值不仅仅体现在结果上，我懂得了自信的高贵与重要；读《鲁滨逊漂流记》，我被鲁滨逊的机智勇敢所折服，为他的自立自强而赞叹；读《西游记》，我为孙悟空被唐僧赶走愤愤不平，为孙悟空除妖魔鬼怪的骁勇激动不已；读《红楼梦》，我为阆苑仙葩和无瑕美玉的镜花水月缘叹息，我为史湘云“秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴”的乐观赞叹，我为薛宝钗“怅望西风抱闷思，蓼红苇白断肠时”的不幸惋惜。一部部经典巨作，为我讲述了人生的真谛。

一本本书籍，一缕缕书香，伴我走过了十三个年头。我由衷地感谢那一本本书籍，我在书香中成长！

音乐是我的最爱！它是我伤心时陪伴我的伙伴，快乐时与我分享的知己。成长路上有音乐陪伴着我一路欢歌深情前行，让我感觉人生好惬意。

5岁开始学习琵琶，1l岁通过十级考试，从最初的《茉莉花》到现在的《春江花月夜》《十面埋伏》；从参加学校艺术节演出，到参加全省比赛获得一等奖。受到姥爷的影响，我也学习了二胡，在紧张的学习之余拉上几首是最好的放松方法。

在音乐中成长，使我感受到音乐无限的魅力，它使我学会了坚韧，懂得了感恩，学会了做人，让我在心灵的世界中多了一份宁静，少了一份焦躁；多了一份成熟，少了一份稚嫩。感谢音乐，它让我在人生路上快乐地成长。

成长的故事有很多很多，有欢乐也有悲伤；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴地去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串联回忆和向往。P2-4

教育是当今社会发展过程中最为热门的话题之一，青少年能否健康快乐成长牵动着每一位家长的心。每个孩子都是上天赐予的礼物，是爱的结晶，是传递快乐的小天使。一个健康快乐、积极向上的孩子不仅是父母的至宝，更承载着整个社会未来发展的希望。家庭、学校、社会在教育方法、教育内容、教育途径上各具特色，既不能相互替代，又各有优势、相辅相成。家长作为孩子的第一任导师，如何正确引导孩子健康发展，早已成为每个家庭的必修课，更使得所有父母求知若渴、虚心若愚；学校作为青少年读书学习、增长才干的沃土，老师和同学都是成长路上一道道最关的风景；社会作为青少年成长的大环境，总免不了磕磕绊绊、挫折困苦。

成长犹如一曲曲动人的乐章，或激情澎湃、扣人心弦，或高山流水、余音绕梁。每个青少年都是独立的个体，他们的成长历程都是与众不同的作品，其父母在教育孩子的过程中，往往会遇到许多难以解决的问题，此时了解青少年内心深处最为真实的想法，适当借鉴其他家长的教育方式就显现得尤为重要。

本书中，笔者收集了青少年亲笔写下的自己成长过程中遇到的喜怒哀乐的百余篇习作，从中筛选、整理、归纳了最具代表性、最能反映孩子心声的数十篇佳作；邀请经验丰富的教育心理学专家详细分析每一个事例，写下专业的指导建议。本书因其资料的原始性，灵活而又充分地再现了青少年成长过程中内心深处的切实感受，总结了当代青少年在成长过程中心态的转变与思想的变化。让每个孩子在一例例真实的故事中看到似曾相识的自己，感悟生活的真谛，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”，不再为成长所扰；让每位家长认真聆听孩子心底的声音，回味自己童年的生活，探寻孩子可能存在的问题，了解孩子待人处事的方式和心态；让每位老师充分意识到自己的教育方式在孩子成长过程中的非凡意义，以爱为名，以身作则。

本书以青少年的心路历程为主线，根据青少年成长过程中涉及的要点具体划分为学习感受篇、校园氛围篇、家庭关系篇、社会体验篇四个部分，呈现出学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络系统。这是为了使健康教育在学校、家庭、社会多种教育途径之间结成的一种“多渠道、多层次、全方位”的组织体系。学习感受篇记述了青少年在读书认知、特长爱好中的所学所感，真实地反映了青少年在面对成绩时的欣喜若狂，再接再厉；在面对挫折时的失落忧伤，愈挫愈勇。校园氛围篇记录了青少年在处理师生关系、同学关系时的所做所想，见证了校园里的花样年华、不朽青春。家庭关系篇呈现了孩子心目中父母在教育子女时的所作所为，告诉家长不仅要重点培养孩子的智力素质，更要注重非智力素质的培养，在日常琐事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子做错事，要鼓励他主动承认错误，勇于承担责任。每次小小的教育，都将成为成长的基石，铸就孩子坚韧不拔的品格、奋勇向前的精神。社会体验篇描绘了青少年在社会成长历程中的所见所闻，通过社会的影响和教育，让青少年开阔视野，接触社会，思考人生，探寻真善美，培养青少年良好的心理素质，维护青少年心理健康，促进青少年身心全面和谐发展，使青少年形成健全的人格，形成积极而稳定的情绪、高尚的情感、坚强的意志、良好的性格、积极而乐观的心态等心理品质。

我们非常荣幸地把自己在多年的青少年健康教育工作中积累的实践研究成果贡献出来与大家分享，也希望广大读者关注青少年健康成长，分享自己及孩子的成长经历。相信这套书籍对教育者和成长中的中小学学生，对促进学生全面发展，使学生能从容地面对并适应现实世界的变化发展，形成健全完善的人格，具有很好的借鉴和指导意义。