《嘻嘻哈哈四年级(美绘有声版)》作者任小霞既是知名儿童文学作家，又是有着二十多年教学经验的小学老师，更是一个妈妈，这种特殊的身份，决定了作品内容真实可信，真正贴合小学生生活实际。每一个孩子都能从书中找到自己和同学们。

书中有故事，有儿童诗，极大满足小学生阅读的兴趣。不同于常见的以幽默、爆笑见长的校园小说，它以真实、有趣、生动的内容滋养孩子的心灵。文字简洁生动，儿童化的语言风格，符合小学生的阅读习惯。

插画色彩清新自然，温暖可爱，符合小学生的视觉审美。画面在准确表达文字内涵的同时，又丰富扩充了文字的外延，图文互映，极大地激发孩子的阅读兴趣。

书中描写的课堂教学内容极富创意，能够极大地激发孩子的学习兴趣，对这门学科产生浓浓的兴趣。

任小霞编著的《嘻嘻哈哈四年级(美绘有声版)》讲述了，四年级的米朵朵对一切有了自己的思考和主意，她学会了制订自己的计划，也学会了调和爸爸妈妈之间的矛盾，更学会了帮助老师去处理一些意外小事件。米朵朵好像一下子懂事了很多。她发现，为了让自己变得更好去努力，是一件特别带劲儿的事。

相遇很奇妙

一只蜗牛

聪明的点子

生气的帽子

会哭的兔子

爸爸好，妈妈好

答案飞了

抄袭事件

轮流班长

米阿婆的心事

好好吃小姐与好好笑小姐

3月22日  星期一  雨转晴(子慧)

今天又是星期一了，是每个星期的开始，今天又是另外一个开始——有两个小朋友要和我一起写日记了！

我还不太熟悉她们呢，所以也有点儿好奇。今天我有许多要忙碌的事，一忙，就把这事给忘了。吃了饭，我正和舍友聊天，听到“咚咚咚”的敲门声，以为是邻居的小点点来玩，就问：“谁呀？点点吧？”没有人回答，我走过去开门，就见到了她们——那两个来陪同我写日记的小姑娘，还有她们的妈妈。朵朵穿着一件黄衣服，戴着蝴蝶结，显得特别乖；玲玲穿着一件淡粉色的衣裳，看起来像一朵花一样。在我的印象里，玲玲是个很机灵、很活泼的女孩子，还有点儿傲气，今天可真不太一样，好像有点儿拘束。我问她们：“你们怎么找来的？”朵朵说：“是妈妈和阿姨带我们过来的。”我心想：“她倒有些聪明。”送走了她们的妈妈，我对两个小姑娘说：“我们去办公室吧！”

我们来到教学楼，一看门全锁了，真有点儿沮丧，我忙去找人开门，到总务处去拿了串钥匙，可总务处的老师也不知是哪把钥匙，玲玲说：“一把一把对吧！”只有这样了，我就开始对起来，我边对钥匙边和她们聊：“平时我来这儿都开着门，怎么今天你们一来，它就关上了？”米朵朵说：“难道说我们就是锁？那你是什么？’’我说：“我就是钥匙啊，要来开你们这样的锁，就是不知能不能打开……”正说着，我手中的钥匙正好对上了，我高兴地说：“瞧，打开了！”

终于来到我们的目的地，真不容易啊！她们真的是两把锁吗？我能打开她们吗？今天有一点儿意外，有一点儿高兴，也留给我一点儿好奇！

读着子慧老师的日记，米朵朵和玲玲你看我，我看你，好像心中有亮亮的流星划过，留下了一道亮闪闪的痕迹。

写日记就像一把钥匙打开一把锁，写日记就像一把钥匙打开一个日子。米朵朵和玲玲打开各自的日记本，开始“沙沙沙，沙沙沙”地写起来——

3月22日  星期一  雨转晴(朵朵)

今天，我妈妈和玲玲妈妈带我们去见子慧老师。一路上，两位妈妈一直在讨论如何教育孩子，说真的，听她们交流着网上流传的育子经验，我真想大声说：“太假了，那些一点儿都不对，至少不适合我。”两位妈妈都说现在的孩子都在上各种补习班、各种提高班，到了四年级如果再不上什么班的话，孩子一定要被别人家的孩子甩下来了……说真的，她们在说这些的时候，我偶尔会听到一两句，心里表示一下不满。更多的时间，我还是跟玲玲两个瞧着路边的草丛，看那些小虫子爬上爬下，我觉得虫子们爬上爬下都那么开心，不一定要比比谁高谁低。但后来，两位妈妈的话题转到了子慧老师身上，我和玲玲都被吸引过去了。我妈妈说，她以前见到子慧老师是一个文静的小姑娘，没想到她也做老师了。玲玲妈妈说，子慧老师可有才气了，写得一手好文章，常常能看到她在报刊上发表的文章，该让两个小姑娘去学点儿有用的东西。我和玲玲悄悄说：“子慧老师被她们说得好神啊，是不是就是现在大家说的女神？”等我们见到子慧老师后，我们俩又乐了，我悄悄对玲玲说：“这不是女神，这是女孩。”子慧老师就像邻家姐姐一样，我们喜欢她。

3月22日  星期一  雨转晴(玲玲)

今天，我和朵朵去见子慧老师，因为妈妈帮我们说好了，让子慧老师带我们记日记。从一年级起，当当老师就让我们记日记，我和朵朵都是不喜欢用文字记录时光的人，妈妈常常对我说，真不知道你的时间都去哪儿了。

我给她捧出我的石头画，还给她找出我捏的泥工，也翻出了很多书法作品，告诉她，我的时间就在那些东西里面。妈妈摇摇头说，这些都不如文字好，用文字记录时光是最牢靠的，是最不走样的。

妈妈真的很唠叨，以前还没怎么觉得，好像到了四年级就是一个了不得的年级一样，她老是会提分数，老是会提别人家的孩子。幸好还有一个别人家的孩子(米朵朵)和我一样，不肯上补习班．不肯去学奥数。所以这一次为了不让我再反抗，她去说服了朵朵的妈妈，让朵朵和我一块儿去找子慧老师。

我记得以前见过子慧姐姐，她不怎么喜欢小朋友，总喜欢一个人安安静静看书，她怎么会同意妈妈的这种建议呢？按理她应当觉得我和米朵朵是个麻烦。可今天她一点儿没表现出嫌我们麻烦的样子，好言好语地陪我们聊天，还在日记中记录了与我们相遇的情景，弄得我们俩不好意思，只好也都在这里写日记了。

米朵朵和玲玲把写好的日记递给子慧的时候，有一点儿忐忑。子慧老师很认真地读完，给她们每人都画了五颗星星，笑着说：“两位写得都不错啊，真实又动人，看来，以后我们要互相切磋，一定会很有趣。”

米朵朵和玲玲在回家的路上也有莫名的兴奋：她们俩都觉得记日记是一件挺有意思的事了，尤其是和自己喜欢的人一起写日记。P5-9

爱的朵朵：

四年级好！

真庆幸，上四年级的时候，你遇上了你喜欢的老师，并跟她用日记交流。在长大的过程中，我们从来不知道自己会遇上谁，这些未知的秘密会悄然改变我们的生命。

我一直很喜欢记日记，你的故事基本上就是我以日记的方式记录下来的。因为每一天都是不可复制的一天，对于过去，今天是一个句号，对于未来，今天是一个开启，所以，我觉得每一篇日记的意义都是非凡的。

能把那些思考用文字留下来，是一件很诗意的事。你一直写童诗，一直读童话，现在又爱上了小说，阅读多了，自然会有一些想法，日记是一个挺好的记录想法的方式。从你的日记里，我读到了你的一些思考。

四年级的孩子心里常常会去寻找楷模，或者说有了“追星”的小小念头，子慧成为你这时候的榜样，玲玲成为你这时候的伙伴，真是一种缘分。你们一起面对生活里的种种，一起快乐，一起烦恼，这是多么美好的经历。

走过了三年级的冒冒失失，无畏无惧，走到四年级的时候，你放缓了步子，心思细腻起来，开始关注身边的人、身边的事。你终于明白，你不单单是一个索取者，你也要付出；你不单单是一个接受者，你也要创造；你不单单需要保护，你也要保护他人……你终于明白，被爱的同时要学会去爱，你慢慢知晓感恩。

亲爱的朵朵，当你跟着我一起做蛋糕、做蛋挞、做饼干时，我想到了将来你在厨房的样子；当你开始洗碗、扫地、擦桌子的时候，我想到了将来你收拾屋子的样子……时光流逝，长大真的是瞬间的事。你在子慧老师的身上看到将来的自己，我在你身上看到童年的自己，你让我联结起过去和未来，我常常感恩有你这样一个孩子。你让我发现童年里的无限可能，你让我知晓教育的许多密码，陪伴你的同时我得到了另一种成长。

祝你遇见更美好的时光！

妈妈

任小霞

自从任小霞到班级里幸福地报到，陶醉得几乎分不清她是老师，还是学生。她是一个像孩子一般可亲的老师，而学生也一直把她看成最可爱的好朋友。她是一个永葆童心的作家，用爱在孩子心里播撒诗意的种子，呵护孩子的灵性。

——圣野(著名儿童文学作家、诗人)

任小霞的心里住着一个孩子，她的文字能写进孩子的心里去。她有二十多年的小学教学经验，很少有作家像她那样真正了解孩子。她的校园文学作品是那么真实可信，那么生动有趣，用孩子的眼光、童趣的语言抒写美好校园生活，纯洁的友情和师生情谊，以及温暖的亲情。尤为可贵的是，她的作品中有很多富有创意的教学方法和教育孩子的好方法。

——蒋风(原浙江师范大学校长、国际格林奖评委、著名儿童文学理论家)