序

前言

第一章 绪论

 第一节 选题缘起

 第二节 核心概念

 第三节 研究目的与意义

 第四节 编写过程

第二章 农村教育布局调整政策的回顾与反思

 第一节 农村教育布局调整政策产生的动因

 第二节 农村教育布局调整政策的主要历程

 第三节 农村教育布局调整政策执行问题的产生

第三章 农村教育布局调整与利益博弈分析

 第一节 教育政策的利益分配本质

 第二节 农村教育调整政策利益主体与利益诉求

 第三节 政策利益相关者利益博弈的分析框架

第四章 农村教育布局调整政策执行主体与制定主体之间的利益博弈

 第一节 政府的利益二重悖论与央地博弈的产生

 第二节 农村教育布局调整政策执行的主体与结构

 第三节 自由裁量权与地方政府的利益扩张

 第四节 地方政府与中央政府在教育布局调整政策执行中的博弈表现

 第五节 政策执行过程中地方政府与中央政府博弈的建模分析

第五章 农村教育布局调整政策执行主体与目标群体的利益博弈

 第一节 利益关系与利益集团

 第二节 政策执行过程中地方政府与目标群体的博弈表现

 第三节 政策执行过程中地方政府与目标群体博弈建模分析

第六章 农村教育布局调整政策执行主体之间的利益博弈

 第一节 政策执行主体非合作博弈分析的基础模型

 第二节 地方政府在政策执行中的“集体行动困境”

 第三节 “紧跟”与“效仿”：横向地方政府之间的博弈分析

 第四节 “竞争”与“合谋”：纵向地方政府之间的利益博弈

 第五节 “竞争”与“协同”：地方政府内部各部门之间的博弈

第七章 农村教育布局调整政策执行博弈困境的制度归因

 第一节 制度供给与政策执行博弈

 第二节 农村教育布局调整政策执行博弈困境的制度

 第三节 农村教育布局调整政策执行博弈优化的可能性

第八章 农村教育布局调整政策执行保障机制的构建

 第一节 农村教育布局调整政策执行保障机制的目标定位

 第二节 农村教育布局调整政策执行保障机制选择的基本原则

 第三节 农村教育布局调整政策执行保障机制构建的策略选择

结语

参考文献

附录

索引

政策执行是教育政策的核心环节。如何确保教育政策有效落实，避免政策执行出现偏差，是当前教育政策研究的重点议题之一。

姚松著的这本《农村教育布局调整中的利益博弈》以农村教育布局调整政策为剖析样本，以博弈论、利益相关者理论为主要分析工具，构建了一个包括政策执行者、政策制定者及政策目标群体在内的总体博弈分析框架，并对农村教育布局调整政策执行中的三方博弈互动进行深入分析。在此基础上，本书以制度体系创新为突破口，以促进各方利益整合与优化为落脚点，构建了促使各利益主体从非合作博弈转向合作博弈的政策执行保障机制，为减少或缓解利益主体之间的利益冲突，进而预防或治理政策执行中的一系列问题，提供了系统性的改进方案。

本书适合高校或研究机构的教育政策、教育管理学相关专业的教师、研究人员和学生，以及教育行政部门的管理人员等参阅。

姚松著的这本《农村教育布局调整中的利益博弈》以教育政策执行为研究重点，以农村教育布局调整政策作为剖析样本，借助利益博弈分析视角，架构起政策制定者、政策执行者、政策目标群体三者利益博弈互动分析框架。通过对三者非均衡博弈机制深入剖析，解析了教育政策为何执行难的深层原因。并在此基础上搭建了一个通过整合利益主体的利益诉求，形成正向合作博弈的解决方案，为破解教育政策执行难的问题提供了可资借鉴的思路。无论是研究视角的选取、方法的运用，还是行文思路，本书均颇具特色，是帮助读者深入了解教育政策议题的一部佳作。