毕业设计是对学生思维能力和专业素养的综合检验。由王红卫编著的《书语（我辅导的毕业设计）》一书精选十三位同学书籍方向的毕业设计，详细解读王红卫教授近十年辅导学生毕业创作的整个互动过程。
王红卫教授的教学理念是强调形与意的融合。他提出书籍设计应以尊重阅读为本，注入编辑思想，将传统文化与现代艺术语言有机融合，从而使之相得益彰。而在辅导书籍毕业设计的过程中，师生的互动过程就像是开启心灵的一把钥匙，教师善于挖掘学生的潜在能量，帮助学生发现问题、解决问题以及如何面对在创作过程中遇到的一切困境。学生最终收获的远不止作品本身。
通过毕业设计，辅导老师见证了学生在探索中所付出的艰辛和努力，看到了学生如何经过蜕变化茧成蝶，直至完美升华。
由王红卫编著的《书语（我辅导的毕业设计）》一书精选13例清华大学美术学院视觉传达系阅读类学生的毕业设计获奖作品，并将每一部作品的设计制作过程从学生的角度分成8个关键节点进行详细解读。其中穿插了学生的设计思路及经验总结，而且还详细记录了在毕业设计过程中和导师的互动过程，最后一章以采访的形式归纳了王红卫教授对书籍设计观点的分享和经验。
PV 演绎时间的戏剧——读红卫的教学“书语” 吕敬人
P2 线 王翔 2009年
P18 贝聿铭 贺婧 2008年
P36 文字棋 金绣辰 2009年
P60 0969 彭琳珺 2009年
P82 高山流水 王琛 2010年
P100 北京城市年轮 夏辉璘 2011年
P122 二十四节气文字符号 闫超然 2011年
P144 谣言 燕滨 2011年
P162 徽州民居 李艳艺 2011年
P186 捣腾 郗恩延 2012年
P210 城门城门几丈高 沈姗 2012年
P242 众生相 靳宜霏 2014年
P260 清华迹 贾煜洲 2014年
P278 王红卫心中的书语 王红卫
P288 “书”自有其语 夏辉璘
P293 后记 王红卫
