《从零岁开始轻松培养孩子的注意力》由海狸著。孩子是自己一生的主人, 越早学会对时间和目标的掌控,越早获得自主和自控的心理力,以专注的能力获得成功,让注意力成为孩子成长的内动力。
孩子不合群;跟小朋友玩着玩着就打起来了;被小朋友孤立;在学校成绩不好……这些是不是注意力问题引起的?要不要带他去看医生?有的孩子看电视、玩游戏时注意力挺集中中,可做作业、读书时就不行了,这是为什么?注意力与思维能力、自控能力息息相关,家长有必要为孩子创造良好的环境,从零岁开始,呵护和培养孩子的注意力,帮助孩子成为自己注意力的主人,也成为自己一生的主人。
注意力是上天赐给我们的神器,有了它,我们才得以有始有终、井然有序地做事。孩子的注意力与生俱来,但仍需要父母师长细心呵护,用关爱、体察与示范,让宝宝的注意力随着年龄的增长慢慢增强,成为其学习、工作、生活中的有力武器。海狸著的《从零岁开始轻松培养孩子的注意力》能为父母提供有益参考,帮助父母学会以不同方式培养孩子注意力的技巧和方法,营造出一个专注集中的家庭氛围,让注意力成为孩子成长的内动力。
破坏注意力的七大陷阱
健康成长的小孩天生就具备与年龄相符的注意力水平,而且随着他的生活经验逐渐增加,主动注意力水平也会持续增长。所以,对家长来说,首要的不是“做”什么,而恰恰是“不做”什么。
有几件事是注意力养成过程中的毒药,家长们一定要自我反省,远离再远离。遗憾的是,偏偏有些家长对孩子太没有信心和耐心,总是打断孩子的自然节奏,干扰了他的注意力养成过程。
给孩子太多玩具
刚过周岁的楠楠是家里的宝贝。爸爸妈妈和亲戚们买了好多玩具给他:按了按钮就能满屋子跑的小火车、转着圈唱歌的小丑、拍打翅膀的小鸟等等。楠楠的父母工作都很繁忙,他们把孩子交给玩具,自己忙别的事情,根本顾不得孩子怎么玩,只是不断地买来新玩具满足孩子。结果家里各种绒毛玩具、木偶、机器人、图画书都堆成了小山。
很多家长都像楠楠的父母一样,以为玩具多、书籍多的宝宝最幸福,那可就大错特错了。曾有心理学家通过实验证明,过多的环境刺激和过少的刺激一样,都会对孩子造成负面的影响。依据被动注意和主动注意的道理很容易理解其中的奥妙。面对过多的刺激,大脑为了避免自己超负荷运转,会开启被动注意模式:对各种刺激都启动后台监控,却不会花费大量“内存”进行单个处理。因此,我们会看到很多像楠楠这样的孩子在玩具海洋中无所适从,根本没办法把精力集中到一两样东西上。有时候,玩具超出了小孩的理解能力和发现能力,小孩玩玩就厌倦了,不断地更换新的玩具,慢慢形成了浮躁和注意力涣散的毛病。
心理学家的实验也证实了这样的观点:美国心理学家施瓦兹将孩子随机分成两组画画,第一组孩子可以从三支画笔中选择一支来绘图;第二组的选择范围是二十四支。当一名不知情的绘画老师对作品进行评价时,第二组孩子的作品得到的评价较低。然后施瓦兹又让孩子选择一支笔作为礼物,当孩子选好后,再试着说服他们归还这支笔,换取另一个礼物。结果第二组的孩子较容易放弃原先的选择。施瓦兹认为这表示选择较少的孩子不仅会更专注于绘画,而且会更坚持自己的选择。恰恰是较少的选择,才能帮助孩子专注于某件事。
只有目的明确的活动,才有助于培养注意力。家长起初可以帮助孩子选择合适的玩具,陪他一起玩耍,跟他一起发现多种多样的玩法,这样才能发展孩子的主动注意,提高他的注意力水平。
不分时机,过多插手
萌萌本来在沙滩上玩沙堆玩得很过瘾。他那胖乎乎的小手颤悠悠地用铲子把沙子送进小桶,其实一小半都撒在了身上,可是他丝毫不以为意,仍然不亦乐乎地挖啊、铲啊、装啊。不一会儿,妈妈忽然走过来大叫:“哎呀,你的衣服怎么这么脏?”便把萌萌抱起来拍干净。刚被妈妈放下,还没等萌萌把铲子拿稳,奶奶又来了:“宝贝,大太阳这么晒,喝点水吧!”萌萌只好放下铲子,拿起小水杯。好容易装满了一小桶沙子,爸爸也过来了:“萌萌挖了这么多沙子啊!真不错,我来教你搭城堡吧!”说话间,一个漂亮的城堡搭起来了,可是萌萌一点都不高兴。
当孩子高高兴兴地自娱自乐时,就是他的注意力最 集中的时候。家长们这时不能“自以为是”地打断他、干扰他,否则不仅会破坏他的专注力,还会瓦解他的成就感。对没有“反抗”能力的孩子,父母更应该谨慎地控制自己的言行,只有在孩子真正需要的时候才出现,而不是自以为孩子需要而不择时机地随时干涉。有时候忍住不管,其实比随时插手要难得多。
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注意力从何而来?
我们的注意力就像生活中的放大镜,有了它,我们才得以专注于一件事。简单地说,能集中精力先做完一件事再做另一件,有始有终、井然有序,就是具有注意力的表现。那些专注于某件事,不断激发灵感,不做到让自己满意的地步绝不罢休
的人,更是表现出过人的注意力。他们多年如一日地潜心研究,慢慢地点燃生活和事业的激情。假如没有注意力这个放大镜,且不说工作无法正常进行,恐怕就连日常生活也要一塌糊涂了。
刚出生的婴儿会目不转睛地盯着旋转的摇铃看;沙滩上的顽童一次次地把沙子倒进小桶,乐此不疲;上学之后的孩子更是能连续几个小时抱着故事书专心地看,或在篮球场上酣战,连吃饭都顾不得。所以说,注意力本是上天赐给我们随身携带、
需要时可随用随取的神器。可是偏偏有些孩子根本就“坐”不住,如果给他玩玩具,他就动手摸摸这个,再摸摸那个,每个玩具都玩不了几分钟就扔下跑了。等到上学之后,更是麻烦的制造者:上课时常心不在焉被老师告状;跟同学玩的时候不守
规矩;回家做作业最是让人头痛,写几行字都要磨蹭许久。于是父母叫苦连连,别人家的孩子都那么听话懂事,我家的孩子是怎么了?打骂责罚都用了,道理也听得耳朵都要长茧了,可是似乎都没什么效果。还有些孩子看起来听话老实、乖巧可人,写作业时一坐就是几个钟头,可是似乎一点进展也没有,明明是学过的东西,他就是“输出”不了;没人盯着的时候,更加无所适从,神思早不知道飘到哪里去了。父母也纳闷,孩子到底是哪里有问题呢?
亲爱的家长,与其到那个时候再想尽办法帮孩子“找回”注意力,还不如在孩子小时候就帮他照顾好与生俱来的注意力,让您家宝贝的注意力随着年龄的增长慢慢增强,成为他将来步入职场和社会后终身受益的有力武器。
父母有必要:
·看懂:自己的孩子到底有没有注意力的问题,程度有多严重。
·分辨:对不同年龄和性格的孩子,应该如何培养注意力。
·学会:以不同方式培养孩子注意力的技巧和方法。
·养成:营造出一个专注集中的家庭氛围,让注意力成为孩子的内动力。
如果说培养注意力有什么秘籍,那就是所有父母天性中就有的对孩子的关爱、体察与示范,这足以成为呵护培养孩子注意力的最 好保障。没有教不好的小孩,只有还没有找到适合孩子教育方法的父母。
希望这本书能为父母提供有益参考,培养孩子管理自己注意力的能力。