一个教育领域的经典案例！

一本触动人心的少年日记！

坏孩子最真实的内心世界！

好老师最精彩的为师之道！

《托德日记》是一部非常罕见小说：它从一个校园混混的视角进行叙述。它非常成功地指点我们看到了隐藏在一个少年的坚硬外表下的很多耐人寻味的东西。马克·舒尔曼的这个日记让我们认识、理解现在孩子的心态。

托德屡犯校规，受到校方的惩罚，被勒令在指导教师伍德罗夫人的监督下，每天放学后写留校日记。

为了凑字数，托德或是随意描写眼前所见，或是肆意嘲讽校规及老师和同学，但即便如此，也能从中看出他良好的语言表达能力。其实，伍德罗夫人早就用她独到的眼光发现了这一点，所以，采用了这种独特的处罚方式来挽救托德。

每天的留校日记让托德的对抗心理渐渐平复了，他开始真实地、详细地记录自己的生活和所思所感。37篇日记完成后，一个同情弱者、重义守信、聪颖能干、热爱阅读的少年形象跃然纸上，人们更从指导老师伍德罗夫人身上感受到了美好人格感召之下的教育的力量。

马克·舒尔曼的《托德日记》让我们认识、理解现在孩子的心态。

10月27日 星期三

10月19日 星期二

10月20日 星期三

10月21日 星期四

10月22日 星期五

10月26日 星期二

10月27日 星期三（接前）

10月28日 星期四

10月29日 星期五

11月1日 星期一

11月2日 星期二

11月3日 星期三

11月4日 星期四

11月5日 星期五

11月8日 星期一

11月9日 星期二

11月10日 星期三

11月11日 星期四

11月12日 星期五

11月15日 星期一

11月16日 星期二

11月17日 星期三

11月18日 星期四

11月19日 星期五

11月22日 星期一

11月23日 星期二

11月24日 星期三

11月25日 星期四

11月28日 星期日

11月29日 星期一

11月30日 星期二

11月30日 星期二（外一篇）

12月6日 星期一

12月1日 星期三

12月2日 星期四

12月6日 星期一（第二篇）

12月7日 星期二

12月8日 星期三

致谢

叫我托德吧。

好吧，我说着玩呢。《白鲸记》的开头不就是这样写的吗？我也总想这样起头写本书，这是我写的第一本书。我写东西的原因只有一个。我不是想名垂青史，也不是为了搞什么科研，更不是因为我有创作的冲动。我写东西是因为，这能让我不用在校园里捡垃圾，而且是跟那些和我一样被逮住挨罚的孩子一起，别人说我们都是异类，说我们是一类人。

我在接受“改造”。

这个故事就从我开始吧。一个不起眼的主人公，放学后一个人孤独无助地待在自习室里，那个自习室的颜色像极了呕吐物。我是个“囚犯”，四周都是探照灯，照得我面如菜色。当时我正在用蓝色的墨水涂抹白底黑格的作文簿。自习室里的地板是灰绿色的，跟我的裤子颜色差不多，不过我的裤子比地板干净多了。作文簿看起来也绿乎乎的。

我抬起头来问你：“你想让我写点儿什么？”你说：“写什么都行。”

什么都行？好吧，这可是你说的啊，我是无所谓。我就写写这张课桌吧。

我讨厌这张课桌。这张课桌就是一块塑料板子，用细金属杆连接在我的椅子上。知道吗，如果你的劲足够大，你就能把板子掀起来然后扭上一圈儿，那样课桌看上去就像是一个人耸起肩膀后的一条胳膊一样，学校里成天有人这样干。要是你把左边的桌子和右边的桌子这样掀起来然后对在一起，桌子就好像真的在说：“我才不感兴趣呢。”我们上课就跟这课桌现在的状态一样，东瞧瞧西看看，百无聊赖，毫无兴趣。

(托德，你真的认为其他同学跟你感觉一样吗？)

(这么说，你是打算在我的笔记本里写评语了？)

(当我觉得有必要时就写。)

椅子下面有个小筐子，连一半的课本都放不进去，我们还得天天背着这些厚厚的课本。为什么我们每周只学三页纸的内容，却每天都要背着一年才能学完的课本呢？他们就不能把课本弄得薄一点儿，然后每个月给我们发一次课本吗？这样我们这些需要做家庭作业的人每天就不用来来回回地拖着像十一棵树那么沉的书了。

写书是很花时间的。每过六十秒钟，那个大笨钟的分针就会挪动一次，我就能听见嘀嗒的声音。去年他们把钱都浪费在这些廉价的破钟上了，幸亏他们没买质量好些的钟或是花冤枉钱装空调。

每分钟都有嘀嗒的响声。每次嘀嗒的响声都会打断老师讲课，对我来说却是件愉快的事情——离下课又近了一分钟，离这一天结束又近了一分钟，离不再上学的那一天又近了一分钟。这些表盘上面的数字都很大，这样那些盲孩子也能看到时间。我没开玩笑。这些钟表会嘀嗒作响，这样他们就能够和我们一样知道这节课还要拖多久了，就像电梯每到一层都会“叮”的一声一样。我总觉得很奇怪，为什么学校里会有盲孩子，他们不是应该去专门的学校吗？

自习室里还有什么？还有一个棕色的破花盆，里面插着根毫无生气的木棍，可能是棵植物吧。那根木棍上面系着红丝带，就像毕业证一角系着的红丝带一样，要是你在拼单词比赛中得奖的话也能看到这样的红丝带。这红丝带好像在说：“祝贺你！”可是谁又知道它到底是在祝贺什么啊。祝贺你，终于成为一名收入很低的教书匠；祝贺你，终身可以在这所学校里任职，这里都是些连“TV”的全称都拼不出来的笨蛋；祝贺你，终于活着退休了，天天面对着一群只关心你车里有什么不关心你想什么的白痴，而你还能一直那么白痴地教下去没被烦死；祝贺你，在这城市不起眼的一角，在这间低头就能看见砖墙的房间里，刚把你那棵新植物放在滚烫的暖气片上面了；祝贺你，我们把这所学校的吉祥物托付给你了——就是这根死气沉沉的木棍。

我坐在满是粉尘的黑板旁边，简直没法喘气。这块黑板的边框是一种黑色的木头，这种木头以前应该是挺好的树吧，能看得出之前还是有人在意这种树的。学校里到处都可以看到这种树，树上没有被乱写乱画，没有被连根拔起歪倒在一边。树干很光滑，带着木头本身该有的那种图案，很好看。可惜眼前这木头都已经开裂了，上面坑坑洼洼的，满是涂鸦，都是那些一心想成为流氓头子的人干的，他们就喜欢满世界留下自己的记号。大人用鲜花来表达自己的情感，不过那些花被放在暖气上面就会烫死。小孩子呢，则用粗头的记号笔或者刻刀四处留名，这样就能获得永生了。

纹理，木头上面的那种图案叫纹理。

好了，给你吧，伍德罗夫人。你看，我肯定不会提到你的，虽然这个悲催的教室里除了我和七百张课桌，就只剩下你一个人了。好了吧？我已经写够字数了，今天的任务完成了。P11-14

现在我已经了解写一本小说的代价了，我理解为什么那些作家写上整整一页纸来致谢了，感谢那些在马拉松途中无私提供水和鼓励的人。

首先，也是最重要的，我要感谢尼尔·波特。他是我的编辑，也是我的朋友。是尼尔建议我写的这本书。他巧妙地甚至不露痕迹地帮助我，保证我完成这本书。没有尼尔无数次的帮助，就没有这本书。

在写书的过程中，哈罗德·昂德当和艾米丽·赫尔曼给了我很多意见和见解，我将永远铭记。当我陷入混沌状态时，了不起的卡洛琳·钦伦耐心地帮我走了出来。

感谢我的第一批自愿读者团：伟大的卡拉，每一章都给了我建议，还有艾斯特、芭芭拉、艾丽、利亚，还有米利亚姆。感谢我的朋友们，耐心倾听，给予我支持，带给我灵感：南茜·韦林、艾莉森·詹姆斯、克里夫·拉米森、艾米·克拉伍斯、埃里克·卢普尔·罗森塔尔，和莱斯利-安·肯特。还有我永远铭记在心的高中老师——是他激发了我写作的灵感，他的名字是肯·威尔逊。

最后，感谢你，我的读者，耐心看完这一页，我希望你能喜欢。我是说，你能喜欢这本书。我感谢所有帮助过我的人，这本书是为你而写的。

马克·舒尔曼

我爱这样的书：当我读到第二页，真实鲜活的人物形象便能跃然纸上。我还爱非常高明的故事设定。《托德日记》两者兼备。机智和幽默的叙述让我们看到了这个有魅力的、愤怒的年轻人的内心。

——美国著名作家克里斯·克拉彻