《探寻幸福的密码》主要论述和呈现了作者徐新铭在追求教育幸福的过程中所思所为。全书分为两部分，一是“语文教育——掘进幸福的气场”，二是“教育及管理——植造幸福的丛林”。第一部分从“母语教育沉思建言”“全员阅读行动简程”“语文课堂教学录编”三个方面，阐述了对语文教育的看法，第二部分则从“理性求索”“随言自话”“‘掌门’屐痕”三个角度，讨论了关于教育及其管理的理论问题。凸显了植造教育职业幸福和学习幸福葱郁的丛林式图景。

语文教育——掘进幸福的气场

 我观语文

 让行动研究的话语诗意化

 守望简约的语文教学

 把握合作时机优化阅读效益

 从语言到言语——培育语文素养的旨归

 读书，仰望教育星空的慧眼

 构筑自由呼吸的气场

 让学生在鲜活的语文资源中遨游

 摭谈建构有效课堂的行动策略

 专题性语文自主实践初探

 用有效评价擦亮学生的生命底色

 直身为童年阅读操盘

 让学生笔下流淌具体的习作

 投影片在语文课堂中的有机运用

 小学生速读能力培养例谈

 电教媒体优化阅读课教学结构例谈

 我在课堂

 《观潮》教学预案

 《蝙蝠和雷达》教学预案

 《普罗米修斯盗火》教学预案

 《卧薪尝胆》教学预案

 《二泉映月》课堂实录

 《夏洛的网》阅读汇报课教学预案

 花间漫步

 《木兰从军》教学实录

 《小烦恼热线》教学实录

 《理想的风筝》教学实录

 怀揣本真的心展现本色的课

教育及管理——植造幸福的丛林

 理性求索

 救赎与救治

 让教师在集体备课中成长

 让孩子学会反哺

 以引导实践促生存教育

 体验教育具有“三全”性

 求解学校文化架构的方程式

 着眼内涵发展，让特色建设不断升级，更具普适化

 关于课堂教学质量评价的一点思考

 塑造儿童性格的关键在提高家长的素质

 精心设计，全过程渗透，培养少先队员的创新意识

 “掌门”屐痕

 行走在幸福之旅中

 育蕴蓓蕾绽蕊映衬枝绿花红

 幸福教育东风劲育就桃李满园红

 开展校园廉政文化建设，童年培植廉念

 提升教育幸福指数建设现代阳光校园

 关于学校近期发展现状及问策的调研报告

 启蒙童心的科教旅程

 让幸福教育落地生根

 吸纳幸福的芬芳

 品茗母语芳香滋养童年幸福

 让牵手促进教育合作的良性嬗变

 合作与竞争的圆润糅合

 操守和坚守

 随言自话

 激情搏击倾情杏坛

 自启蒙时代树科学理想

 阅读是一种幸福

 西塘潮涌

 切准“冰点问题”，让素质教育又好又快地发展

 多元管理，让学生素质最优化

 家校共育，塑造孩子完美人生

 把最闪亮的定格在童年学校

 仰望教育星空的芳草园

 先行坚行并行

 让体育成为生命最快乐的音符

 冲刺童年标杆振翅飞越辉煌

 爱责双肩，打开学生公民意识的心窗

 跳动在心中的火焰

 诗性童年

 为了坚强的微笑，请点亮爱的火种

 在自豪和自强中昂首奋进

 我把诚信付师道愿挂云帆济教海

 找寻课堂教学智慧的生发点