《农夫与千里马》、《毛驴与花狗》、《大象、狐狸与鹿》、《山雀与无名花》、《农夫与瓜王》、《猴子养花》、《被遗落在垃圾堆里的宝珠》、《富翁、将军与千里马》……林锡胜编写的《刺猬大象与葵花》所选寓言，文笔流畅，语言朴素，短小精炼，长不过千字，短的仅有几十字，为了便于读者理解。

林锡胜编写的《刺猬大象与葵花》所选寓言，文笔流畅，语言朴素，短小精炼，长不过千字，短的仅有几十字，为了便于读者理解，大都在文末点明寓意，非常适合青少年阅读。这些寓言，取材于生活，多以动物为角色，采用拟人的手法，揭示了深刻的现实，或哲理，或教训，或讽喻。本书的另一特点是，为了吸引青少年的阅读兴趣，寓言大都是以童话形式撰写，内容轻松活泼，寓意贴近生活，让青少年在阅读中“删去昨天的烦恼，选择今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，粘贴美丽的心情，复制开心的时刻。”

第一辑 木船与鹅卵石

 木船与鹅卵石

 三只公鸡与鸽子

 海鸥与骆驼

 黑熊、鹿与大象

 春天与花草

 青马、天鹅与花狗

 伯乐与青马兄弟

 吹笛子的猴子

 家鹅与天鹅

 蜗牛兄弟与蚯蚓

 野花与向日葵

 兔子与刺猬

 泥鳅与鲤鱼

 麻雀与老鹰

 鼓励乌龟

 蜘蛛与黄莺

 麻雀、黄莺与池塘

 黑猫与瓷猫

 海龟妈妈与小海龟

 白兔和黑兔

 神箭手的儿子

 猴子向黑熊博士请教

 老鹰与年轻的鹰

 蜗牛爬铁塔

 骏马与狗

 蜗牛与兔子

 萤火虫与乌龟

 花狗与公鸡

 鹦鹉飞上了蓝天

 鲤鱼与乌龟

 鲤鱼的悔恨

 金鱼与鹅雪田石

 青蛙请教金丝雀

 老鼠与铁夹

 乌龟与麻雀

第二辑 爱魔术的虎

 爱魔术的虎

 蛇、老鼠与乌龟

 沙狐与虎

 蜘蛛与它的网

 狐狸与大象

 狐狸与刺猬

 虎卖虎骨

 知了、蛾子与喜鹊

 蚊子与蜘蛛网

 观看歌舞的国王

 猫与鲤鱼

 狐狸和狼

 山羊、兔子和黑熊

 蚊子与公鸡

 灰喜鹊与蛇

 兔子、狐狸与狮子

 黑熊与虎

 黑熊做推销商

 横行霸道的鲨鱼

 狐狸说了真话

 黄莺与狼

 狼与牧羊人

 恶狼与箭

第三辑 爬山虎、墙与麻雀

 爬山虎、墙与麻雀

 海龟与鹅卵石

 大象与红毛狐狸

 没有朋友的花猪

 孔雀跳舞

 青蛙的“朋友”

 狐狸与狼

 花牛与狐狸

 花与蝴蝶

 河马大伯与青蛙

 猫与鲤鱼

 黑熊与鹿妈妈

 眼镜王蛇与蚂蚁

 大象与虎

 鸭子与猫

 狮子与大地

 狮子与蚂蚁

 主人与伞

 小花狗、桃树与雪人

 草鱼与鱼网

 风筝与麻雀

第四辑 石头上的“花”

 石头上的“花”

 群猴与大象

 鹿、野狗与大象

 青蛙与水牛

 刺猬、大象与葵花

 大雁评诗

 狼、树与兔子

 鸭子与鹅卵石

 蜗牛与兔子

 自称为“弄潮儿”的鸭子

 毛驴与河马

 鲨鱼与礁石

 钓鱼人与老汉

 蟾蜍与黄莺

 蚂蚁与青虫

 老乌龟的推理

 松鼠和鸭子

 猫与刺猬

 狮子与刺猬

 鲤鱼与兔子

 花公鸡和白鹅

 寓言家与石头

 船、鲨鱼与漂流物

 花狗与公鸡

 捉鼠的红毛狐狸

 “聪明人”养鸡

 山野的巨石

 公鸡、兔子与小黑猪

 蝉与百灵鸟

 蚊子与蜘蛛网

 长龙风筝与老鹰

 花公鸡与鸽子

 石崖与鹅卵石

 兔子与老鹰

 蚂蚁与蜗牛

 花公鸡的醒悟

 喇叭花与蝈蝈、金丝雀

 家鸭与野鸭

第五辑 狐狸、猴子与海螺壳

 狐狸、猴子与海螺壳

 小猪的表演

 鼓槌与鼓

 农夫与千里马

 毛驴与花狗

 大象、狐狸与鹿

 山雀与无名花

 农夫与瓜王

 猴子养花

 被遗落在垃圾堆里的宝珠

 富翁、将军与千里马

 黑狗与毛驴

 虎与野猫

 选信使

 螺丝钉与铁门

 富翁与他的花狗

第六辑 孔雀照镜子

 孔雀照镜子

 大象与黑熊

 穿山甲与鸭子

 乌龟与鸭子

 狐狸、狼与猎人

 公鸡与乌龟

 蚂蚁与乌龟

 鸡、鸭和鹅的“成果”

 寻金

 猪与驴

 喜鹊的直言

 斑鸠、灰喜鹊唱歌

青马苦练奔驰，一心想成为千里马。一次不慎从高高的山坡上滚下，摔断了腿。从此，青马的腿便瘸了。

一只矫健的天鹅苦练飞翔，一心想成为飞行健将，在一个突然狂风骤起、泥沙纷飞的日子，竟误撞在了高高的石崖上，折断了翅膀……

乌龟与家鹅谈论起青马与天鹅。

“青马如果没有那强健的腿，会去想当什么能日驰千里的骏马吗？它当然更不会想到如今会变成一匹残疾之马！”乌龟说到这，伸伸腿说，“其实，我这短小的腿有什么不好呢？它可以让我安分守己，走起路来稳稳当当，不会像青马那样成为一只残疾龟。”

“我可不是因为翅膀比天鹅翅膀小才没想当什么飞行健将的，”家鹅拍拍双翅，说，“即使飞得再高，难道还能把天上的云吞到肚子里去吗？我是从不贪图什么‘飞行健将’那类虚名的，像天鹅那样成了一只残疾鹅，这辈子能不生活在痛苦之中吗？”

“你们永远不会看到青马和天鹅为理想而拼搏是如此的可歌可泣！”花狗听了乌龟和家鹅的话后，对乌龟和家鹅说，“你们这一生，能不与平庸相伴吗？最可怕的，是你们心灵的残疾啊！”

乌龟和家鹅只是嘴唇翕动着，半天没有说出一句话来。

青马哥哥和青马弟弟是一对双胞胎，它俩都渴望长大后能成为日驰千里的骏马。

伯乐来相马。

主人将青马兄弟带到了伯乐面前。伯乐绕着两匹马转过来转过去。经过一番察看之后，他对青马弟弟能成为千里马寄予厚望。

青马弟弟为自己能成为千里马而兴奋不已。

青马哥哥只是紧抿着嘴唇一脸痛苦。

第二天，公鸡刚打鸣。青马弟弟像往常一样，便开始练跑。它没有想到，青马哥哥追了上来。

青马弟弟一怔，问青马哥哥说：“既然伯乐都没有看出你能成为千里马，那你还有必要再练下去吗？为什么一定非要做千里马呢？”

青马哥哥开口道：“我想过，既然伯乐对我成为千里马都不抱希望，那我还有必要再为成为千里马而去付出自己的辛苦吗？但我又一想，伯乐对你成为千里马寄给予厚望那是说你比我有着优越的身体条件能成为千里马。既然我缺少你那样的条件，但只要我付出比你更多的努力，难道我就不会有成为千里马的那一天吗？为什么不相信自己呢？最可怕的，难道不就是放弃自己的追求、自己的努力吗？”

青马弟弟心里一阵激动，说：“你说得对，最可怕的是放弃自己的追求、自己的努力，只要你不放弃，为什么就不能成为千里马呢？”

青马哥哥说： “谢谢你的鼓励。我是经过一番痛苦的思索，才下定了这决心的。我不会因为伯乐对我不抱希望，我就自己对自己也不抱希望了。”  青马哥哥练奔跑更刻苦了。无论是大雨滂沱，还是漫天风雪飞舞，都没有阻拦住青马哥哥在山野大地间奔驰……它付出的辛苦令青马弟弟敬佩不已，在青马哥哥的带动下，青马弟弟练奔驰的劲头越来越高。

日月穿梭，斗转星移，青马哥哥和青马弟弟渐渐大了。

在一次赛马大会上，青马兄弟双双以日驰千里的成绩，喜获千里马的称号。

伯乐闻听此事后，不由得称赞青马哥哥道： “不迷信我这相马权威，勇敢地去追寻自己所去追寻的，这更是一匹真正的千里马所应当具有的素质啊！”

猴子是著名的笛子演奏家。

猴子患了一场大病，双眼失明了。之后，猴子的耳朵也变聋了。

猴子无法舍弃对音乐的追求，音乐对它来说就是自己的生命。

猴子没有消沉下去，它苦练笛子演奏技艺。

猴子付出的辛苦，没有谁能说得清。终于有一天，大家只见猴子又重返舞台，进行笛子演奏。

猴子每次登台演出，都用从自己心里飞出的一个个音符、一滴滴晶莹的汗珠，博得了大家雷鸣般的掌声。

观众的笑脸，猴子看不到，观众的掌声，侯子听不到。但猴子感受到了这一切。

观众们说：猴子的笛声，是净化我们心灵的良药，鼓舞我们奋斗的力量。

猴子则感到了自己人生的意义。

家鹅模仿天鹅的天鹅舞，惟妙惟肖。它经常参加演出，模仿天鹅的天鹅舞。在模仿秀大赛上，家鹅还拿了冠军呢！P7-9

寓言文学，是一个独特的文学品种。很奇怪的是，所谓的“纯文学界”是不把它当回事的，各类文学评奖里，寓言文学都是空缺的，评论家也不关注寓言文学。但寓言文学常在各种中小学教材里出现，而且各类语文考试题目里也多以寓言文学为材料。特别是一些高考作文，都是以寓言文学来做为作文材料的。这就形成了一个怪圈：主流文学界看不起寓言文学，但中小学语文教育又很重视寓言文学，而且在儿童读物里，寓言文学作品也常常受到欢迎。

不管主流文学界的忽视，还是语文教育的重视，我都觉得，寓言文学有它独特的价值和意义。寓言文学，是一种叙事文体，它在美学特征上，介于童话、小小说和故事之间，还有散文的气质，甚至，寓言在今天还带着跨文体的特点，和童话也有姻缘。古代人讲寓言，是为了讲道理，但讲道理又要含蓄，又要达到让人能够警醒的目的，于是就创造了寓言，于是一种包含着哲理和智慧且启迪人生的文学体裁就出现了。寓言文学之所以能够流传，并成为今天很多读者和作家自觉选择的文体样式，也是因为它既有文学审美性，又有教育内涵；既给人美感享受，又给人生活的智慧。所以，如果要论寓言文学的本体特点，审美性、教育性和寓意性，是它的最基本的属性。这也是很多小说、散文和戏剧等叙事文学也在极力追求的美学效果。因此，寓言文学从本质上来说，和主流文学没有两样，可能只是它格局小了点，而且读者对象主要是青少年吧。

但我觉得寓言文学得到青少年喜爱，正是寓言文学的魅力。一切优秀的文学作品，如果青少年不喜爱，如果不能对青少年的成长发生作用，那岂不是在价值上大大打了折扣!青少年处于成长期，心理的成长，精神的成长，最需要文学艺术的抚慰和引领。寓言文学形式上短小精悍，内涵上丰富多彩，包含作家不同的观念和理解，传达各种人生智慧和对世界的看法。这对青少年来说，犹如遇到学习的朋友，人生的导师。因此，作为寓言文学作家，身上的责任很大。寓言文学创作的艺术定位一定要高，才能满足青少年的需要。

我有幸担任中国寓言文学研究会的副秘书长，自己也从事了多年的文学创作和研究，对寓言虽然不能情有独钟，但也十分看好它的前景。寓言文学涌现了好几代优秀的作家，如五四时期的鲁迅、冯雪峰和张天翼，当代的金江、彭文席、公木、黄瑞云、仇春霖、樊发稼和杨啸，等等，他们不但写出了值得肯定的作品，还在寓言文学新人的培育方面也作出了不可磨灭的贡献。收入这套寓言文学丛书的作家，如洪善新、吕金华、徐长顺、张一成、白水平、林锡胜、吕华阳、韩雪和赵群智等，都是比较活跃且已经取得了可观创作成绩的作家，有的还获得了权威的寓言文学奖。吴礼鑫、张振瑞、宋炳成、刘玉行、林华玉、程良巨、张明智、陈福荣、焦裕平和胡明宝等分布在全国各地，是创作比较活跃，而且对寓言文学创作非常执着的实力作家。他们的作品时常出现在各类青少年期刊，或者一些大报上，这套书里的作品很多就是发表后得到读者喜爱的佳作。而且从一个侧面反映了当前寓言文学的创作水平。本人的寓言写得不多，但早在十多年前，就开始零星发表一些作品，多个选本也选用了，不过，对寓言文学创作，我一直是很看好的。

张海君对我说要编辑这套书，我很支持，我们认为目的有三：一是总结当前寓言文学创作的成绩，让读者了解寓言文学创作的状况。二是让寓言文学更多地为全社会所认识，并且在青少年的健康、快乐的成长中发挥应有的作用。三是鼓励新人，推出名家，使寓言文学作家以群体的面貌出现在读者面前。当然，编辑这套书，还有一个重要目的，就是希望广大青少年多多亲近文学，用文学阅读来洗礼灵魂，以纯正的文字来培育母语意识。

2013年盛夏于西山之麓