涓涓细流，终聚江海代序／001
第一篇 教学方法
二年级自主识字方法精述／003
如何开展低年级小学生口语交际活动／007
小学起始年级听说训练教法综述／011
浅谈二年级写话指导／014
指导小学低年级学生看图写话的具体做法／018
从写话到写文的过渡／022
四年级作文训练的任务和方法／026
语文阅读中提炼主题的技巧／032
作文教学中的片断欣赏课／035
如何开掘范文的德育榜样作用
——教《落花生》有感／039
谈小学古诗的教学／041
小学低年级语文教材拓展思维式问题释惑／044
谈小学生书写能力的指导及养成／048
谈谈小学低年级应用题教学中的图解／051
基于生活视角下的一类数学习题教学探讨／055
对笔算乘法又一种解题思路的质疑／058
整除和除尽有什么不同／061
关于如何转化后进生的几点见解／063
新课改下教师如何备课／066
第二篇 教学设计
一堂一年级的句子复习课／071
《白鹭》教学设计／075
《分数的意义》教学实践与反思／078
美文《月迹》一课的文本理念透析／081
第三篇 教学管理
浅议分类指导学生／087
当好班主任．先做“五种人”／091
寄宿制学校学生的心理健康教育／095
培养小学生良好个性初探／105
初中学生人文素质培养之我见／109
第四篇 教育问题
如何改善农村家庭教育现状／115
如何有效开展农村家教／119
关于学前教育的几点思考／123
改革考试制度的若干设想／127
科学的评价机制为何建立不起来／133
标点 歧义 新考／137
从改变岳飞历史定位引发的思考／139
这篇文章不能入选小语教材／144
第五篇 教育感悟
堪忧的“棍棒教育”让我心痛／149
孩子，老师应该拿什么给你／153
学洋思，学什么？——我眼中的洋思经验／157
我看刘霞的奉献精神／160
为“绩效工资制”担忧／163
感谢孤独／165
唐僧的徒弟是三个还是四个／167
第六篇 教育叙事
我们更喜欢《小丑鸭》一课堂回眸／173
这样的受害者该不该同情／176
在教书育人的道路上我走过二十载／178
戈壁红柳焰似火后记／186